简介：摘要目的探讨以问题为基础的教学模式，提高学生对病理学课程的积极性及课堂的参与性，以促进学生综合能力的提高。方法通过以问题为基础的教学模式与以传统主题为基础的教学模式进行比较。结果从学生成绩和问卷调查结果没有明显的差异，但是以问题为基础的教学模式组的学生，对病理课程产生了兴趣，激发了求知欲，促进学生独立思考，分析问题解决问题的能力，提高学习的主动性，从而对病理学的学习效率得以提高。结论在教学中科学的选择两种教学模式在教学中的比重，已达到最佳的教学效果。

简介：【摘要】目的： 研究在麻醉科带教中应用问题导向式教学法的临床效果。 方法： 回顾性分析 2017 年 2 月至 2020 年 2 月在我院麻醉科规培的医师，从中随机抽取 90 例作为研究对象，经计算机数字抽样法将其平均分为两组，即试验组（ 45 例）与常规组（ 45 例），常规组采用常规带教教学方法，试验组采用问题导向式教学带教方法，对比两组规培生的科目考核成绩与带教满意度。 结果： 试验组规培生的各科目考核成绩均明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）；试验组规培生对带教的满意度明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 针对在麻醉科规培的医生采用问题导向式教学带教方法不但能显著提升规培生的各科考核成绩，还能提升规培生对带教的满意度，临床应用价值较高，值得推广。

简介：摘要近几年有关苯妥英钠治疗剂量引起不良反应的报道屡见不鲜，个体化给药对于安全有效使用苯妥英钠具有重要意义。随着分子生物学技术手段的广泛应用，目前对于苯妥英钠个体化用药方法的研究也逐渐从传统的药物治疗监测向药物基因组学发展，同时，群体药物代谢动力学方法中，非线性混合效应模型（nonlinearmixedeffectsmodeling，NONMEM）工具在以基因为导向的个体化给药方案设计研究中发挥着重要作用，本文将对药物基因组学和非线性混合效应模型在苯妥英钠个体化给药方案设计中的应用进展作一综述。

简介：品类管理的魅力就像一个百变魔方，不同的拼接手法往往可以展示出不同的效果。对于药店来说，商品的同质化是决策层无法回避的，尝试新的品类管理方案可以给商品销售插上翅膀。

简介：摘要：在我国社会经济飞速发展中，事业单位在人才管理中虽然累积了大量经验，但面对日益革新的市场环境，依旧存在较多问题需要处理。本文在了解医院岗位设置现实意义的基础上，根据当前医院人力资源管理情况，分析这是在医院人力资源管理中的导向性及具体对策。

简介：

简介：摘要目的探讨行动导向结合情景模拟教学在心肺复苏教学中的应用效果。方法把接受心肺复苏临床实践教学的120名本科生分为两组，每组60名，分别接受行动导向结合情景模拟教学及传统方法授课。教学结束后应用理论考核及分组团队心肺复苏考核方式对教学效果进行评价，比较行动导向结合情景模拟教学与传统教学对本科生心肺复苏临床实践教学的效果。同时从教学满意度评价、理论知识掌握程度评价与实践能力提升评价三方面让学生对教学效果进行评价。应用SPSS 22.0进行t检验及R×C卡方检验。结果实验组和对照组理论考试成绩分别为（92.50±10.71）分和（86.35±9.02）分，实践考试成绩分别为（85.90±9.72）分和（80.15±11.76）分；实验组均高于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.01，P=0.002）。实验组和对照组相比，教学满意度评价、理论知识掌握程度反馈、实践能力提升反馈构成比存在差异（P=0.035，P=0.025，P=0.019）。实验组学生的非常满意比率、理论知识熟练掌握比率、实践能力较大幅度提升比率均高于对照组，并且具有统计学意义（P=0.005，P=0.003，P=0.001）。结论在心肺复苏教学中，行动导向结合情景模拟教学可以起到良好的作用，值得进一步研究并应用于临床教学活动中。

简介：摘要目的研究氧供耗平衡导向温度管理在小儿心脏手术的应用。方法选择该院2013年10月至2017年9月115例心脏手术患儿作为研究对象，将采取氧供耗平衡导向温度管理的55例患儿设为管理组，60例进行常规管理的患儿设为常规组。比较两组的心脏复跳情况、手术情况、不同时段的氧供耗平衡、温度管理、术后情况。结果常规组心脏自动复跳率76.67%(46/60)，显著低于管理组心脏自动复跳率89.09%(49/55)，差异有统计学意义(均P<0.05)。两组循环时间、体循环最大流量、主动脉阻断时间、手术时间、苏醒时间、机械通气时间比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。两组T0的VO2、SpO2、SvO2，T1、T2的SpO2比较，差异均无统计学意义(均P>0.05)；常规组T1、T2的VO2显著高于管理组，T1、T2的SvO2显著低于管理组，差异均有统计学意义(均P<0.01)。常规组Tn最低温、Tr最低温显著低于管理组，Tn最高温、Tr最高温显著高于管理组，差异均有统计学意义(均P<0.01)；两组累计降温时间、累计复温时间比较，差异均无统计学意义(均P>0.05)。常规组住院时间(9.52±1.56)d，与管理组住院时间(9.78±1.58)d比较，差异无统计学意义(P>0.05)。常规组病死率5.00%，与管理组病死率3.64%比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论氧供耗平衡导向温度管理可在常规管理的基础上，提高患儿心脏自动复跳率，稳定围手术期的体温与组织灌注及耗氧水平，提高小儿心脏手术的安全性。

简介：

简介：华法林是临床广泛使用的抗凝药，但其疗效存在明显个体差异，其中基因多态性是导致华法林剂量差异主要影响因素。本文查阅相关文献，综述与华法林剂量相关的基因，为临床华法林个体化应用提供参考。

简介：摘 要：岗位设置是人力资源管理工作的重要方法和任务，现代社会以人才竞争为焦点，优质的人力资源管理工作是发挥人才竞争优势的重要举措。医院作为知识人才密度较高的组织机构，立足自身的长远发展目标，在管理工作中应该把人力资源管理放在首位，发挥岗位设置导向性，全面提升医院的人力资源管理水平，进一步提升医院的人才竞争力。本研究尝试分析岗位设置在医院人力资源管理中的导向性以及岗位设置方法，旨在为医院人力资源管理工作者提供有效的工作思路。

简介：摘要为确保医院服务水平的进一步提高，为患者提供更高质量的治疗效率，人力资源有效管理是这一目的得以实现的关键。医院人力资源管理在一定程度上为医院各项活动的有效开展提供了保障，在医院内部管理系统中占有不可替代的重要作用。现代型医院管理主要以人力资源为其核心模式，根据医院的具体情况制定合理有效的人力资源管理体系，对医院长久发展起到了一定的积极作用。本文旨在分析岗位设置在医院人力资源管理过程中的导向性，并结合医院岗位设置的实际情况强化其人力资源的管理力度。

简介：摘要随着社会的发展经济的不断进步，我国对于事业单位的人才管理越来越重视。现阶段，人力资源管理已经成为各个事业单位的重点工作之一。医院作为我国事业单位的重要组成部分，对于人力资源管理更是不容忽视。岗位设置在医院人力资源管理中具有重要的地位，并且具有一定的导向性。医院要想在众多的竞争者之中站稳脚跟，必须拥有一套符合自身特性的岗位设置以及组织体系，保证医院能够安全有效地运行。本文针对岗位设置在医院人力资源管理中的运用，以及设置原则进行简要的分析，并重点阐述了岗位设置在医院人力资源管理过程中的导向性，以期对医院管理人员在进行人力资源管理过程当中能够起到一定的帮助。

简介：摘要：本文主要是为了探讨骨科护理带教中的问题导向教学方法成效。方法：随机选择来我院的骨科实习生80例进行研究分析，平均把其分成两组，观察组和对照组各有40例。对照组实习生采用传统的护理带教方法，观察组实习生则是采用问题导向的临床医学教学带教方法，然后对比两组实习生的理论成绩和实践操作成绩，以及实习生对带教老师的教学满意度评分。结果：观察组实习生的理论成绩和实践操作成绩均高于对照组，且其对带教老师的教学满意度也比对照组高。最终得出结论：采用问题导向结合临床教学护理带教方法能够从根本上提升实习生的学习效率、实践操作技能，还能提升实习生对带教老师的教学满意度，推动带教老师教学工作的开展和落实。

简介：构建以应用性为导向的中药分析学教学模式。采取行动导向教学、随机进入、案例教学、5E法教学、抛锚式教学、支架式教学、课题式教学、实验课程模块化等建构式教学方法，分别应用于不同章节。学生学习热情高涨，学习成效好，实践能力提高，教学结束后可以独立应用课程理论完成中药分析工作。基于建构主义理论的以应用性为导向的教学模式适合于中药分析学的课程教学。

简介：摘要目的探索高职院校护理专业基于护理实践技能为导向的护理技术教学改革与效果。方法自2018年2月至2020年1月，选取本校2017级护理专科400名学生作为对照组，试验组为2018级护理专业学生410名。试验组采用新设计的教学改革方法，对照组采用常规教学法。学期末，比较两组技能成绩。结果试验组技能成绩（89.87±4.78）分，高于对照组的（83.76±5.16），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论试验课采用情景案例分析-问题呈现-小组讨论-教师示范-学生练习操作-课后记反思日志-综合评价。教学评价采用形成性评价、终结性评价和模拟临床场景进行考核评价，取得了较好的效果。

简介：摘要：随着我国制药产业的不断转型升级和快速发展，对适应社会需求的制药工程人才培养提出了更高的要求。我院结合国内外医药发展趋势和学生就业要求，以培养学生创新思维能力为目标，不断更新和凝练教学内容，拓展学生对专业发展趋势的认识，加强学生的专业认知和职业认同，为培养社会需求大、职业需求度高的高级制药人才提供一定的参考价值。

简介：【摘要】目的：就基于指标导向的糖尿病（diabetes mellitus，DM）专科护理质量控制效果展开研究分析。方法：研究时段为2020年3月至2020年6月，以Donabedian三维质量结构模式、Deming持续质量改进理论为基础，设置DM专科护理质量控制体系，并基于此体系对我院所有护理单元进行检查、改善，抽查护士DM相关护理理论知识以及操作技术水平，分析体系实施前后护理质量控制效果。结果：分析护理人员DM专科知识与技能、仪器管理以及有效健康宣教达标率，实施3个月后指标水平较实施前水平更高，各项指标对比差异均存在统计学价值（P

简介：摘要：高校护理实验教学是高校护理专业教学课程中的重要组成部分。以培养护理学生就业能力基本教学目标，是未来高校护理实验教学的必然发展方向。本文针对高校护理实验教学方法中存在问题进行了深入的分析，并提出了有效的改善方法，旨在进一步提升高校护理专业学生的就业能力，更好的适应未来社会经济发展和企业人才需求。

简介：［摘要］目的 研究根据目标导向疼痛管理方法在妇科手术病人围手术期中的使用实际效果。方法：选择2019年1月－2020年1月在医院执行妇科手术医治的病人60例作为研究对象，任意划分为观察组与对照组，每一组30例。对照组病人行基本围手术期护理，观察组病人进行目标导向疼痛管理方法，对比2组病人手术后疼痛评分、焦虑情绪得分、躁动不安产生状况。结果：2组病人手术前疼痛评分、焦虑情绪得分对比差别均无统计学意义（P