简介：摘要：现代教学日益强调学生实践技能的重要性，要求学生同时具备理论知识和实践技能。在小学班级，全面的实践课是培养学生的实践意识和实践技能的重要工具。但是，由于学生缺乏成熟的思想和生活经验，协作小组可以通过互相帮助来共同发展。协作小组学习是实践课堂教学的综合模型。为了顺利地进行应用和改进，有必要制定和共同规划小学教师的准备体系，掌握小组合作教学的实质，提高教学效率。

简介：目的探讨“院校合作下高职护理技能综合实训模式”的应用效果。方法在本校护理专业2010级学生中用整群抽样法随机抽取1个班60人为实验组，另1个班60人为对照组。实验组采用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法，对照组采用传统实训教学方法，对两种实训模式效果进行评价。结果实验组考核成绩平均分高于对照组（P〈0．05）。实验组护生、专职教师与临床护理专家对该组教学方法的评价高。结论运用“院校合作下高职护理技能综合实训模式”教学方法体现技能应用型人才的培养特色，实现了学校的培养目标，为护理专业课程的教学和课程体系改革提供了参考依据。

简介：随着社会的进步，创新性思维在诸多领域内的重要性日益凸现。创新作为当前时代的“魂”，是社会发展的重要推动力。当下，培养学生的创新思维。即求异思维，无疑是符合社会发展需要的。

简介：

简介：我国艾滋病的流行经过散发期、局部流行期，已转入广泛流行期。其流行对社会和经济发展带来极大的影响，威胁着人类的健康和生活。我国政府历来对疾病预防工作非常重视，针对我国艾滋病疫情情况制定了“中国预防与控制艾滋病中长期规划”（简称规划）和“中国遏制与防治艾滋病行动计划”。规划总目标中提出建立政府领导，多部门合作和全社会参与的艾滋病预防和控制体系。根据实际工作需要，国家还制定了艾滋病防治条例，使防治工作有法可依。但要实现“中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006～2010年）”中提出的防治目标，还需进一步提高综合防治能力。笔者就多部门合作开展艾滋病预防工作中存在的问题提出如下建议。

简介：在科学发展观的指导思想下，深圳叫板国际先进城市，建设国际化城市，来提升自身的城市综合竞争力。深圳如何利用深港合作提升自己，成为本文关注的问题。本文认为深圳应该在深港合作中积极主动，展开多领域多方位的合作，通过共建刨新圈和深港国际大都会来提升自己。

简介：【摘要】“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在当前的实际教学中的地位却有些尴尬，存在着重视程度不足、定位不清、实践活动缺位等问题。因此，亟待加强对这一内容学与教的研究，探索“综合与实践”活动有效开展的路径与策略。本文通过分析教材中“综合与实践”活动的编写特点，提出采用多元合作式学习的策略，以实现该课程内容对学生数学核心素养的培养和发展。

简介：随着市场化程度的提高，市场这只无形的手对农业牛产和农业发展的影响力愈来愈大。当前，我斟农村经济发展中面临的一个问题，就足下家万户分散经营的小生产难以应对干变万化的大市场。“组织起来闯市场、增收致富靠合作”已成为农村经济发展的大趋势。

简介：开展供销合作社的综合改革试点,是党中央、国务院着眼于全面深化农村改革、加快推进农业现代化新形势作出的重大部署。供销合作社综合改革应采取"上下配合、分工合作"的方法,也就是说,全国总社主要充分发挥政策支持、指导协调的作用,探索发展新型农村合作金融组织,省级供销联社主要打造好大型省级龙头企业和农村商务信息服务网,县级供销联社重点做好"县基一体化"改革工作,建设好新农村现代流通网络工程,共同建立上下贯通、运转高效的实体性合作经济组织。

简介：运用小组合作的教学策略，在英语专业综合英语课堂教学中对学生小组合作学习过程和效果的评价需要采用新的评估标准和体系。本文探讨如何构建综合英语小组合作学习的过程评价，即采用过程评价与终结性评价相结合、学生评价与教师评价相结合的模式。

简介：摘要：综合实践活动课程作为一种以实践训练教学为主的新型课程，能够为学生创造更多的实践训练机会，是小学阶段教学活动的重要课程类型之一。随着教育教学观念的转变以及素质教育的深入实施，教学活动由注重学生知识水平的提升转变为重视学生的综合素养的发展。在小学综合实践活动课程的教学过程中，由于受到学生能力以及认知水平等方面因素的影响，小组和团队是学生进行实践活动的重要形式之一，通过小组成员之间的配合与协作，学生能够更加顺利地完成活动任务，并从中得到技能的提升与认知的发展，为学生的全面协调发展提供有力的保障。

简介：为了进一步促进韩中两国贸易往来及经济、文化交流，2004年10月26日至29日在上海新国际博览中心，大韩贸易投资振兴公社与韩国产业资源部将隆重举行“2004韩国综合商品展”。

简介：摘要：目的 探讨多学科合作的护理模式对护士综合素质的影响。方法 选取2019年3月-2020年11月本院64例涉及三个或以上专科疾病的内科疑难病例的管床护士作为研究对象，根据护理方法的不同将其分为研究组（n=34）与对照组（n=30），对照组给予常规护理，研究组采用多学科合作的护理模式，干预后对两组护士、护士长及患者家属进行相关问卷调查，记录比较两组病区护士综合素质的自我评价情况、护士长对病区护士综合素质的评价情况，两组护士工作能力、工作质量、综合能力评分以及两组患者的护理满意度情况。结果 研究组病区护士综合素质的自我评价情况以及、护士长对病区护士综合素质的评价情况明显优于对照组（

简介：摘要：小组合作学习是目前比较常见的一种教学手段。经过大量的实践和研究发现，目前在小学课程教学的过程中，小组合作学习是提升小学综合实践教学质量，提升学生学习兴趣的一种重要的教学方法。小学综合实践课作为培养学生实践能力的一门重要课程，在培养学生实践能力的过程中发挥着巨大的作用。因此，下文我们将针对如何在小学综合实践课中有效的开展小组合作学习进行深入的探讨，希望能对目前小学阶段的综合实践课程有所帮助。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，我国教育事业也有了新的发展方向。尤其是在小学教学中，综合实践活动课程也得到了更多的关注。综合实践活动是一门将实践、自主、开放等为一体的教学课程，且极具教学意义。在现代综合实践活动课堂教学中仍然以教师讲解为主、学生活动为辅，且受到现代社会因素的影响，学生大多都是家中的独生子女，在家备受长辈的关爱，因此大多学生更注重自我，故而很多学生在综合实践活动教学中更多的是独自操作，而互动合作活动较少。为了改善该教学情况，教师应及时改变教学观念，加强对学生的小组合作学习，让他们积极、主动地实现小学综合实践活动教学，使得实践活动教学课堂更充满活动。本文主要就小学综合实践活动教学进行探索，深入研究小组合作学习的教学方式与综合实践活动教学的关系，致力于实现学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

简介：摘要：伴随着现代化职业教育体系的发展与进步，中职教育工作的压力和挑战也与日俱增，为顺应时代需要，中职学校应该更新教学理念，调整教育方向，力争为社会输出高技能应用型人才。相比于传统办学管理模式，在校企融合的大背景下，课堂教学环境已经悄然发生变化。本文以中职语文教学的实际案例和观点，依托校企融合的环境变化，做出优化课堂教学路径的相关思考，以谋求中职语文教学的创新发展。

简介：摘要：以小组合作方式展开的合作学习对学生的各项能力打下了基础，学生可以通过实践课上的活动促进自身素质的全面发展。在实践活动中，学生可以拓宽自己的知识面，也可以促使自己表达、沟通的技巧。本文以小学综合实践活动课中的小组合作的情况为依据，对学生之间合作能力和互助精神的提升策略进行分析。

简介：摘要：教师实施中注意以下四点；（一）做作业目标的设定（二）选择合适的作业呈现方式。（三）科学设计评价工具，加强表现性评价、过程性评价，实现“教-学-评” 一体化。（四）收集学生综合性作业，制作成长袋，

简介：摘要：综合实践活动课程是指以学生兴趣和直接经验为基础，以各种现实、综合、实践问题为基础，与学生的学习和社会生活密切相关，以学习方式为导向的教学方法。这是一个以培养学生创新精神、实践能力、综合运用知识为主要目标的过程。也就是说，课程应该以学生的经验为基础，与学生的生活和社会现实密切相关。本文对综合实践活动课堂中小组合作学习进行分析，以供参考。

简介：摘要：中小学综合实践活动课堂中的小组合作学习探究是本世纪教育发展的核心内容。近几年来，小组合作学习探究在教育领域得到了广泛的应用，隐性的成为了中小学生必修的学科。它不仅要求学生们具备一定的自学能力，还要求学生们能够在小组中合作、学习、思考，主动发掘同类事物之间的内在联系，在合作过程中创意物化，并促进问题解决过程中团队协作能力和创新能力的发展。本文将以中学综合实践活动课堂中的小组合作学习探究作为研究对象，从理论与实践的角度，阐述小组合作学习探究的定义及其发展历程，探讨如何在综合实践活动课堂中实施小组合作学习探究，从而推动综合实践活动课堂教学质量的提高。