简介：【摘要】在《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，如果幼儿园要给幼儿一个安全的教育环境，老师就要有保护儿童的责任心，并对大班的幼儿进行安全教育。教育的方式可以包括是日常生活中遇到的安全问题，也可以使遇到危险时幼儿能够进行自我求救的教育。只有幼儿的安全有了保障幼儿才会进行下一步的学习，心身才会得到发展。

简介：摘要：近年来，随着社会生活水平和教育水平的提高，幼儿教育逐渐受到重视。小班幼儿教育是引导幼儿了解知识、了解学习的第一步。幼儿对各种事物都具有强烈的好奇心，采用适当的方法培养幼儿的阅读兴趣，对幼儿的智力发展具有重要的意义。将绘本与阅读教学巧妙地结合、完美的贯穿将会为幼儿园阅读教学带来极大的改变。本文通过论述当前幼儿园培养幼儿阅读兴趣的现状，根据实际情况提出几点策略，期望能有所助益。

简介：摘要：本文结合相关奥尔夫音乐教育理论和实际教学经验，粗浅的分析了奥尔夫音乐教育在幼儿园的具体教学方法和对教师的要求，并通过对奥尔夫音乐教育与幼儿成长关系的分析，总结出该方法于幼儿音乐教育的启示。

简介：摘要：随着新课改的到来，强化了人们对素质教育的关注度，而以人为本的教育理念加快了素质教育的发展。游戏是幼儿园教学大纲中非常重要的一个组成部分。本文主要对游戏应用价值展开分析，寻找相应的融合措施，加强游戏在幼儿园教学中的应用，促进幼儿全面发展,从整体上提升教学质量。

简介：【内容摘要】 环境是重要的教育资源，通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展是一个园长工作的新任务。幼儿园的环境是幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。环境对幼儿发展的影响是极其深远的，所以说环境对幼儿的发展作用是重要的。

简介：摘要：《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出应“根据幼儿身心发展特点和接受能力，将爱学习、爱劳动、爱祖国教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。”劳动教育的开展与落实，不仅可以培养幼儿学习、成长过程中所必需的思想与意识，还能够助力幼儿科学劳动观念的树立。为了保障幼儿园劳动教育的有效开展，教师则需要正视该项教育工作所面临的问题与困境，根据幼儿身心发展的实际情况与真实需要，科学、合理、有效的选择方法进行引导，进而实现幼儿劳动综合素质的养成。

简介：摘要：近些年幼儿教育引起了社会的广泛关注，特别是幼儿园的民间美术教育，民间美术教育不仅丰富幼儿日常的美术教育资源，还可以激发幼儿传承优秀传统文化的民族自豪感。所以幼儿教师在日常教学中要凸显民间美术教育的价值，帮助幼儿进行心灵启发，让幼儿在课堂上培养对于传统文化的浓厚兴趣，感悟民间美术的宝贵之处。本文将从几个角度阐述将民间美术引入课堂的意义以及策略。

简介：摘要：随着"教育回归生活"的声音越来越大，幼教回归生活的理念也引起了社会大众的广泛关注。幼儿园教学中注重日常生活，就是幼教回归生活的重要体现。幼儿园教学回归生活，有直接具体性、整体综合性、自主探究性、兴趣灵活性等多样。但同时，教师也要注重培养正确的生活教学理念、设定符合的幼儿园课程目标、选取适当的教学内容，从多个方面共同促进儿童回归日常生活展开学习，并给出相应的引导对策，这样才能够获得更加良好的教学效果。

简介：摘要：随着时代发展和社会进步，加强幼儿劳动教育、提高幼儿综合素质是当前的主要任务。要求劳动教育与现实生活密切结合，通过培养幼儿劳动自觉性和形成幼儿劳动意识来达到幼儿园教育回归生活的目的。这对于培养儿童全面发展的目标具有理论性意义，对于奠定良好生活习惯有着重要的现实性意义。最终希望提高相关教育工作人员对幼儿园劳动教育的重视程度，在使劳动教育回归生活本真的基础上促进幼儿劳动技能提高，使孩子真真正正在生活中劳动，在劳动中成长。

简介：摘要：随着时代发展和社会进步，加强幼儿劳动教育、提高幼儿综合素质是当前的主要任务。要求劳动教育与现实生活密切结合，通过培养幼儿劳动自觉性和形成幼儿劳动意识来达到幼儿园教育回归生活的目的。这对于培养儿童全面发展的目标具有理论性意义，对于奠定良好生活习惯有着重要的现实性意义。最终希望提高相关教育工作人员对幼儿园劳动教育的重视程度，在使劳动教育回归生活本真的基础上促进幼儿劳动技能提高，使孩子真真正正在生活中劳动，在劳动中成长。

简介：摘 要：在幼儿园的教学当中，内容的选取是非常重要的，需要和现实的生活能够贴切，再是和幼儿的认知需要在一个频道上。因此在教学当中需要制定好相关的教学内容和目标，使用合适的教学方式进行教学，让幼儿能够在学习当中找出乐趣，获得更多经验。本次研究就以幼儿园活动当中的内容《奇妙的电》作为例子，在辅以实践的教学方式，让幼儿能了解到电的相关知识，能够得到更好的成长。

简介：摘要：在素质教育的背景下，幼儿园教育中音乐教学的重要性日益凸显，教师也逐渐有意识的通过音乐教学对幼儿进行良好兴趣爱好、性格的培养和智力的开发，从而促进幼儿身心的健康成长。但是在以往的幼儿园音乐教学中，教师一般都是通过教师示范—幼儿学唱的形式进行教学的，这样单一、僵化的教学模式很容易打击幼儿的学习积极性。因此，这就需要教师在对幼儿进行音乐教学的过程中，应针对幼儿好玩、好动、喜欢游戏的心理，积极的进行相关音乐游戏的引入，以此提高幼儿的学习兴趣和参与积极性，使幼儿在快乐的游戏中感受到学习音乐的快乐、实现自身学习品质、人格品质的提升。

简介：摘要：幼儿由于年龄小，在生活中对他人的依赖性很强，而很多教师和家长对于幼儿也过分保护，导致幼儿缺少劳动意识和能力，逐渐形成惰性。这对幼儿今后的个人成长会产生不良影响。在新时期，教师、家长要纠正错误观念，重视幼儿园劳动教育，并通过多种途径渗透劳动教育，让幼儿逐渐变得爱劳动、会劳动。这不但有利于幼儿生活自理能力的提升，还有助于幼儿良好性格、品质、行为习惯的建立。本文从幼儿园劳动教育实践出发，总结了有效的教育措施。

简介：

简介：摘要：《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出应“根据幼儿身心发展特点和接受能力，将爱学习、爱劳动、爱祖国教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。”劳动教育的开展与落实，不仅可以培养幼儿学习、成长过程中所必需的思想与意识，还能够助力幼儿科学劳动观念的树立。为了保障幼儿园劳动教育的有效开展，教师则需要正视该项教育工作所面临的问题与困境，根据幼儿身心发展的实际情况与真实需要，科学、合理、有效的选择方法进行引导，进而实现幼儿劳动综合素质的养成。

简介：摘要：美术活动是幼儿喜爱的一项富有创造性的活动。在美术活动中，幼儿可以充分地运用自己积累的美术语言表现自我。他们可以在美术活动中自由自在的流露出自己的思想和情感。美术活动对幼儿创造力的培养非常有利，心理学家研究发现：每个幼儿生来便具有巨大的创造性潜能，只要得到适时的科学的开发，就能表现出巨大的创造力，而且创造力开发得越早，其发展潜能越大。因此正确地引导幼儿进行绘画，不但可以激发幼儿的绘画兴趣，还能充分地发挥他们的创造作性思维。反之，辅导不当，还会抑制和妨碍儿美术学习的发展。

简介：摘要：学前教育应重视幼儿园特殊孩子的培养，对有轻微孤独症或自闭症情况的孩子和过分紧张、急躁情绪严重、目光聚焦度偏低、好动的孩子予以更多的关怀。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。在幼儿园美术教育中运用生活化理念，让美术教育回归生活，对于引导幼儿学习会用心灵发现生活中的美好事物，并用自己的方式去表现和创造生活之美有着重要的作用。本文立足于分析幼儿园美术教育生活化的意义与作用，就如何促进幼儿园美术教育回归生活展开探讨。

简介：摘要：生活教育是陶行知先生教育思想的主要内容，一经提出就收到了广泛的推崇，生活教育论适合于各个阶段的教育教学。幼儿园生活教育十分重视将每日生活与教育紧密联系在一起，生活即教育、社会即学校、教学做合一是幼儿园生活教育的重要思路。本文主要从生活教育在幼儿园教学中的运用方面选题和阐述，希望可以提供一些有效的教学思路参考。

简介：【摘要】随着现代化进程的不断推进，国家对于幼儿园建筑的要求也在逐步进行提升。如何将逐步更新的教育理念与幼儿园设计进行匹配融合成为了重要内容， 本文针对国内外主流的教育理念进行分析，对相关幼儿园与教育理念的学术研究和设计成果进行整理，梳理教育理念和幼儿园的发展脉络，对其中存在的矛盾与问题进行讨论，为以后幼儿园建筑的发展提供一定的理论依据和参考。