简介：中学物理教学中,不仅要重视基本理论知识的学习,实验也是不可忽视的内容.做好实验教学工作不仅能对物理现象有更为深入的认识,还能激发学生兴趣,更好地掌握教学内容,提高教学效果.本文结合中学物理实验教学实际,提出相应的教学对策,希望能为实际工作提供启示.

简介：一直以来,初中物理教学经验和教学方法大多数是基于课堂教学和室内物理实验,而对课外物理实验很少提及,导致大多数学生只是掌握了基本的物理知识和原理,观感单一,理论联系实际的能力偏弱。因此,笔者通过在物理教学中引入课外实验的方式,结合课堂教学的实际,充分探讨课外实验在初中物理教学中的运用,取得了一定的成效。

简介：“环境工程原理”是环境工程本科专业的一门重要的专业基础课,在环境工程学科中的地位非常重要。针对环境工程原理实验对大学生创新能力培养的问题,探索改革环境工程专业环境工程原理实验内容、教学方法和实践考核办法,调动学生对环境工程原理实验的主动性和积极性,提高学生的实验操作技能,培养学生的科学素养,为完成大学生创新创业计划奠定基础。

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简介：摘要针对火力电厂的化学水处理实验技术细节问题，本文首先论述了实验室玻璃仪器清清洗工作的技术实施要点，其中涉及了洗涤剂选择，洗涤操作规程以及洗涤时机选取等三个具体的实务方面，之后针对火力电厂常见玻璃测量仪器的正确使用方法展开了简要的论述，重点关注了量筒和容量瓶的使用方法，仅供参考。

简介：生物是一门以实验为基础的自然科学.生物实验教学不仅是验证理论知识的手段,还是培养学生的观察能力、动手能力、实事求是的科学态度和创新能力的重要途径.而观察能力的培养是上述诸项能力中最基本的能力培养,也是使学生从形象思维过渡到抽象思维的重要阶段.2010年前,大田农村中学实验设备不齐全,且学校对实验教学重视力度不够,生物实验教学课程开展一直不足.自实行中考实验操作考核以来,生物教师对实验教学重视程度有所突进.通过实验考核,教师的实验教学、学生的实验技能得到了较大的促进.本文阐述生物实验教学中观察能力的培养的一些做法.

简介：中小学实验教学中普遍存在课堂时间有限，实验资源不足，实验教学容易流于形式，甚至只关注结果而忽视实验过程和细节等问题。在这个背景下，微课以其短小精悍、聚焦知识点、可重复播放的特点尝试改善该教学困境。文章具体阐述了“实验演示型微课”的三方面认识、四大特点、五个设计步骤，并结合优秀的微课案例分析了它的设计与应用技巧。

简介：

简介：通过实验方法研究普通话单字调调素的音高,得出调素的音区特征和曲拱特征。实验发现普通话声调包含三个调素,分别是高音区调素H、中音区调素M和低音区调素L,普通话四个声调用调素表示为阴平HHH、阳平MHH、上声LLH、去声HML。调素有曲拱,每个调素都是平拱,各声调的曲拱样态由平拱组合而成。

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简介：摘要目的试论临床基础检验学综合实验考核模式。方法在我国现代的医学专业本科教学书本里面，增加临床基础检验学综合实验，可以使用考核和调查的方式来对综合实验考核模式的实际效果进行评价和判定。结果将学生进行调查和考核之后，临床基础检验学综合实验的考评模式和教学的成果在学生群体中反响热烈，进行临床基础检验学综合实验的学生相对于传统的医学实验教学模式来说，前者学生的成绩得到显著的提高。结论在我国现代的医学专业本科教学书本里面，增加临床基础检验学综合实验，不仅有助于强化医学实验的教学成果，还有利于加强学生的整体素质。

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简介：新课标要求教师在教学活动中引导学生把学习理论知识和实践活动相结合,使学生更好地了解和巩固已经学习的知识,让学生养成思考问题和研究问题的习惯,并提高学生的动手能力。如何培养学生生物实验能力,并提高高中生物教学水平和学生学习质量,应从以下几个方面着手:充分发挥预习的作用,做好实验的各项准备;有效利用师生合作,锻炼学生的操作能力;合理使用实验材料,提高实验的效率;巧用先进的科学技术,提高教学质量。

简介：本文主要从三个方面阐述高校生物实验室文化建设。首先,介绍实验室文化建设的含义,包括：实验室环境文化、实验室制度文化和实验室精神文化;其次,论述高校高校生物实验室文化建设的途径,通过加强高校生物实验室物质文化建设、完善高校生物实验室规章制度建设、引进先进人才、改革教学实验模式,促进高校生物实验室文化建设;最后,提出高校生物实验室文化建设过程中需注意的问题。

简介：泰州市姜堰区实验初级中学有着70余年光荣历史，先后被授予“江苏省文明单位”“江苏省最具影响力初中”“江苏省示范初中”“江苏省平安校园”“江苏省绿色学校”“江苏省青少年科技教育特色学校”等荣誉称号。学校以“诚笃”为校训，秉承“师生共进”的办学理念，潜心构建“诚信为人、认真做事、快乐生活”的校园文化；坚持立德树人，以“重成人、重内化、重养成”为德育价值取向，大力推进以“学科课程＋活动课程”为特征的德育课程建设，学生社团、校园艺术节、英语节、科技节活动丰富多彩，促进学生全面发展，彰显办学特色。

简介：随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还未形成，因此，应根据物理实验教学的意义，从物理实验过程的指导入手，加强物理实验教学的探究，从而提高物理实验教学效果。

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简介：摘要物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中生刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成。因而，教师从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要。

简介：新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容.而化学是一门以实验为基础的科学,化学实验正是进行科学探究的主要方式.在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的.因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,是化学教师教学研究的重要课题.