简介：摘要 ： 学前教育的环境创设的发展，被越来越多的社会与家长关注。对于幼儿在学前的教育环境中，对于他们的成长具有重要的促进作用。良好的学前环境对幼儿的发展是非常重要的。因此，教师在学前教育课程中要重视对环境的创设，这样才能对幼儿的课程的学习有很大的帮助作用，还能为幼儿的发展得到更有价值的帮助。

简介：摘要:幼儿成长的每一步都对他们的发展有着非常重要的影响，就拿基本的学前教育来说，它不仅仅能够影响学生的日常行为，还能在一定的程度上影响他们的生理健康发展。因此，国家对于幼儿教育有着非常高的要求，根据研究发现，幼儿园学前教育中，自主游戏对于幼儿的发展有着非常关键的影响。所以要求教师要根据幼儿的特点，设计出符合他们发展的自主游戏课程。在游戏的过程中教师不能过多的干预学生的游戏情况，让学生拥有开放性思维去游戏，去创造更多的游戏可能性。本篇文章是以幼儿园为背景，讨论如何为幼儿搭建良好的学前教育自主游戏并提出相关的建议。

简介：摘要：学前教育的蓬勃发展，使得社会大众越发重视这一阶段幼儿的素质教育，然而，音乐作为学前教育中重要的组成课程，对其有效的教学研究对整个学前教育以及幼儿身心健康成长都起着不可忽视的重要意义。对此，本文对学前教育中音乐课程的教学研究意义展开了全面分析，并进一步提出学前教育中音乐课程的教学有效对策，希望能够为广大教育工作者提供一定的借鉴和帮助。

简介：摘要：众所周知，在幼儿园教学中，幼儿园课程游戏化教学的展开主要是指教师采用游戏形式，并在游戏中融入向幼儿传达的知识，这样一来，可以使幼儿在游戏过程中对教师传达的信息有效接收。由于幼儿天性好动，因此采用游戏教学方式，可以使幼儿的学习兴趣得到有效激发，并在游戏过程中对幼儿的综合实力加以培养。因此，在学前教育教学过程中，我们教师需要结合幼儿实际情况，充分思考游戏化教学中存在的问题，以此来使课堂教学效果得到有效提升，从而促进幼儿的综合发展，使幼儿得到健康快乐地成长。

简介：摘要：美育顾名思义即为美的教育。让人们从美之认识、美之感悟、美之审美全方位陶冶人美的情操。那么在当今素质教育的实施中，美育的地位愈加突出，如何让学生们拥有发现美、创造美的能力成为了美育教育的重要核心原则。促进学生拥有美的展望、美的品格以及美的素养，是符合素质教育下美育的最终教育目的的。让学生从本质上能够分辨美，更让学生从内心深入认同美，提高美和心灵的联系，实现真正意义上与美的同频共振。

简介：摘要：在当今社会，学前教育的重要性越来越受到广泛关注。作为儿童成长和发展的关键阶段，学前教育不仅仅是传授知识和技能，更是塑造儿童的身心健康和综合素养。在这个背景下，开设健康课程成为学前教育中不可或缺的一部分。为了有效开设健康课程，学前教育可以采用多种有效的途径。例如，以儿童为中心开展课程，采用各种儿童喜爱的活动，使儿童可以在轻松、愉快的氛围中学习和发展。文章将阐述开设健康课程的必要性，并提出具体的开设课程的有效途径。

简介：摘要：学前教育是一切教育中最为基础的一个环节，也是最必不可少的一个重要的、关键的一个环节，它起着引导学生学习的作用，为将来的学校教育和终身教育奠定坚实的基础。本文的重点是，在学前教育阶段，利用游戏来调节幼儿的情绪，指导他们的学习，促进他们的智力发展，培养他们的随机应变能力等。并对不同的游戏在进行教学时所使用到的策略进行了分析，为幼儿期的学前教育工作提供了一些可以借鉴的建议。

简介：摘要：学前教育学是学前教育专业中的一门关键课程，其课堂教学活动的实施对于帮助学生深化对该学科的理解，具有积极的意义。为持续提升课堂教学的效果，高校教师需不断加强对教学活动的探究，并依据课程教学目标来对学生进行有效的指导。本文结合教学实践中存在的问题和不足来展开全面分析，并在此基础上提出课程建设与教学方式改革的策略。

简介：摘要：现如今，学前教育行业对于专业人才的需求已经从早期的单一技术性专业人才转变为了全方位发展的复合型专业人才，这意味着学前教育专业在培养幼师的过程中，不能只注重培养幼师的专业能力，还需要采用各种方式提升幼师的综合能力。对于幼儿教学工作而言，幼师自身的能力对幼儿教学的效率和质量有着非常重要的影响。学前教育最主要的目的是帮助儿童提升自身的认知能力，学前教育所传达的内容对于儿童未来的智力发展有着非常重要的意义。音乐课程是学前教育专业中一门非常重要的课程。通过接触音乐课程，儿童的审美能力和身心健康能够得到非常显著的提升。由于早期教学思想的影响，目前我国学前教育专业音乐课程的教学工作仍然存在一些问题，导致学前教育工作无法产生其应有的效果。

简介：摘要：舞蹈课程是学前教育专业学生必须学习的一门课程，在整个课程体系中占据重要地位。学生在学习的过程中，不仅可以掌握基础的舞蹈技能，为今后从事教学工作奠定坚实基础，而且可以促进自身的全面发展。在学前教育专业开展舞蹈教学课程，并不是以培养舞蹈表演艺术家为目的，而是为了更好满足学前教育专业学生未来开展工作的需求。对学前教育专业舞蹈课程的教学方法加以改革，有利于促进学前教育专业舞蹈教学质量的提升。

简介：摘要：随着素质教育理念的深入，国家对教育事业的教学要求越来越高，新时期的教育改革不仅对中小学阶段的教育侧重提出新要求，而且还逐渐重视起对幼儿的早教工作。幼儿时期，孩子的心理世界正在搭建的初始阶段，他们对于那些具象化、形象化的、鲜活的事物会给予更多的关注。因此，学前阶段的老师们应当关注幼儿的这一心理学习需求，通过结合孩子们的兴趣点，游戏化幼儿教育的方式和内容，以促进他们更好地理解并掌握游戏中涵盖的知识。

简介：摘要：有关课程游戏化的探索，是近年来学前教育领域广受关注的核心议题，也是延伸幼儿园教学路径，拓宽幼儿认知视域的最佳选择。而且，随着课程游戏化的实施，幼儿园学前教育的针对性、实效性、趣味性、科学性也会得到切实增强，很多课程教学活动的开展，也将更为贴近幼儿身心特性，更利于对幼儿身心潜能的开掘与认知兴趣的激活。因此，教师在开展学前教育工作时，应加强对课程游戏化理念的渗透与融合，以通过趣味性、多元化、发散性游戏课程的引入，来实施游戏化教学，让幼儿沉浸在游戏的欢悦与幸福中，获得各方面能力、意识、素养的培育，以切实增强学前教育的延展性与发散性，使课程游戏化切实服务于幼儿园学前教育工作开展，更好作用于幼儿综合能力提升。此外，通过课程游戏化策略的应用，很多教学活动的开展效能也会得到切实强化，更利于对幼儿身心认知需要的满足与自身综合能力的发展。

简介：摘要：学前教育阶段是幼儿启蒙的关键时期，在这一时期针对幼儿开展的教学活动，将直接影响幼儿学习兴趣以及终身发展。所以，在学前教育课程评价活动当中，教师一定要注重采用多元化的评价形式增强对于幼儿的肯定，帮助幼儿从小养成学科兴趣与自信心，这样才能够促进幼儿在学习当中获得更加长远的发展。基于这样的现实情况，本文立足于现状在我国教育改革的时代背景之下，分析针对学前教育课程的主要评价方法，探究教师在教育启蒙阶段如何促进幼儿学科兴趣与自信心的培养。

简介：摘要：PBL理论的学前舞蹈教育课程建设是教育领域的进步，更是教育前进的标志。本文立足于学前教育课堂教学实践活动，分别从“PBL理论的阐述”“基于PBL理论的学前舞蹈教育课程建设”这两个方面入手，针对基于PBL理论的学前舞蹈教育课程建设途径进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：学前教育是我国教育改革的重要组成部分，本文阐述了学前教育改革的主要方向，突出了学前教育课程游戏化教学的重要性，旨在使学前教育的发展模式更符合学龄前儿童的生理和心理发展特点，促进学前儿童教育整体发展和进步。而在学前教育课程游戏化的过程中，教师也必须考虑教学内容和方法的创新，以确保学前教育课程建设和改革的质量。本文分析了学前教育建设过程中存在的问题，提出了相关课程和相关策略旨的改革方法，希望能够充分优化学前游戏活动对于学前儿童的影响。

简介：摘要：幼儿教育的类型很多，不仅包括品德教育、生活教育，还包括艺术教育。学前教育专业开设艺术课程对培养学生的美术、音乐、舞蹈等艺术素养起到重要作用，这也能有效提升他们的专业技能和艺术综合素质。本文首先分析学前教育专业开设艺术课程设置的现状；其次给出学前教育专业艺术课程设置的途径，以便为以后研究提供参考。

简介：摘要：在课程思想政治与学前心理学的有机结合会带来许多变化。目前，在学前心理学领域，课程思想政治教育的具体实施面临着一系列的现实困难，如“课程思想政治要素缺失”、“忽视课程思想政治教育的深度”，基于这些现实问题，高校教师应认真反思传统的工作模式，寻求课程思想政治与幼儿心理的契合点，合理推进课程思想政治相关工作。在这个过程中，“思政元素”“思政深度”“思政结果”等，都是值得关注的细节，应该纳入高校学前心理学教学体系。

简介：摘要：学前教育，也称幼儿教育，是指具有相关资质的组织或机构结合一定的培养目标和幼儿自身特点，对小学学龄前儿童进行教育，使其身体和心理得到协调均衡的发展，为将来的小学阶段教育奠定基础。学前教育是一门综合性和独立性较强的学科，同时学前教育作为人类终身教育的第一步，也是我国教育体系中较为特殊和重要的一个环节，正所谓“良好的开端是成功的一半”，优质高效的学前教育对个体的成长与发展有着极其深远的影响。

简介：摘要：新时代背景下，社会对于教师的职业素养要求不断提高，教师不仅需要具备专业教育教学技能，还需要具备良好的道德品质。在高校学前专业中，以往的音乐课程功能有限，学科育人功能发挥不充分，融合教学理念的提出，打开了音乐课程改革的思路。本文从融合视角下高校学前专业音乐课程存在的问题入手，对融合视角下高校学前专业音乐课程创新进行研究。

简介：摘要：儿童文学课程在学前教育教学中具有着重要的地位，儿童文学作品所特有的直观性、形象性、趣味性以及生动性对于儿童文学培养具有至关重要的意义。从儿童的终身发展来看，儿童文学课程是必不可少的重要课程，与小学语文存在着紧密的关系。为了新课改政策的落地，儿童文学课程应结合目前现状，通过寻求和创新来推动教育事业的发展，为我国儿童的长远发展创造有利条件。