简介:〔摘要〕导入新课是一种教学艺术,著名教育学家第斯多惠说过“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”精心设计历史课导语是关系到一节课成功与否的关键,巧妙的使用开课几分钟,能够激发学生的学习积极性,为一节高效的课堂教学奠定基础。
简介:摘要在我们的教学中仍然采用大量低效甚至无效的教学,严重地制约着新课改目标的实现。不克服低效教学,就不可能有高效的课堂。本文深入分析了课堂低效的原因,提出了构建高效课堂的一些做法。
简介:摘要历史课程具有很强的思想性和时代性,历史学科在德育方面蕴涵的学科优势正被人们日益重视。可以寓德育教育于历史故事中,可以利用典型历史人物渗透德育,可以利用名言名句激励法,深化思想教育。充分利用历史人物的崇高思想和道德风貌作为正能量渗透品德教育。
简介:摘要本文阐述了高效课堂是教学的生命。讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”;讲求教学过程的趣味化,为历史教学增添“情”“趣”;注重教学方法的多样化,为历史教学增添“异彩”。
简介:摘要高中历史新课程标准要求“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。”这种要求就必须提高课堂效率,那就是高效课堂。因此,如何针对历史学科特点,打造高效课堂成为广大历史一线教师深入思考的问题。本文以高效课堂的基本理念为基础,结合一些典型历史教学案例,进行深入解析,与广大同行进行交流和研讨。
简介:摘要本文阐述了新课程历史教学的高效课堂。高效课堂是教学的生命,讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”;讲求教学过程的趣味化,为历史教学增添“情”、“趣”;注重教学方法的多样化,为历史教学增添“异彩”。