简介：

简介：随着医疗卫生事业迅速发展，医院行政后勤部门的工作范围不断扩大，工作任务不断增多，医院亟待探索出一种新的管理模式应对新形势。通过介绍项目负责人制度在医院行政后勤管理工作中的实践情况，对实施该项制度的作用与成效进行了总结，并对制度实施过程中需要注意的方面展开了探讨。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨“基础护理技术教学”中运用项目教学法的临床价值。 方法： 选择医学院校的护理专业学生 110 例为研究对象，根据数字随机法将其分为两组，其中给予对照组传统教学法，而观察组则运用项目教学法，对两组的教学效果进行比较分析。 结果： 与对照组比较，观察组的理论知识和操作技能评分均较高，组间对比差异明显（ P<0.05 ）；同时，两组的教学满意度比较有差异（ P<0.05 ）。 结论： 通过将项目教学法运用在“基础护理技术”教学中，不仅可以培养学生的综合能力，还可以提高教学满意度。

简介：

简介：【摘要】目的：分析肝硬化疾病诊断中生化检验项目的应用价值。方法：选择我院收治的肝硬化患者与健康体检人员作为本次研究的对象，所有患者均为2018年1月至2020年2月于我院接检查的，所有患者均进行生化检验项目检查。检查后，对比疾病组患者与健康组人群肝功能各项指标检验结果。结果：检查后，疾病组患者ALT（54.81±12.11）U/L、AST（85.32±0.8）U/L、GGT（151.27±5.21）U/L、D-Bil（86.42±11.42）μmol/L、T-Bil（37.46±4.12）μmol/L，均显著高于健康组人群各项肝功能指标，且ALP（2623.28±911.31）U/L更低（P＜0.05）。结论：肝硬化疾病诊断中生化检验项目的应用效果显著，能有效帮助医师更加直观的了解患者病情，准确判断患者肝损伤以及肝硬化程度，并为后续制定相关的治疗方式提供理论依据。

简介：摘要: 2021年是中国共产党百年华诞，是“十四五”规划开局之年，也是我省医疗援外工作50周年。自1951年，广东省便开启了艰辛而又辉煌的医疗援外伟大篇章，并取得卓越的成就，在受援国获得极大地影响力。本篇文章以广东省妇幼保健院创新型援外工作为例，深入分析医院在过去五年的援外经验，总结广东省妇幼保健院在医疗援外的新思路、新方法、新角度，为广东医疗援外医疗提供新的角度。

简介：摘要：原料药是制剂中的有效成分，是用于生产各类制剂的原料药物。在原料药的研发项目管理中不少医药企业仍旧采用传统的管理方式，在管理能力和风险管控上尚且存在一定的不足。文章拟利用HACCP方法探究原料药研发项目流程，讨论原料药研发项目管理中的危害分析和关键点控制问题。

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简介：置信亲睦家老年医院毗邻成都环城生态区“六湖八湿地”之金沙湖畔和芙蓉古城,地处成都国际医学城核心区域.

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简介：摘要：【目的】探究修文县实施国家基本公共卫生服务项目进展与成效；【方法】分析修文县以往医疗工作的不足，并总结公共卫生服务项目实施和推进情况；【结果】修文县转变健康工作理念，全面落实健康优先发展战略，不断完善卫生服务体系，构建分级诊疗制度，推进全民医保；【结论】修文县应该坚持合理配置卫生资源，科学统筹，加强疾病预防控制能力，尽快完善医改配套措施，建议全市一盘棋，落实医改系统性工程。

简介：摘 要：近年来尤其是后疫情时代，人们对就医要求日益增加，全国将迎来公立医院建设潮。因此基建项目也成为了滋养公立医院腐败的温床。新时代运用新型技术结合传统的制度加文化等手段能够有效的遏制基建项目廉政风险的发生。结合BIM的可视化、一体化、协同管理等技术特点，改变以往重结果轻过程的管理思维，对工程项目实施全过程监控管理，降低工程项目的成本，增加工程项目的透明度，降低廉政风险的发生。

简介：摘要：现阶段，在教育教学体制深化改革的背景之下，对于慢性病健康管理教学工作而言，在实践过程中也要针对教学模式、教学方法进行改进和创新，在实践过程中需要更有效融入项目驱动教学法，并且在具体的操作过程中结合教学要求和教学目标落实相关内容，进而为慢性病健康管理教学取得更加明显的成效提供必要支持。基于此，本文重点探究项目驱动教学法的主要内涵以及该教学方法在慢性病健康管理教学中的应用策略等内容。

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简介：摘要：目的：探讨与病毒性肝炎相关的血常规及生化检查的临床价值。方法：选取2021年12月至2022年11月收治的病毒性肝炎患者60例作为观察组，选取同期体检的健康人群60例作为对照组。两组患者均行血常规及生化检查，并对检测结果进行比较分析。结果：观察组血清中性粒细胞、WBC、PLT百分比均低于对照组，淋巴细胞百分比均高于对照组（P

简介：【摘要】 目的 分析病毒性肝炎相关血常规及生化检验项目的临床应用价值。方法 于2020年9月-2022年10月开展研究，将本院收治的70例病毒性肝炎患者纳入观察组，另选取同期70例健康体检者纳入对照组。均进行血常规及血生化指标检验，评估两组差异，进行诊断价值评估。结果 观察组及对照组在血常规指标、生化检验指标方面差异显著（P

简介：摘要：现阶段，在教育教学体制深化改革的背景之下，对于慢性病健康管理教学工作而言，在实践过程中也要针对教学模式、教学方法进行改进和创新，在实践过程中需要更有效融入项目驱动教学法，并且在具体的操作过程中结合教学要求和教学目标落实相关内容，进而为慢性病健康管理教学取得更加明显的成效提供必要支持。基于此，本文重点探究项目驱动教学法的主要内涵以及该教学方法在慢性病健康管理教学中的应用策略等内容。

简介：摘 要：目的：研究生化检验项目在肝硬化疾病诊断中的应用价值。方法：选择2022年10月-2023年10月本院收治的肝硬化病人50例，纳入同期入院接受健康体检的受检者50例，分析两组受检者生化指标。结果：肝硬化组病人ALP指标、ALT指标、AST指标、DBIL指标、TBIL指标、γ-GT指标均高于健康体检组，实验组TP指标、ALB指标、CHE指标均低于健康体检组，p＜0.05。结论：运用生化检验方式对肝硬化诊断价值较高。