简介：摘要：本文以产教融合视角为出发点，研究了模具专业课程改革的实践。首先，文章介绍了产教融合的概念和意义，并阐述了其在高校课程改革中的重要性。接着分析了模具专业面临的挑战和机遇，并提出了课程改革的必要性和可行性。然后介绍了具体的课程改革实践，包括课程设置的调整、教学方法的改变、教师队伍的培养等方面。最后本研究对课程改革的效果进行了评价和总结，并指出了进一步改进的方向。本文的研究成果表明，产教融合是高校课程改革的必要路径之一，模具专业课程改革实践有效地促进了学生的实践能力和综合素质的提升。但是，在实践中仍然存在一些问题和挑战，需要进一步探索和改进。

简介：摘要：高等职业教育是现代高等教育的重要组成部分，高职院校产教融合则是提升职业教育质量、培养高水平技术技能人才的重要路径。产教融合实施主体不仅涉及到政府、行业企业、高等院校等，还涉及到经济发展、产业结构等诸多方面，在深化职教改革的背景下，本文研究了高职院校产教融合各方共同体协同育人体制机制存在的主要问题，并对高职院校产教融合在主体利益分配、创新动力、运行机制等方面存在的问题提出了相应的对策和建议。

简介：摘要：体育舞蹈作为一门融合了艺术与体育的学科，在培养学生综合素质和自身能力方面具有重要意义。而在体育舞蹈教学中，如何有效评价和评估学生的学习成果以及教学效果显得尤为重要。体教融合视角将体育舞蹈教学评价与评估置于更广阔的背景下，强调了个体特长的发现和个性化教学的重要性。本文旨在研究体教融合视角下的体育舞蹈教学评价与评估方法，探讨多元化评价方式和综合评估指标的应用，为教师提供有效的教学评价工具，为学生提供更全面发展的机会。

简介：摘要：2020年颁布《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。标志着我国竞技体育后备人才培养从传统的“三级训练网”模式、“体教结合”模式进入到“体教融合”模式。该模式成为新时代我国竞技体育后备人才培养的主要途径，促进竞技体育后备人才的健康全面发展，促进我国体育事业的可持续发展。然而，竞技体育后备人才综合素质较低、出路不畅、队伍日渐萎缩等一系列问题对体教融合的推进提出了严峻挑战。基于此，就体教融合培养竞技体育后备人才展开研究，以期为我国各组织践行体教融合培养青少年竞技体育后备人才提供可行性参考。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展和应用的广泛普及，计算机技术在各行各业中起到了举足轻重的作用。而高职教育作为人才培养的重要途径，也需要不断适应产业发展的需要，培养适应社会需求的计算机人才。因此，产教融合成为了高职计算机教学中的一个重要议题。

简介：摘要：本文深入探讨了小学数学立学课堂建设中的限教让学理念，并通过实践探究提出了一系列可行性建议。对限教让学理念在小学数学教育中的重要性和应用前景进行了分析。随着教育观念的更新和教学模式的多元化，限教让学理念作为一种注重学生主体性和创造性的教学理念，在小学数学教育中具有重要的指导意义。本文结合实际案例，探讨了如何在小学数学课堂中贯彻限教让学理念，以提高教学效果。通过灵活运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度，使他们在轻松愉悦的氛围中更好地掌握数学知识和技能。

简介：摘要：职业院校的产教融合可以提高学生的就业能力。本文探讨了实现这一目标的关键策略，分析了实践教学、定制课程开发和强有力的行业伙伴关系。实践教学法如基于项目的学习可提供实践经验，培养关键技能。根据行业需求量身定制的课程可以弥补具体的技能差距，提高毕业生的就业准备度。此外，与行业建立牢固的合作伙伴关系可确保课程的相关性，并为实习和实际项目提供宝贵的机会。总之，通过实施这些战略，职业院校可以有效地帮助学生做好准备，在当今充满活力的就业市场中取得成功。

简介：摘要：“以赛促教”是一种创新的高职舞蹈表演人才培养模式，既能提升学生舞蹈技艺，激发学生积极性，还能在实践中锤炼学生舞台表现力和团队协作能力，促进学生个人艺术素养与综合能力发展。在本文中结合当前高职舞蹈表演人才培养存在的问题，分析了“以赛促教”的人才培养模式，旨在以更加贴合实际、更具针对性的方式指导学生，提升高职院校舞蹈表演人才培养质量。

简介：摘要：随着时代的进步与发展，对于电子信息类人才的需求量与日俱增。中等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，为社会发展培养了大量的技能型人才。然而，当前中职电子信息专业教学仍存在一些问题，这些问题制约了中职教育的进一步发展，也不利于学生综合素养的提升。因此，在产教融合的背景下，对中职电子信息专业教学进行创新策略研究具有重要的现实意义。

简介：摘要：小学英语“教—学—评”一体化的实施路径涉及教师教学设计的整合，学生学习过程的引导，以及评价方法的综合运用。教师应通过有效的课堂教学设计将教学、学习和评价有机结合，注重培养学生的综合语言运用能力与思维品质，从而实现教学目标的有效达成。本文旨在探讨小学英语教学中“教—学—评”一体化的实施路径。首先分析了小学英语教学现状，随后阐述了“教—学—评”一体化的概念和意义，并构建了相应的理论框架。在实施路径探究中，结合具体例句"How are you？"展开讨论，提出了教学目标设定、教学内容与评价内容整合等关键要素。最后，提出了教师培训与支持、教材编写与资源整合等实施策略与方法，以推动小学英语教学质量的提升。

简介：

简介：摘要：本文旨在探究产教融合模式下数字媒体技术专业实践能力培养的形式。首先，通过分析当前数字媒体技术行业的发展趋势和需求，揭示了高校教育需要更加贴近产业需求的重要性。接着，结合实际案例，探讨了如何借助产教融合模式，在校内外资源共享、师资力量整合等方面促进数字媒体技术专业学生实践能力的提升。最后，总结了产教融合模式对数字媒体技术专业教育的深远意义，并提出了未来改进和发展的建议。

简介：摘要：本文首先根据新课标要求，阐述了当前小学语文作业设计应当遵循的原则，然后结合统编版教材教学实践，对“教-学-评”一体化背景下大单元作业设计进行了探究，提出了相关策略，为其他教师开展相关教学提供了参考。

简介：摘要：保教结合是幼儿园教育的根本特征，《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件明确提出了我国幼儿园要遵循“保育教育相结合”的原则。保育的内涵不仅仅是保护、照料，还应渗透“育”，即养育、教育的含义，这与学前阶段儿童发展特征是相适应的。在幼儿园工作中，保育主要通过一日生活环节完成，这也更好地诠释了“一日生活皆课程”的内涵。

简介：摘要：“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语亦如此。英语作为非母语学科，在学习中受环境的影响特别大。在我们这种农村小学，由于家庭教育、留守儿童、教师的非正常流动、学习方法不得当、个体差异等因素，导致出现了大批的“英语学困生”。 随着年级的增高，英语“学困生”问题也日益突出。他们学习的积极性在很大程度上受当时的情绪和兴趣的影响。所以，情感教育对他们就显得尤其重要。 

简介：摘要：针对农村基层中学地理教学方法和学生学习方式的存在不足的现状，运用“先学后教”的方法，提高学生学习地理的积极性，提高地理课堂教学效率，提升学生学习地理的能力。在实施过程中，教师列提纲、提设问，形成一般性的自学地理的基本方法，让学生在课堂上“先学”，基本成熟以后，逐渐转为学生课后“先学”，让学生自列知识框架，做自学笔记，提出问题和疑点，完成课后练习，形成发展性学习。教师使课堂成为“后教”的阵地，针对学生的难点、疑点，采用讨论、合作、辩论等形式，适当进行学习指导。几年的教学实践证明，“先学后教”是提高地理课堂教学效率，提升学生学习地理能力的重要途径。

简介：摘要：针对农村基层中学地理教学方法和学生学习方式的存在不足的现状，运用“先学后教”的方法，提高学生学习地理的积极性，提高地理课堂教学效率，提升学生学习地理的能力。在实施过程中，教师列提纲、提设问，形成一般性的自学地理的基本方法，让学生在课堂上“先学”，基本成熟以后，逐渐转为学生课后“先学”，让学生自列知识框架，做自学笔记，提出问题和疑点，完成课后练习，形成发展性学习。教师使课堂成为“后教”的阵地，针对学生的难点、疑点，采用讨论、合作、辩论等形式，适当进行学习指导。几年的教学实践证明，“先学后教”是提高地理课堂教学效率，提升学生学习地理能力的重要途径。

简介：摘要：本文旨在深入研究产教融合在中职数控技术专业教学中的应用，通过诊断现有教学问题，提出针对性的优化策略，以期提升教学质量，培养更多符合行业需求的高素质数控技术人才，为我国制造业的持续发展注入新的活力。

简介： 摘要：通过理论与3D建模的有机结合，设计相应课程单元，指导学生完成电动汽车蓄电池的建模任务，对比3D建模方法和传统被动学习方法的性能。其结果表明：从理论学习需求和实践过程两方面来看，3D建模组的学生在系统思维、多学科应用、理论理解程度、动手操作水平和技能娴熟度等个人能力方面表现得更为突出。

简介：摘要：未来社会需要的是科技创造型人才，而人才的创造能力要从小培养，幼儿园时期是培养幼儿创造力的关键时期，幼儿园的保教质量直接影响着人才培养的质量。随着我国建设高质量教育体系目标的确立，学前教育实现了基本普及目标，迈入全面普及和高质量发展的新阶段，但是还有部分薄弱幼儿园依然存在办园不规范、小学化等问题，依旧影响着幼儿园的保教质量。教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称评估指南）具有很强大的引领、诊断、改进和激励作用，在当前教育形势下结合园所实际用好《评估指南》，能够有效提升幼儿园的保教质量。