简介：

简介：语感影响着语言的输出，而先输入是能够输出的前提。本文试从语言的输入和语感的功能出发，探讨语言的输入对语感能力的影响，并试图提出能提高语感能力的语言输入途径的建议。

简介：语言是思维的“物质外壳”，思维是语言的精神实质，语言是思维的载体和工具。品味语言是为了更好地感知语言、运用语言和发展语言，是一种积极的、创造性的思维活动。在语文教学中，教师必须重视语言的品味，努力培养学生的语言思维能力。如何指导学生品味语言？下面略谈一些做法。

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简介：摘要叶圣陶说“语言是思维的定型，思维是语言的基础。”发展语言能力就是发展思维能力，而发展思维能力正是发展智力的核心。在幼儿语言教学中幼儿语言的发展关键在于思考。

简介：摘要对于初中阶段的学生来说，学习英语兴趣是最关键的因素，尤其是处于年龄上的不稳定期，部分孩子在学习上有了厌学的苗头。教师可以通过多重角度的教学方法，激发初中生的学习兴趣，使之产生学好英语的信心；逐渐培养学生学习英语的兴趣,提高学生综合运用英语语言的能力。本文试从“比较级”的教学方式来探索以“高效课堂，培养能力”为中心，在各种教学活动中提高师生口语和语言应用能力。

简介：摘要：聋生抽象思维发展缓慢，语言逻辑思维和直觉形象思维的作用失去平衡，这是由于存在语言障碍。必须加强聋生语言能力的教学。发展聋生的语言能力，是全体任课教师和家长的共同任务。是提高聋校教育教学质量，助残成材的关键，从而让他们顺利回归社会。

简介：良好的语言能力是做人的基本要求,在幼儿时期进行良好语言能力习惯的培养是对幼儿进行素质教育的重要内容。对幼儿以后的成长有着不可忽视的重要作用。

简介：摘 要：语言能力作为幼儿发展的重要指标 ,是学前教育质量评价的重要方面。 影响幼儿语言发展不仅来自于教师为幼儿创作的语言学习环境，还包括家庭为幼儿营造的良好的、利于锻炼语言的精神环境。本文将通过学校和家庭相结合的两种途径创新中班幼儿语言能力测试方法。

简介：摘 要：语言是人类与生俱来的一种特性，是人类在未来的沟通与交流中不可或缺的一部分，语言学习与我们生活息息相关。生活在21世纪的社会中，家长对幼儿的语言教育特别重视，因而就要求幼儿老师重视对幼儿的语言能力的培养。

简介：摘要：0～6岁是幼儿语言发展的关键时期，想要挖掘出幼儿自身所具有的智慧才能，我们就不能忽视幼儿成长阶段的语言发展关键期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。通过活动使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。 　

简介：摘要：培养学生的语言文字运用能力可以帮助学生积累语言知识，发展学生的语文核心素养，因此教师必须探索有效的策略和方法来全面提高学生的语言文字运用能力。

简介：《摘要》：新《纲要》中，对于发展幼儿语言能力提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。我们在实践教学中，通过美术活动这一有效的教育教学方法，在活动中让幼儿发展语言，提供促进幼儿美术能力及语言表达的有效环境，在提高幼儿对美术活动的兴趣的同时也发展了幼儿的语言能力。

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简介：摘要：幼儿阶段是接受语言能力最强的时期，这个时期在健康、语言、社会等方面的学习主要是通过游戏来进行的，而幼儿的语言学习也可以通过游戏主要方式来进行，本文阐述游戏中培养幼儿语言能力的重要性。

简介：摘要：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我们应为幼儿创设良好的语言交往环境，抓住一切教育契机，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。那么如何发展幼儿的语言能力呢？鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对在幼儿午餐环节发展幼儿语言能力提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言部分指出“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他的领域学习与发展有着重要的影响，幼儿在运用语言进行交流时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话非常清晰地说明了儿童语言学习和对全面发展的价值。本文通过给幼儿创设想说、想说、会说的语言环境，在日常生活中发展幼儿语言的表达能力；教幼儿礼貌用语，培养良好的语言习惯和注重创造多样化、生活化的学习情景逐渐促进幼儿的语言发展能力。

简介：摘要：儿童社会性发展非常重要，交往属于儿童社会性发展的重要方式。幼儿的交往能力提升需要从幼儿语言交流着手，以确保幼儿的身心健康成长。通过注重幼儿语言交流，提高幼儿交往能力，可以从引导幼儿制作手工增加语言交流机会做起；鼓励幼儿分享、交换玩具；强化幼儿语言交流、交往意识，培养幼儿交往能力；为幼儿创造了解、接触社会的机会，拓展幼儿语言交流、交往范围。本文结合当前幼儿语言交流以及幼儿交往能力发展现状，对注重幼儿语言交流，提高幼儿交往能力的策略作了详细介绍，希望可以为相关研究人员提供参考。

简介：摘要：在日常的生活当中，人们使用语言进行交流沟通，因此，语言是人们生活中十分重要的存在。但是在生活中会有一部分人无法使用语言进行交流，比如智障儿童会有语言障碍问题，他们使用语言进行表达时发音不准，吐字不清晰，表达不清楚使得旁人无法理解他们所表达的意思。美因为智障儿童都需要培养自身的语言能力，利用生活中的琐碎事情吸引孩子的兴趣，教育教导孩子学习语言，增强孩子们的语言能力。