简介:摘要目的探讨临床心理护理在以家庭为导向干预孤独症谱系障碍患儿护理中的临床应用效果进行分析研究。方法选取2016年1月—2018年1月在我科室接受治疗的孤独症患儿60例,将患儿随机分为一般护理组(30例)和心理护理组(30例),主要对两组患儿的孤独症行为评定量表以及发展行为量表评分进行比较。结果心理护理组患儿的ABC(自闭症行为评定量表)评估分数低于一般护理组,同时心理护理组患儿的PEP(发展行为量表)评估分数均高于一般护理组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理在以家庭为导向孤独症谱系障碍患儿护理中具有较好临床应用效果,在提高患儿生活自理质量和改善临床症状方面具有重要作用。
简介:摘要随着社会经济不断发展,我国医学事业发展迅速,无论是医学产业规模还是医疗技术水平,均得到了长足的发展和提高,对于医师人才教育培训科学性和有效性,也提出了更高、更新的标准要求。就我国医学教育体系而言,住院医师规范化培训是其重要的组成内容,对于住院医师扎实医学理论知识、丰富临床技能的掌握,以及良好职业道德、思想道德的形成,具有重要的教育作用和意义。如何保障住院医师规范化培训教学质量,加强对住院医师的考核,是现代住院医师规范化培训工作必须面对和解决的现实问题。笔者即从住院医师规范化培训入手,就其考核体系的构建,发表几点看法,以供相关人员参考。
简介:摘要目的探讨以问题为导向教学模式在系统解剖学实验教学中的应用效果。方法选择2012年9月-2015年6月临床医学专业的64名学生,分为实验组和对照组,各32名学生。对照组采取传统教学模式,实验组则采取以问题为导向教学模式,比较两组学生的考试成绩及问卷调查结果。结果实验组理论考核、标本考核、技术操作考核、综合能力考核成绩显著优于对照组(P<0.05)。实验组学生在提高学习兴趣、理论记忆、临床联系能力、疾病分析能力显著优于对照组,(P<0.05)。结论以问题为导向教学模式在系统解剖学实验教学中的应用,能够提高学生的考核成绩、学习兴趣、理论记忆、临床联系能力、疾病分析能力,但也存在一些不足。
简介:摘要目的观察射频热凝技术治疗腰椎间盘突出症疗效。方法在CT导向下将穿刺针安全准确进入靶点突出物中,感觉神经、运动神经及温度测试后,70℃热凝30S,80℃热凝60S,90℃热凝4—6分钟。突出物较大者,调整针尖位置后再做1—2个周期。结果本组患者临床疗效满意,优59例,良15例,优良率92.5%。结论CT导向下射频热凝治疗腰椎间盘突出症是一种安全有效的方法。
简介:摘要目的探讨将以问题为导向的教学法应用于提高护生的无菌观念中的效果。方法对我科实习的护生尝试应用以问题为导向的教学法来提高其的无菌观念,并将成绩进行效果评估。实验组在理论成绩、无菌操作成绩与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结果以问题为导向的教学法在提高护生无菌观念的作用较传统的教学法相比具有明显的优势。
简介:摘要目的探讨以问题为导向教学法联合循证医学在普外科临床实习教学法中的应用效果。方法研究我院带教的100例临床医学专业实习人员,随机划分为观察组与对照组,每组各50人,对照组采用常规教学,观察组运用以问题为导向教学法联合循证医学教学,分析不同教学后学生在专业成绩、学习满意度等方面的情况。结果在学生考核成绩上,观察组(89.3±4.1)分明显高于对照组(80.5±3.9)分,两组差异有统计学意义(P<0.05);在学生学习满意度评分上,观察组(95.5±3.1)分明显高于对照组(84.2±2.9)分,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为导向教学法联合循证医学在普外科临床实习教学法中的应用可以有效的提升学生专业考核成绩与教学满意度,整体教学水平得到有效提升。
简介:摘要目的分析血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗感染性休克的疗效。方法收集本科室2015年1月—2016年12月间接收的患感染性休克的60例患者,随机分成两组参考组共30例,常规行早期目标导向治疗;治疗组共30例,于血浆胶体渗透压指导下开展早期目标导向治疗。观察两组的治疗效果。结果治疗组治疗后6h、24h及72h时的乳酸清除率与参考组相比显著更低(P<0.05);治疗组的ICU住院时间、机械通气时间与参考组相比显著更短(P<0.05)。结论血浆胶体渗透压指导下早期目标导向治疗可有效改善感染性休克患者的病情,缩短患者的CU住院时间、机械通气时间,值得借鉴。