简介：“1对1数字化未来学习”项目是人大附中西山学校基于“未来学校”的定位在教学改革上的具体措施。项目依托笔记本电脑、平板电脑、互联网等硬件条件及多种在线学习平台和软件,实现以学生为中心的课堂。同时,学校通过教师专业成长培训、学生学习方法和使用规范培训、信息技术技能培训、家长体验式工作坊等,确保教师、学生和家长形成教与学的合力,提高“1对1数字化未来学习”项目的实施效果。

简介：摘要：数字化资源是指网络中多元化的资源，涵盖了丰富知识。数字化资源能够丰富初中学生的数学学习内容，增加初中学生知识储备量。传统初中数学教学过程中，教师主要围绕数学教材作为主要依据，导致初中数学教学存在一定局限性。新课程标准中明确了数学教材的地位，虽然数学教材是数学教学的依据，但是教学中不能完全依据数学教材开展教学。初中数学教学过程中，教师应对学生数学学习需求进行分析，并利用好数字化资源，丰富数学教学内容，采取小组合作学习模式鼓励学生自主学习，从而强化初中数学课堂效果。

简介：摘要：在小学美术教学中，教师要意识到学生的学习层次与学习基础存在一定的差异，采取针对化的指导措施提升学生的美术能力，通过转变美术教学模式，减轻学生的作业负担。在课堂教学中采取分层指导教学方式，创新小学美术教学方法，运用合适的教学方法，有利于让学生在课堂教学中掌握美术知识，增强美术学习兴趣，进而有效提高美术课堂教学效果。

简介：摘 要：随着数字化技术的高度发展，21世纪的语文教学已经由原来的以语言文字浅层教学逐步走向了以培养语文素养，凸显大阅读内涵的“生命语文教育”。数字化技术的有机渗透和智慧课堂理念的提出让当前的语文教学的视野越来越开阔，尤其是语文阅读教学的形式和阅读教学方法均发生了重大的变化。在这样的大环境下，非常有必要就如何构建科学高效的语文阅读教学做理论与实践上的综合探究，从而去解决阅读容量小，阅读策略培养不足和学生阅读兴趣不足的问题，这便是本论文研究的意义所在。

简介：摘 要：数字化教育已在高等教育领域得到了普及，并且将人工智能与高等教育相结合目前已是教育领域的重要关注点。然而，“人工智能与高等教育相结合的效果如何？”仍需大量的研究来检验和论证。因此，本研究将通过构建结构方程模型，来调查和探讨受到中国高等教育的学生在人工智能技术的应用下，其自我效能感、学习态度、学习行为对学习效果的影响。研究发现：基于人工智能的应用，学生的自我效能感、学习态度、学习行为和学习效果之间存在着显著的正相关关系，结构方程模型也表明学习态度和学习行为在自我效能感和学习效果之间起到了中介作用。

简介：摘要：随着时代的变化，教师的教学环境日益改善，教学手段也不断更新。同时，由于社会发展的需要，国家对相关人才的要求也日益提高，这一点，在高中化学的课堂教学中可见一斑。因此，作为一名高中化学老师，我们必须将先进的教学手段与时代对人才的要求紧密联系起来。才能在完成教学任务的同时，提高自身的上课效率，而本文所要讲的正是基于核心素养的高中化学数字化的课堂策略。

简介：随着新课改的不断深化,信息技术与其他学科教学的整合越来越多。实践表明,数字化传感技术在高中化学教学中的有效运用,能够促进高效课堂的构建,有助于提升学生化学学习的质量与效率,有助于学生化学学科核心素养的提升,对数字化传感技术在化学教学中的应用进行探讨,以期实现课堂教学效益的最大化。

简介：高中阶段,各个科目的教学都追求更高的效率及更好的成果,但课程内容却在持续增加,难度也在不断提升,化学科目亦是如此。利用信息技术,能够为教学效率及质量的提升带来很大帮助。因此在文章当中,个人将针对性讨论基于信息化基础的高中化学数字化实验教学策略,作为理论参考。

简介：摘要：化学实验是化学教育理论发展的基础。化学课程是一门对实践操作要求较高的实践科学，同时也是高中教育阶段的一门重要课程。化学实验教学的发展质量，对高中生学习化学课程具有重要影响。同时，化学实验教学内容与学生日常生活具有很大的关联性。加强化学实验教学，对于提高社会科学发展具有重要的促进作用。基于此，以下对教育信息化背景下的高中化学数字化实验教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：数字化时代的高中化学教学日益受到关注，为适应这一趋势，本研究设计并实践了一套高中化学虚拟实验室。通过整合先进的虚拟现实技术与化学知识，提供交互式的实验环境，以满足学生在实验方面的需求。实践结果表明，虚拟实验室不仅丰富了实验内容，提高了学生的学科兴趣，同时也有效弥补了传统实验受限的问题。本研究为高中化学教学的数字化转型提供了可行的方案。

简介：摘要：数字化传感器在初中化学实验教学中的应用是当前科技与教育融合的重要方向之一。本文以酸和碱的中和反应为例，探讨了数字化传感器在初中化学实验中的作用。通过引入数字化传感器，不仅提高了实验的精确性和实时监测能力，还激发了学生对化学实验的兴趣，促进了实验教学的有效进行。

简介：摘要：初中化学教育数字化教学资源的开发与应用是当前教育研究领域的热点话题之一。随着科技的飞速发展和信息技术在教育中的广泛应用，数字化教学资源已经逐渐成为提升教育质量和教学效果的有效工具。对于初中化学教育来说，数字化教学资源的开发与应用不仅可以有效地丰富教学内容，提升教学效果，还可以开拓学生的思维方式和学习兴趣，培养他们的创新能力和综合素质。

简介：摘要：本文旨在探讨数字化技术在高中化学课堂中对学生学科认知的影响。本研究发现数字化技术在化学教学中具有潜在的积极作用。数字化技术提供了多样化的学习资源和交互方式，可以促进学生的参与度、学习兴趣和学科认知水平的提升。然而，数字化技术的应用也存在一些挑战和限制，如技术设备的依赖性和教师的技术能力要求。因此，本文建议在高中化学课堂中合理应用数字化技术，并提供相应的支持和培训，以最大限度地发挥其对学生学科认知的积极影响。

简介：闹钟在某个早上响起，你睡眼惺忪地爬起来，在开始洗漱之前透过房间的窗户向外看。对面的大楼变成了蓝色，这不是艺术品，也不是照明的效果，蓝色意味着室外温度较低，

简介：近日，英国文化．媒体和体育部发布《英国数字化战略》，旨在通过一流的数字化基础设施、先进的技能培训和有效的监管，确保英国成为开展先进研究、试验新技术以及发展数字化业务的绝佳之地，主要内容如下。1．打造世界一流的网络基础设施连接视为第四大公用事业，使公众能获益于更快的网络连接。为解决企业的宽带连接问题，英国将召开新的商业连接论坛，整合商业组织、各地政府和通讯供应商的力量。

简介：随着教育信息化建设的逐步深入，各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网、打造数字化校园成为学校建设的热点。而在中学数字化校园的建设及应用中，最核心的问题就是数字化资源匮乏。为了解决“有路无车、有车无贷”的状况，很多学校通过教师自制课件、利用网络资源下载以及购买教育软件等方式积累了一些教育教学资源，但从管理、规模、功能、层次结构、人员落实等方面来看，还有许多亟待完善的地方。系统、深入地构建中学数字化资源库正是学校信息化发展和教育教学改革的迫切需要。

简介：

简介：把同一类抽象元素赋予一个相同的数值,以便通过数字的运算,发掘出各类元素之间的关系,进行推理与解题,称为数字化方法.本文用举例说明的方式,论述了数字化方法在解某些桑色问题,某些覆盖问题及用数字化方法转换命题等方面的思路与解法.

简介：摘要：本文通过对数字化阅读的现状进行了详细的分析和研究，并对数字化阅读的优势给予充分的肯定。旨在为图书馆数字化阅读的未来发展提供有利的帮助。

简介：摘要：在数字化浪潮席卷全球的今天，教育领域正经历着一场前所未有的变革。随着信息技术的迅猛发展，数字化教学模式逐渐崭露头角，成为教育领域的新宠。据统计，近年来全球范围内数字化教学平台的用户数量呈现出爆发式增长，越来越多的学校和教育机构开始尝试将数字化技术融入教学中。这一趋势的背后，是数字化教学模式在提高教学效率、促进学生个性化学习等方面的显著优势。在数字化时代，教师更应该充分利用现代科技手段，推动教育领域的创新和发展。数字化教学模式作为教育领域的新兴力量，具有巨大的潜力和前景。通过深入研究和实践探索，有望为教育领域的发展注入新的活力和动力。