简介：摘要目的探析健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用。方法回顾相关资料，选取我院2014年11月至2016年6月收治的胃溃疡穿孔患者80例，由于护理方式不同，随机分为对照组和实验组各40例，其中对照组采用常规护理干预，实验组则应用健康教育与心理干预，对比各组间患者的护理疗效、康复情况以及复发率。结果经不同的护理干预后，实验组患者的护理疗效以及康复情况均优于对照组，且复发率明显低于对照组，各组间的数据结果对比显示，存在较大的差异性，有统计学意义（P<0.05）。结论针对胃溃疡穿孔患者采用健康教育和心理干预的护理疗效显著，不仅降低了复发率，而且提高了患者的生活质量，促进了患者早日康复，值得患者信赖和在临床中推广应用。

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简介：摘要简要说明了叙事疗法的特点及其在中国的传播过程，重点论述了四个方面的问题，首先，叙事疗法在案例咨询中的具体应用；其次，叙事结构性对话的框架分析；第三，叙事治疗与精神分析治疗和认知行为治疗的不同；最后探讨了叙事治疗的优点。指出了叙事疗法所蕴含的具有实证意义的以发现和发展自我潜力为核心的重要推动因素。

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简介：摘要目的分析和探讨心理干预对穴位注射治疗冠心病患者疗效的影响。方法采用随机分组法将我院心血管病科收治的132例冠心病患者分为两组，对照组患者给予中西医常规治疗护理及穴位注射，治疗组在此基础上对患者实施穴位注射治疗的过程进行心理干预。结果将两组患者的两次的SAS和SDS评分，两组患者的总体疗效评价进行对比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理干预能有效减轻患者穴位治疗时的负性情绪，对冠心病患者穴位注射的治疗过程及疗效有积极影响。

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简介：摘要目的探讨对高血压伴心理障碍患者给予干预护理后，观察在提升患者抗抑郁方面获得的效果。方法选择我院2013年7月-2015年7月收治的高血压伴心理障碍患者100例作为本次实验对比观察对象；观察组50例与对照组50例高血压伴心理障碍患者的分组依据为护理干预方法的不同；观察组干预护理；对照组常规护理；通过对比患者表现出的抗抑郁程度差异，以突出干预护理的干预价值。结果在高血压伴心理障碍患者的治疗抗抑郁性提高方面，观察组同对照组高血压伴心理障碍患者之间的差异显著（P<0.05）。结论对于高血压伴心理障碍患者给予干预护理，可以将治疗中的抗抑郁效果显著增强，进而将患者的生活质量以及生存率显著提高。

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简介：目的探讨抗抑郁治疗对弥漫性食管痉挛患者心理及食管压力的影响。方法将88例弥漫性食管痉挛（DES）患者设为干扰组,44例健康体检者设为对照组。干扰组又分为干预1组与干预2组,每组44例。干预1组患者入院后常规治疗,干预2组在干预1组治疗基础上给予抗抑郁治疗,对各组患者进行汉密顿抑郁量表（HAMD）、汉密顿焦虑量表（HAMA）评分及食管压力测定,对干预组进行消化道症状的综合评分。结果干预1组及干预2组患者治疗前的HAMD、HAMA评分及食管压力均高于健康对照组（P〈0.05）,干预1、2组治疗后的HAMD、HAMA评分及食管压力均低于治疗前（P〈0.05）;干预1、2组治疗后的食管蠕动波幅、食管收缩持续时间、食管运动异常率均低于治疗前（P〈0.05）;干预1组的总有效率为47.73%,干预2组的总有效率为81.82%,两组比较P〈0.01,干预2组的总有效率明显高于干预1组。结论心理异常及食管运动功能紊乱对DES的发病存在一定的影响,抗抑郁治疗能迅速改善患者的消化道症状。

简介：“你想学啥专业？”“我想学心理学”“为啥？”“文科生学心理咨询，还是很适合的吧!”“我也想学心理学，我偶像最近因为抑郁症去世了，我好想帮助抑郁症人群……”

简介：摘要偏瘫是病人在患有关脑血管疾病后由于种种原因，遗留下来的症状。病人在这样的情况下，不仅仅是生理上的病情，很多还会有心理上的“病情”，就需要有关人士采取一定的治疗手段。本文在分析偏瘫病人的心里特点的基础上，也提出了几点关于对病人的心理护理的经验和有关建议。

简介：摘要在心理健康研究领域中，心理素质和心理健康一直都是主要的研究对象。两者之间概念各有不同，却往往被人们模糊混淆，这对相关的研究和科学认知有着一定的阻碍。本研究就从心理素质和心理健康两个方面的内涵结构进行分析，并对两者之间的关系进行探讨，以期为心理素质标准和心理健康标准的科学界定提供可靠依据。

简介：摘要产后抑郁是一组非精神病性的抑郁症状群，患者最突出的症状是持久的情绪低落，表情阴郁，无精打采、困倦、易哭泣。发生率占分娩妇女的5%—25%。通过心理护理对产后抑郁患者进行心理干预，可以缓解患者压抑、郁闷的心里状态，对配合治疗、预防复发都有极大的帮助。

简介：农村有得天独厚的自然条件,教师应充分挖掘民间游戏的教育功能,因地制宜、就地取材,利用农村特有的地形地貌组织幼儿游戏,利用自然作物游戏材料并注意投放废旧辅助材料,激发幼儿游戏的创造性。

简介：咦？又轻又小的纸团就放在瓶口，怎么会吹不进瓶子反而飞出了瓶子呢？是什么东西在作怪？

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简介：孩子最喜欢游戏了，总也玩不够，要是有小伙伴和他一起玩儿，那他对游戏更不弃不舍了。小宝宝的游戏都玩什么？怎么玩儿？一起来看看下面的绘本吧。

简介：使用筷子需要动用大约30个关节和50块肌肉昵!如果没有大脑的协调运作，怎么能完成如此复杂的工程!我们不妨多和孩子玩筷子游戏。