简介：摘要：在新形势下，我国积极进行教育体制改革。在美术教学过程中，通过运用儿童绘本，能够有效提高学前儿童的欣赏水平和鉴赏能力，能够集中学前儿童的学习兴趣，降低美术教学的难度。大部分学前儿童理解能力较差，对部分美术专业术语的认识不充足。因此，通过采取儿童绘本教学的方式，能够有效提高我国学前儿童美术课堂的质量，加快美术教学的进度。基于此，本文主要对绘本在学前儿童美术绘画课程中的应用进行分析，并提出积极的优化措施。

简介：摘要：目前，从我国学前教育的实际发展情况来看，学前教育为我国教育事业的发展贡献了一份力量，是学前教育的宝贵财富。近年来，随着儿童教育的不断发展，机构对幼儿教育开始进行改革。因此，基于学前教育专业理念的“全实践”也开始优化和升级课程，以适应当前社会发展的需要。课程整合逐渐引起人们的关注和深入探索。为了提高课程质量，我们需要不断改进教学模式，创新教学方法，积极构建新形势下的课程教学模式。本文基于“全实践”的概念，探讨了学前教育专业实践综合课程。文章分为两个部分。第一部分论述了学前教育专业目前存在的不足，第二部分针对这些不足提出了相应的改进措施。

简介：摘要：学前教育作为人才教育的初级阶段，主要负责对幼儿进行启蒙教育。随着社会经济的不断进步，社会对于人才培养的要求也在不断提升，这就导致人与人之间的竞争压力越来越大。学前教育开始更倾向于孩子进行思想上的启蒙。教育工作难度的提升也对未来投身或者打算投身学前教育事业的工作者提出了更高要求。其不仅要求教师专业本领过硬，综合素质较高，还必须能在日常的教学中起到引导作用，能够帮助孩子认识、感知这个世界。思想教育作为学前教育专业学生职业素养培育的重要内容，直接关乎学生未来职业工作中能够对幼儿形成正确的思想价值引导。因此，学前教育专业的课程改革十分重要，必须将思想政治教育元素融入日常的专业课程中，在此基础上培养学前教育的专业人才。本文从学前教育专业中的课程思政教学设计思路出发，对其必要性和设计方向进行总结，提出关于学前教育专业中课程思政教学设计的相关策略，以供参考。

简介：摘要：课程思政是课程+思政，作为一种新型教学理念与模式，是高校贯彻落实立德树人的重要路径。因此，本文以学前教育专业为例，分析开展课程思政教学必要性，并提出具体教学设计策略。

简介：摘要语言的发展是儿童智力发展的表现，是鉴别其智力发展的重要标志。语言还能帮助儿童感知事物，有意识地去注意环境、记忆所见所闻、产生丰富的想象。因此，儿童语言能力的发展，更能促进其智力的发展。一些家长不太重视0—3岁儿童语言教育问题，认为到一定的时候，孩子都会说话，不需进行专门的教育和训练。但是，事实上，一些儿童语言发育迟缓与0—3岁时期接受的语言教育不当有关。身为人类沟通与思考的用具，儿童言语的健康发展尤为重要。因此本文将重点研究当前幼儿园学生进行现代语言游戏活动的实际现场，并分析出现问题，为提升现代语言游戏活动效果寻求具体措施，从而全面提高孩子的口语能力。

简介：摘要:幼儿手工课程，是幼儿创造性思维养成的关键课程，对于幼儿来说，手工课程与其他课程有着显著性的区别，因为手工课程是一项手脑并用的活动，对幼儿来说，纸艺课程能够让幼儿的眼界更为开阔，思路更加清晰，并且拥有丰富的感觉思维，笔者认为纸艺课程在学前教育手工课程教学之中是极为重要的，那么，就可以从这一点出发，具体谈一谈纸艺在学前教育手工课程教学之中的融入策略。

简介：摘要：在学前教育中，游戏化教育已成为了一个新颖有趣的课程内容模式。通过游戏化的教育方式，不但可以充分调动幼儿的兴趣，而且还可以改善课堂教学条件，进而充分调动幼儿教学的积极力和主动，进而提升了课堂教学效率与质量。因此本文将就幼儿教育中开展游戏化教学的重要性加以分析，并探讨在幼儿教育中开展游戏化教学的具体应用措施，进而提高游戏化教学的使用效益，进而推动了幼教发展。

简介：摘要：幼儿文学课程是高职院校学前教育专业开设的一门专业课，这门专业课它具有一定的基础性，理论和实践并重，因此在教学过程中不仅要向学生传递理论知识，还要培养学生的职业素质和职业技能。然而反观现状，我国当前部分高职院校仍然固守着重理论而轻实践的教育方法和教育模式，导致学生所学的知识和未来的工作岗位需求并不匹配，二者之间缺乏有效的衔接就会导致学生毕业即失业的情况出现不，符合高职院校的人才培训初衷。本文围绕着高职学前教育专业幼儿文学课程实践教学展开论述，希望为有关工作者提供一些参考和建议。

简介：摘要：在学前教育领域当中开展生活化的课程教学具有十分重要的意义，对于幼儿阶段的儿童来说，因为缺乏对生活的具体认知，所以生活实践能力比较薄弱，生活经验也很匮乏，需要幼儿教师通过开展生活化的课程活动，在实践当中帮助幼儿积累生活经验，从而有效强化幼儿在生活当中的自我管理能力。因此，学前教育回归生活化的教学课程开展，要尊重幼儿的成长客观规律，根据幼儿的现实需求来安排课程活动。本文将结合学前教育回归生活化的课程开展重要性进行具体分析，立足幼儿园教师开展生活化课程的策略进行教学探究。

简介：摘要 学前教育对国民素质提升具有至关重要的作用，在信息技术飞速发展的今天，各个领域都已开始探索信息技术与领域相结合的路径，在此背景下，学前教育也应当积极思考与课程相结合的方式。作者通过初步的实践探索与思考，在阐述了信息技术与学前教育课程融合重要性的基础上，对存在的问题与原因进行了梳理，并提出了优化与改进的建议。

简介：摘要：为了加强中国教育的发展，需要各种先进的媒体技术进入幼儿班级，并利用21世纪的新契机培育新时代具备新思想的学前教育老师。掌握现代教学方法和技能是未来的幼儿教师应具备的技能之一。基于此，文章主要分析了学前教育专业现代教育技术课程的改革策略。

简介： 摘要：分层教学是一种根据学生能力和需求的不同，将学生分为不同层次进行教学的方法。针对《学前儿童语言教育》课程，如何进行分层教学的适用性和实施，学前教育是儿童教育的重要阶段，对儿童的发展起着至关重要的作用。而语言教育则是学前教育的重要内容之一，在学前儿童语言教育中，分层教学可以有效提高学前儿童语言教育的效果和效率，但需要教师具备较高的教学能力和敏锐的观察力，同时也需要家长的积极配合和支持。

简介：摘要：随着教育行业的改革与推进，对学前教育也提出了新的要求。然而，学前教育是面向我国幼儿群体的教育，是一次认知、思想和智力方面的启蒙，同时也是帮助幼儿初步构建正确价值观念的关键。为保证学前教育工作质量，需能够做好课程改革。其中，重点关注音乐课程在学前教育中的作用。音乐本身作为一门听觉艺术，在旋律与内容中传递着信息，带动着情感。好的音乐作品能够为幼儿带来更大的体验。对此，一方面是要在幼儿教育中做好音乐教育的课程改革；另一方面是要在学前教育专业中做好音乐教育课程改革，同时帮助幼儿教师与幼儿建立起较好的音乐素养。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育事业的不断改革，人们对幼儿教育也越来越重视。因此，学前教育阶段，游戏是一种基本的教学活动开展形式，在游戏化课程当中，幼儿能够从玩乐中获得知识，也更容易接受此类教学活动，身心同步发展。学前教育课程中，游戏化教学方式的应用让教学活动效率不断提升，集体类教学活动也能借助游戏的形式展开，幼儿会在集体教学活动中更加专注，更加主动，幼儿之间的关系会更加融洽，初步形成一定的团队意识。学前教育课程游戏化的发展有利于幼儿园高效教育活动的构建，能够将学前教育阶段的教学资源进行优化分配，提升资源利用效率。

简介：摘要：乡村学前教育的课程创新与实施策略是当前教育领域的研究热点之一。本论文旨在探讨如何有效地推动乡村学前教育课程的创新和实施，以提升农村地区幼儿的教育质量和发展潜力。首先，本文分析了乡村学前教育面临的挑战，如资源不足、教师素质不高等问题。接着，论文探讨了课程创新的理念和方法，包括以乡村文化为基础的教育、多元化的教学资源和灵活的课程设计。最后，文章介绍了实施策略，强调了政府、学校和社区的合作，以及培训乡村教育师资和家长的重要性。通过这些策略的实施，可以提高乡村学前教育的质量，促进乡村儿童全面发展。

简介：摘要: 声乐教学课程是学前教育专业中的重要教学内容，需要学生具备良好的声乐知识，声乐技能，以及对声乐教学课程的创新能力，从而有效提高学前教育专业学生的职业素养，本文主要针对中职学前教育声乐课的实践教学展开了探讨，给出了三个实践教学的措施，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：培智学校学前班语言课程中有较多主题和活动内容结合德育发展的需求，在双向融合的理念下，学前特殊儿童可以在早期干预过程中学习、理解德育内容，可以较好的适应生活，融入社会。通过查阅文献，总结得出语言课程养成特殊幼儿独立自主的品格、语言课提升特殊幼儿向善纯真的素养、语言课营造特殊儿童快乐生活的能力。

简介：摘要：游戏化的学前教育课程在现代教育中越来越受重视。通过有效地将游戏元素融入到教学中，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。游戏化的学前教育课程能够培养孩子们的创造力、合作精神以及问题解决能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着学前教育事业的不断发展，课程资源的整合与优化已成为提升教育质量、促进幼儿全面发展的重要途径。本文旨在探讨学前教育课程资源整合与优化的重要性，分析当前课程资源整合的现状与问题，并提出相应的优化路径，以期为学前教育课程的改革与发展提供有益的参考。

简介：摘要：在学前教育专业的美术课程教学中，不仅需要做好基础理论内容的教学，还需积极拓展教学课堂，强化理论、实践之间的联系，拓展教学内容，夯实学生的各项能力。文章基于此，从打破封闭，丰富课程内容、创新教法，关注异质发展、提升能力，创新实习环节三个方面探索了学校学前教育专业美术课程教学及拓展策略。