简介：幼儿园的教育活动寓于幼儿的一日生活，是一种新的理念，是符合新《纲要》精神的，也是提高幼儿素质的有效手段。在以往的教育活动中，教师根据自己的经验、喜好、主宰着整个活动，即使有让幼儿动的环节，如动手操作、动口回答问题等，也是在教师的严密控制和精心指导下完成的，幼儿处于极其被动的地位。如何让以发展幼儿创新精神和实践能力为核心的教育活动得以真正落实？

简介：“无病是福天行健，家常便饭享永年。”古语说：“民以食为天。”意思是吃饭虽是每日都要做的事，但这件事的意义及其重大。秦汉以前人们一天只吃两顿饭，后来逐渐演变为一日三餐。这种改变除了历史原因外，我们今天从营养学角度来看，也是有科学依据的。

简介：以大班幼儿为研究对象,遵循继承与改造相结合的原则,通过家长、社区等各种渠道搜集民间体育游戏,并将其进行归类、整理、创编,努力寻找适合大班幼儿的民间体育游戏,使其与大班幼儿一日活动有效融合,促进大班幼儿身心全面发展。

简介：摘要近几年来,随着医疗制度的改革和市场经济的发展,使得护患关系中的经济因素明显增加,护患互动的本质近乎变成了商家及消费者。人们因为要自己花钱看病,所以对医疗护理服务的要求也不断提高,随之而来的因为医疗费用的问题引起的护患矛盾和医疗纠纷也相对增加。所以,让患者更加清楚住院期间的费用明细，我院实施了一日清单标准化发放制度。另外，近年来，我院在提高医疗技术水平的同时，大抓服务质量的提高，目的就是为了让病人相信医院、依靠医院。同时为了改变病人看处方好似看天书，拿着药不明不白，交费不清不楚，收到清单是“雾里看花”的印象，我院特别重视“一日清单”制度在临床上的应用1。

简介：内容摘要:幼儿园一日活动皆课程,每个活动环节都蕴藏着教育契机,教师要努力营造轻松愉悦的环境氛围，让幼儿在生活中自然养成良好的习惯和品质；在学习游戏中自主地获取更多知识和力量。教师要遵循幼儿的年龄特点和了解掌握各个阶段幼儿的学习与发展规律，并根据幼儿的个体差异，有计划有目的地安排与组织幼儿的一日活动,让幼儿的一日生活闪闪发光。

简介：摘要： 幼儿园阶段是培养幼儿各种意识以及能力的重要阶段，学前教育起着非常重要的作用，在幼儿园阶段，幼儿的各方面发展并不够完善，因此所需要教师进行指导的方面有很多，对于幼儿园教师来说，不仅要对幼儿的日常生活进行安排同时也必须要在幼儿的日常生活当中去不断的培养和推动幼儿，形成一个更加正确的自我意识，本文就将进一步的去分析在幼儿的一日生活当中，如何去对其的自我意识进行培养。

简介：摘要目的通过对住院患者一日费用清单进行区别标注，以期缓解患者及家属对费用清单理解模糊，减少护患纠纷的发生。方法对2010.01.1-2010.12.31一年内590例患者住院一日费用清单进行区别标注，观察病人对收费的满意度。结果除6例患者及家属为文盲，11例患者及家属持无所谓态度外，余573例均表示对收费清楚无疑问。结论对患者住院收费一日清单进行区别标注，有效地减少了护患纠纷的发生。

简介：【内容摘要】本文以该幼儿园在一日活动组织管理中的成功经验。阐述入园流程、过渡环节、午睡前后流程、离园流程的常规“流程化”管理。重点论述流程是对幼儿园常规管理及行事方式的规范，流程的模式绝不是工作程序的僵化，流程也不是一成不变的，流程的决策人是一线执行者。推进幼儿园流程化管理是进一步提高管理效能的客观要求，是进一步提高教育质量的重要保证，是促进教育进一步发展提高的重要举措。

简介：

简介：在上期杂志中，我们刊登了《中文排版一日通》的上半部份，对为什么使用Indesign还有Indesign与PageMaker相比的特色等问题进行了介绍，本期我们继续刊登《中文排版一日通》的余下的部份，使大家对Indesign的快速拿握以及一些Indesign在使用中的问题等方面有更多的了解。

简介：摘要：过渡环节是幼儿园生活中的主要组成部分，幼儿教师有效的组织生活过渡环节，对幼儿一日生活的质量起到优化作用，对幼儿的身心健康都有着重要的促进作用。幼儿园一日生活过渡环节与集体教育教学活动一样，对幼儿的教育有着极其重要的作用。幼儿教师需要合理有效地组织好过渡环节。由于我国目前对幼儿过渡环节不够重视，因此，需要幼教工作人员，对过渡环节的教育意义和价值要有正确的见解，在认识和分析现实出现的问题后，为优化过渡环节提出有效的策略。

简介：【摘要】“幼儿的智慧出在手指尖上”, 动手即动脑, 手脑并用能促进幼儿心智发育。手指游戏在一日生活中的运用存在形式单一、内容重复和计划模糊的问题，本文就这些问题提出了一系列的调整策略，意在抛砖引玉。

简介：摘要：我国历史悠久、文明程度较高，注重追求高尚品德。自古以来，我国一直重视品德教育，将其视为培养人才的根本任务。立德树人是我国育人的根本任务，这也是我国重视品德教育的重要表现之一。我国一直坚持德智体美劳全面育人方针，其中品德教育是最为重要的一环。随着新课程改革的不断深化，品德教育的重要性也越来越凸显出来。品德教育不仅仅是传统的道德教育，更是涉及人的生命、人的尊严、人的自由、人的幸福等众多方面的教育。品德教育不仅能够培养学生正确的人生观、价值观，更能够让他们在面对复杂的社会环境时，保持自己的道德底线、坚守自己的信仰。

简介：摘要：幼儿阶段教育主要目标在于鼓励幼儿了解和认识生活，培养幼儿形成正确的行为习惯，为此一日生活成为了幼儿园教育管理中所关注的重点。“亲自然”教育是一种鼓励幼儿自主探索自然的教育方法，幼儿通过各种感官系统的感知和感受了解自然，调动幼儿探索欲望和兴趣，为幼儿提供天然的学习资源。教师应当根据一日生活的活动流程以及特点将“亲自然”教育和其进行有机融入，为幼儿提供更加舒适的成长环境，为幼儿身心健康成长打下坚实基础。基于此，本文对幼儿一日生活中如何渗透“亲自然”教育的有效策略进行了分析，以期可以为幼儿一日生活优化提供参考意见。

简介：摘要：幼儿园与小学存在着较大差异，幼儿离开幼儿园进入小学，需要一个渐进的适应过程。幼儿园如果能进行合理的衔接设计，有效培养幼儿独立生活、合作学习能力，必然能为幼儿进入小学后，快速适应小学的学习生活做好铺垫。文章从日常制度衔接、任务活动衔接、行为习惯衔接、课堂教学衔接、家园（校）沟通衔接等方面对幼儿园一日生活渗透幼小衔接进行探究，以期增强幼儿执行能力、提升幼儿互助意识、树立幼儿规范意识、培养幼儿学习习惯、激发幼儿上学意愿。

简介：摘要：随着幼儿年龄的增长，幼儿个人行为习惯也在逐渐形成，良好的行为习惯可以为幼儿的学习、生活以及未来的发展奠定基础。

简介：摘要：对于幼儿阶段的教育教学来说，传统游戏的加入对于幼儿的良好发展是非常重要的，在传统文化教育越来越受到高度重视发展的今天，对幼儿的各方面教育也逐渐将传统文化元素融入了其中，但是幼儿们的思维意识还没有初步形成，所以对于很多相关知识的不容易产生理解，这时可以采用游戏的方式对其进行教育，在选择游戏时，要选择传统文化气息较为浓烈的游戏进行教学，从而实现将传统游戏与幼儿教育之间的完美融合，对幼儿今后的长期发展也起到非常重要的作用。鉴于此，本文对在对幼儿开展教育教学活动时，如何将传统游戏融入其中做出了详细的分析。

简介：摘要：由于3至6岁幼儿自身认知正处于初步的发展阶段，因此，对于外界的认知经验不足，并且缺乏足够的表述能力，导致幼儿对于日常生活的一些观察发现，很难通过文字性的载体进行记录，因此，导致幼儿的一些经验收获可能随着时间的推移并且缺乏载体的记录，导致幼儿成长经验的缺失以及缓慢发展，对幼儿积极健康的成长发展造成了一定的影响，因此，许多幼儿教师选择以绘画的方式引导幼儿对日常生活进行记录。而一日生活作为幼儿园开展系统性、层次性教育活动的重要载体，下文就将结合我实际的经验，浅要地探析如何引导幼儿通过绘画的方式记录一日生活，进一步推动幼儿积极健康的成长发展。

简介：

简介：摘要:大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。亲自然生态教育致力于使幼儿与自然、社会和谐并促进其心理和谐统一，促进幼儿完善人格的形成，对促进幼儿发展具有重要的教育价值。