简介：

简介：摘要：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。它是幼儿能力发展和能力培养的关键时期，目的是帮助幼儿从幼儿教育阶段顺利地过渡到小学教育阶段，并且更好地适应小学的生活与学习。基于此，本文针对“双减"政策下幼小衔接进行探讨。

简介：摘要：随着时代发展，尤其是2021年“双减”政策的落实，教育的方式方法也有所转变。对于初中数学来说，身为教育工作者的我们应当将“合作学习”的教育理念与方法融入其中，引导学生自主学习，由此提升初中数学的教育效果。

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简介：摘要：本文探讨了在小学数学教育中实施“双减新风，抚教育初心”的策略，以提升教育质量，分析了当前小学数学教育所面临的问题与挑战，包括教育资源不足、学生应试压力过大以及学习兴趣下降等，提出了回归教育初心的方法，如创设有趣的学习环境、引导学生主动探索、关注学生个体差异等，强调通过教育初心的回归，可以显著提升教育质量培养学生的兴趣和能力，以及促进数学知识的实际应用。

简介：【摘要】自从中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），社会各界便开始广泛关注，“双减”政策对音乐教育的影响也让我们这些音乐教师们不断反思。随着政策的进一步实施，学校音乐教育的课程比例越来越大，这也要求我们音乐教师更应该跟随党和国家对美育工作和素质教育大力度推进的脚步，秉持一颗奉献的心，做好一切思想准备，紧随其后，去迎接更具有挑战性的音乐教学工作。

简介：【内容摘要】全面落实国家“双减”政策，坚持学生为本、依法治理、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，学校要积极响应国家号召，精准实施策略，还给学生一个更加灿烂美好的明天。

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简介：摘要：“作业设计”意在强化小学生对课堂知识的掌握，帮助小学生将之参悟得更具深度。为了有效实现小学数学单元作业设计的优化，教师则可以立足“双减、新课程”这“一”教育背景，从游戏要素角度、授课内容角度以及核心素养角度出发，以不同的形式来创新作业的设计方案，并在这一过程当中，逐步实现数学单元作业设计趣味性、有效性以及专业性的提高。

简介：本文首先提出了'双课堂'教学的基本观念,即让教学促进每个学生的发展。然后回顾了北京语文界针对'双课堂'教学的探索历程,并结合具体案例,介绍了五种较为成熟的语文'双课堂'教学模型,包括主题阅读写作、泛读整合精读、多元化生活化写作、主题语文活动和语文专题教学。

简介：【摘要】：习近平总书记指出：“高等学校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。做好高校党建工作，对于高等教育科学发展至关重要。”这为高校党建和业务工作的辩证统一关系提供了理论指导和实践依据。本文拟从当前高校基层党支部建设和业务工作的现状出发，围绕国家对高校党建工作和事业发展的新要求，以党建、业务实际工作为载体，探索二者深度融合的有效途径，为高校改革发展奠定坚实基础。

简介：定中式＂N双＋V双＂结构是一种非典型的句法结构。名词和动词内部语义关系是制约该结构的重要因素。本文主要论述名词的＂受事性＂对动词和名词构成这一结构的制约,并对该结构的八种语义关系类型进行描述。

简介：摘要：新时代高职院校的教育水平获得了高速发展，对于教师队伍建设提出了更高的要求，

简介：一个双及物动词的语义，凸显一种由一个射体和两个界标组成的关系。双及物动词的语义凸显对双及物构式的语义建构有三个作用：选择能够进入双及物构式的成分；将这些成分联结为合成结构；限定双及物构式合成结构的语义凸显。因此，双及物动词的语义凸显是双及物构式语义建构的动因。

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简介：摘要：在“双减”政策的背景下，分层导学成为应对学生课业负担的一种有效方法。本文介绍了分层导学的概念和优势，强调了它如何减轻学生的课业负担、实现个性化学习和促进综合素养提升。本文以《月是故乡明》为例，提供了三个不同层次的分层导学实践案例，适合不同水平的学生。通过案例可以看出作业的分层设计在满足学生的个性化需求下，既巩固了知识又不增加学生负担，为学生的全面发展提供更多机会。

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简介：摘要：本文在双新双减背景下，探讨了基于精准学情分析的课堂教学实践，提出了基于精准学情分析的教学实践策略。通过学情分析、个性化教学和多元评价等手段，可以提高教学效果，满足学生个性化学习需求。

简介：摘要：自国家颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,落实“双减”工作成为全面贯彻党的教育方针、做好教育教学工作的重要抓手, 在“双减”的政策下，全体教师队伍为全面打造全新的教育模式而努力,在教学过程中要真正做到减量不减质，不断提高整体学生的综合素质能力，帮助学生们在轻松愉快的氛围中快乐学习、健康成长。