简介：从城市生态系统视角对和谐劳动关系与创新社会管理问题进行研究,尝试通过案例研究,比较研究等方法,提出创建和谐劳动关系与创新社会管理的比较研发矩阵模型,以期对建设和谐劳动关系,缓解劳资冲突提供有益的借鉴。

简介：摘要：当前，国内对中小学中学生劳动教育的管理和设置基本处于空闲状态。有条件开设扶助农工等形式的劳动教育课主要集中在中小学小学阶段，面临重于形式轻于实际，教师队伍年龄偏大、教材编制不能因地之地等问题。本文结合以往劳动教育的教学实践，为与时俱进地开展劳动教育教学进行了有益探索。

简介：摘要：本文结合学习习近平总书记近年来关于劳动精神的重要讲话，首先阐述了马克思主义对劳动价值观的的定义，然后具体分析了马克思主义劳动教育理论在新时代的发展，最后提出了一些创新性发展意见。

简介：摘要：生物学是一门重要的自然科学，它为农业、医学、药学、生态学等领域的发展提供了坚实的基础。劳动教育与学科教学融合，既能促进劳动教育的深入，又是学科核心素养的具体体现。符合国务院颁发的《深化新时代教育评价改革总体方案》坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展之思想。所谓“未来课堂”指的是以培养能适应未来发展的学生为目的的课堂教学模式。学生面临当今工业化、信息化进程的挑战，必须加强科学知识和技能手段的结合教学，特别是学科知识和劳动技能、动手能力的融合，该理念符合未来课堂发展的新趋势。

简介：摘要：数字化时代的到来对图书馆的角色和职责提出了新的挑战和机遇。本文旨在探讨图书馆如何在数字化时代中创新劳动育人实践的模式与策略。首先，文章回顾了数字化时代对图书馆的影响，随后详细分析了劳动育人的概念和价值。接着，本文介绍了一些图书馆数字化时代下的创新模式，包括数字素养培训、开放数据项目和虚拟实践环境。最后，文章探讨了实施这些模式的策略，包括资源整合、合作伙伴关系和评估机制。通过对这些内容的探讨，本文旨在为图书馆界提供有关如何更好地劳动育人的实践指导，以满足数字化时代的需求。

简介：摘要:新时代背景下，高校思政教育与劳动教育的融合具有重要意义。这种融合不仅有助于涵养学生高尚的道德品质，培育正确的价值观念，还能启迪智慧思维，锻炼强健的身体素质，并提升学生高雅的审美能力。为实现这一融合，高校需加强教师劳动教育理论知识的培训，提升教师创新劳动教育课堂的能力，并加强劳动实践平台的建设。这些路径创新能够确保思政教育与劳动教育的有效结合，为培养新时代全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。

简介：摘要：“实践出真知”，小学科学教育不仅是知识的传授，更是实践与创新能力的培养。本研究旨在探讨如何在小学科学教育中融入劳动教育，以此激发学生的实践创新能力。通过具体的教学策略与案例分析，我们发现，劳动教育的融入不仅能够增强学生的动手能力，还能培养其解决实际问题的创新思维，为未来的全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：本文探讨了在家校共育背景下，小学劳动教育课程的创新与实践策略。随着新时代对素质教育的强调，劳动教育的重要性日益凸显。本文首先分析了当前小学劳动教育的现状与挑战，随后从家校共育的视角出发，提出了劳动教育课程的创新思路与实践方法。通过构建家校协同机制、优化课程设计、丰富实践形式等策略，旨在培养学生的劳动兴趣、提升劳动能力、形成正确的劳动价值观，最终实现学生的全面发展。

简介：摘要：当前，劳动教育越发受到国家和社会的重视。在幼儿园开展劳动教育，本质上是幼儿主动与周围世界相互作用的过程。二十四节气与人们的劳动生活息息相关，每个节气都蕴含了丰富的劳动教育价值，将劳动教育与二十四节气结合，遵循四季的流转，让幼儿体验春种、夏管、秋收、冬藏，主动与周围世界相互作用，能促进幼儿劳动品质、学习品质、认知、情感、社会性等多方面的发展。

简介：摘要：幼儿教育是儿童接受集体教育的开启，是学习生涯和融入社会的开端，对于儿童的身心健康成长和全面发展都具有十分重要的意义。新时期下，全面实施素质教育，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展，成为教育改革的新趋势。积极推动劳动教育的实施，培养少年儿童的劳动意识和劳动技能，再次成为社会关注的焦点问题。从儿童心理发展特点来看，幼儿阶段是习惯养成和行为塑造的黄金期，幼儿园教育中实施劳动教育，对于他们劳动观念和意识的形成，具有积极的作用。基于此，本文首先探讨了幼儿劳动教育的概念，然后分析了幼儿劳动观念培养的意义，重点对幼儿园劳动教育中培养幼儿劳动观念的有效途径进行分析研究。

简介：脑力劳动和体力劳动的分离和结合的问题是关于脑力劳动和体力劳动的社会分工的问题把脑力劳动和体力劳动分配给不同的人,使之成为不同人的专门职能,就叫做脑力劳动和体力劳动的分离;没有把脑力劳动和体力劳动分配给不同的人,不使它们成为不同人的专门职能,就叫做脑力劳动和体力劳动的结合。

简介：摘要：

简介：<正>一、从马克思的生产劳动理论谈起马克思的生产劳动理论,是我们深入探讨社会主义的生产劳动与非生产劳动问题的理论依据,因此,我们的讨论有必要从马克思的生产劳动理论谈起。在考察资本的生产过程时,马克思首先抽象地撇开劳动过程的各种历史形式来考察一般劳动过程的生产劳动的含义。他指出:“如果整个过程从其结果的角度,从产品的角度加以考察,那末劳动资料和劳动对象表现为生产资料,劳动本身则表现为生产劳动。”又说:

简介：问我公司向一名合同即将到期的员工发出了一份续签劳动合同意见书．要求续签三年期的合同。但员工表示希望只签一年的劳动合同。我们遂以其不愿续签劳动合同为由．通知他办理离职工作交接．终止劳动合同。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人们生活条件也越来越好，但这样也让学生不能得到良好的劳动锻炼，因此劳动教育受到社会普遍关注。目前由于大多数小学生均是独生子女，家庭生活基本富足，导致小学生受到家人的溺爱，进而小学生在家庭中很难接受到劳动锻炼，这样不仅不利于小学生健康地成长，更让小学劳动教育失去原本的意义。因此在小学劳动教育中，要加强劳动教育的认知，进而创新教学方法，有效提高小学劳动教育的效率与质量。本文通过分析强化劳动教育认知，提升小学劳动教育实效性的策略，让小学劳动教育进行相应的改善，从而培养小学生劳动核心素养。

简介：摘 要： 学生树立正确的劳动观念，能够磨炼自己的意志，形成刻苦耐劳的劳动精神。低年级学生犹如一张白纸，进行劳动时会出现“不懂、不会、做不好”的问题，基于多年的劳动教育经验，并结合小学生的成长发展规律，笔者提出教师运用正确的策略方法去夯实学生的劳动教育。

简介：摘要：我国劳动就业政策的颁布实施解决了在劳动就业领域出现的矛盾和争议，为我国的劳动力市场的完善和劳动力市场的运行提供了法律保障。本文从我国劳动就业政策在我国不同时期起到的作用，分析现阶段劳动政策在执行中出现的问题和不足，并提出改进意见。

简介：

简介：摘要：小学劳动技术教育对小学生成长尤为重要，也是小学开展能力培养的重要组成部分，对增强学生劳动能力、强化劳动意识、提升劳动素养具有较强的推动作用。因此，在小学劳动技术教学过程中，如何能有效改善教师、学生、家长对劳动技术教育的高度重视及关注，开展多元化劳动技术教育活动，建构形式多样技能型的劳动技术教学体系，让学生在动手实践中感受成功的喜悦。

简介：【摘要】习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”充分说明了劳动的重要性，让青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，真正理解人间万事出艰辛。所以在小学开展劳动教育，刻不容缓。