简介：摘要：和小学语文相比，初中时期的语文有大量的文言文内容，这种文体形式在初中语文教学体系中有着重要地位，同时也是学生对古人语言表达进行了解的重要途径。不仅如此，文言文是我国古代语言文化的体现，更是古代精神文明的呈现方式。也正是因为如此，初中时期的学生在学习文言文的时候遇到了很多困难，这也是初中语文教师的教学重点和难点。因此，下面我将根据自身多年的教学经验对初中语文文言文教学的有效性进行探究。

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简介：［摘要］ “乡村振兴战略 ”背景下，美术拓展性课程如何实施？其教学法有何独特之处？本文以《秋野拾趣》课程之《小小树枝人》一课为例，主要围绕 “探生活，寻原创感知 ”、 “探创意，寻多样可能 ”、 “探方法，寻表现智慧 ”三个方面，来阐述教师是如何运用 “探寻式创作 ”教学法推动学生学习的。其因地取材，注重学生原创力培养，以及创意思维发展的美术学习法探索，具有一定的推广价值。

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简介：摘要目的比较人脐带Wharton′s Jelly来源间充质干细胞（WJ-MSC）与脂肪来源间充质干细胞（AD-MSC）培养上清对内皮细胞血管新生的促进作用。方法酶消化法分离获得WJ-MSC及AD-MSC，分别收集其培养上清并与内皮细胞共培养。实时荧光定量逆转录聚合酶链反应检测内皮细胞中促进血管新生相关基因和抑制血管新生基因的表达；Matrigel体外成管实验检测其对内皮细胞管网状结构形成的作用。结果WJ-MSC和AD-MSC培养上清分别与内皮细胞共培养后，内皮细胞促血管新生相关基因的表达水平显著升高，抑制血管新生相关基因表达降低（P<0.01），与对照组相比，WJ-MSC组及AD-MSC组内皮细胞体外管网状结构的形成均显著高于对照组（43.2 mm±9.2 mm和94.3 mm±13.2 mm，86.1 mm±7.2 mm，P<0.01）。结论WJ-MSC与AD-MSC培养上清对内皮细胞血管新生均具有促进作用，且二者的促进作用相当。

简介：摘要目的分析机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术（RARP）患者发生术后肠梗阻（POI）的危险因素。方法回顾性分析南京鼓楼医院2019年1至12月573例接受RARP患者的临床资料。根据术后肠梗阻发生情况，分为梗阻组和未梗阻组。比较两组患者的临床资料，采用多因素logistic回归分析探讨患者发生术后肠梗阻的独立危险因素。结果573例患者中45例（7.9%）发生了POI。两组患者术前基础疾病[心脏病、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、低蛋白血症]，术前化疗、术前白细胞、手术时间、出血量、输血率、术后早期发热、术后住院天数比较差异均有统计学意义（P<0.05）。多因素logistic回归分析示心脏病、COPD、低蛋白血症、出血量（≥4.26 ml/kg）、手术时间（≥225 min）、术后早期发热是影响RARP术患者发生POI的独立危险因素（OR=2.331、4.285、2.142、2.388、4.200、2.773，P=0.036、0.001、0.026、0.010、<0.001、0.004）。结论RARP患者POI的发生与围手术期多因素相关。改善术前心、肺功能，纠正低蛋白血症，减少术中出血，缩短手术时间，预防术后早期感染可能是降低RARP患者发生POI风险的重要措施。

简介：摘要：在高中阶段的教学中，传统文化的渗透，可以促进高中语文教学更好地适应新课程改革的需要，以发展学生综合能力为目标，加大对学生语文素养和审美能力的培养力度。并且通过渗透中华传统文化，有利于提高学生正确认识传统文化的能力。

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简介：摘要：班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者和领导者，集学生的学习，生活等管理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。因而班主任的工作成效至关重要。

简介：摘要： 幼儿园是幼儿及教职工进行日常教育教学活动的场所，在幼儿园开展幼教工作的过程中，难免会侵害到幼儿的权益尤其是人身权益。尽管包括园方及家长在内，都不愿意涉足甚至谈及此类话题，但幼儿权侵事件却时有发生。本文以幼儿所遭受的人身权利侵害为视角，结合幼教工作的实际现状，从法律层面进一步探讨幼儿园侵权事件的责任承担与规避，一方面呼吁公众关注和重视幼儿权侵事件，另一方面倡议理性看待和妥善化解权侵事件所带来的社会性问题，从而摸索出更为适宜幼教工作的防范措施及策略，以求为当前的幼儿教育教学活动提供微薄的真知灼见。

简介：摘要目的观察膝骨关节炎（OA）患者胫骨平台软骨组织中软骨细胞集落的形成及对膝OA发展的意义。方法根据国际骨关节炎协会（OARSI）人关节软骨组织学等级评定系统获取0~1级、2~3级、4级三组软骨标本，制作组织学切片观察软骨细胞集落形成；免疫组化技术检测集落中软骨细胞Ⅱ型胶原、Ⅹ型胶原、基质金属蛋白酶13（MMP-13）表达情况；获取0~1级、4级两组软骨标本，提取过渡层软骨细胞进行体外培养至第三代，观测24 h增殖率及细胞生长状态。两组间数据比较使用成组t检验。结果OARSI等级0~1级组软骨组织浅表层完整、细胞数量多、过渡层软骨细胞无集落形成，2~3级组软骨组织浅表层破损、细胞数量明显减少、过渡层软骨细胞无集落形成，4级组软骨组织浅表层消失、过渡层出现明显软骨细胞集落；集落中软骨细胞Ⅱ型胶原表达减少，Ⅹ型胶原和MMP-13表达明显增多。体外培养0~1级组过渡层软骨细胞24 h增殖率较4级组低（8%±4%比16%±6%，t=3.722，P=0.002），细胞无明显集落样生长，而4级组软骨细胞呈集落样生长。结论膝OA早期软骨组织浅表层存在时、过渡层软骨细胞增殖率低不形成集落；膝OA中期软骨组织浅表层缺失、过渡层软骨细胞增殖率增高并形成集落，集落中的软骨细胞呈现肥大化改变。

简介：摘要：在现代化教学改革中，为了贯彻新时代的新精神、新思想，在小学的道德与法治教学过程中就需要做到 传承优秀的红色 思想， 通过 班 本化教学的实施，就可以在一定程度上进行创新性的教育，以班为本、革新教育。本文从 班本化 教学的基本概念出发，讲述了小学道德与法治进行 班 本化教学的意义，并说明了小学道德与法治进行 班 本 化 教学的具体措施，最后对人教班教材小学道德与法治实施班 本化 教学进行了总结。

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简介：[摘要]思想政治教育的最终目标是促进和实现人的自由而全面的发展。随着我国社会发展进入新时代，思想政治教育在促进和实现人的全面发展中发挥的作用更为突出，它为人的全面发展提供坚定的政治基础、强大的精神动力、有力的智力支持和永恒的内在动力。然而，当前思想政治教育在促进人全面发展的过程中也存在一系列问题。针对这些问题，要不断推动思想政治教育理念、方式和渠道的创新，促进人的全面发展。

简介：摘要：国务院指出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，机器人已经正式形成系统学科在中小学校园普及。机器人学科其中涉及计算机编程、电子嵌入式系统、工程设计以及数学等技术发展的基础学科，其综合性特点对机器人教学提出新的要求。 "STEM"是四门学科英文首字母的缩写，鼓励学生跨学科解决问题，为机器人教学提供思路。作者在教学实践中结合 STEM教育理念以“小萝卜跑深马”为例，促学生发展，探索中小学机器人教学的有效途径。

简介：[摘要]思想政治教育的最终目标是促进和实现人的自由而全面的发展。随着我国社会发展进入新时代，思想政治教育在促进和实现人的全面发展中发挥的作用更为突出，它为人的全面发展提供坚定的政治基础、强大的精神动力、有力的智力支持和永恒的内在动力。然而，当前思想政治教育在促进人全面发展的过程中也存在一系列问题。针对这些问题，要不断推动思想政治教育理念、方式和渠道的创新，促进人的全面发展。

简介：摘要：“1+X”证书制度是高职院校教学制度的一次创新和改革，实现了学校培养人才目标多方面的转变，对学校的教育教学质量、社会企业以及证书的认证机构等都提出了更高的要求。基于高职工业机器人技术专业“1+X”证书制度下的师资队伍培养存在的问题，本文提出了从加强制度学习、培养双师能力和鼓励教师参赛等方面来加强师资队伍的培养，确保高职工业机器人技术专业“1+X”证书制度的顺利实施。

简介：摘要：提高整书阅读的深刻性，寻找适合学生的阅读方法，越来越成为教师需要考虑的阅读教学问题之一。对于整书阅读，笔者依托学习单，从分类摘抄重点、深化故事内涵、拓展故事形式三方面提高学生阅读的深刻性。