简介：摘要古诗词语言精炼，意境优美，哲理深邃。因此在教学中应巧妙运用多媒体，化静为动，变无声为有声。通过绚丽的画面、鲜艳的色彩、悦耳的音乐为学生创设美的诗境。这样有助于学生更好地把握诗中的情感意韵，使我们的教学收到事半功倍的效果。

简介：我国是一个具有悠久历史文化和丰富底蕴的国家，古诗词作为古典文化是小学汉语文教学中重要的组成部分。古诗词的语言精练，意境优美，是我国古代社会发展和变迁的真实记载，充分反映了我国封建社会的文化发展和社会生活，是中华民族发展和成长的重要精神食粮。

简介：摘要新的语文课程标准说“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟、运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”学习古诗词，是了解和传承我国古代优秀文化的重要途径，是陶冶学生高尚情操的重要方式。本文试图从初读、再读、赏读、诵读四个环节在古诗词教学中有所突破，提出了自己的见解。

简介：摘要古诗词是古诗文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养，培养热爱中华民族优秀文化感情的一个重要方面。

简介：古诗同是我国义学领域里的一朵奇葩，是中华民族语言的精华．历来受到人们的喜爱和推崇。从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明列“建安七子”，从李白到杜甫，从山水田同到边塞诗歌，诗人们或吟咏古今，或心忧天下．或寄情山水，

简介：摘要：古诗词作为中国传统文化的载体，以其凝练的语言、丰富的想象和优美的意境影响儿童，我们从情趣教学的视角引导学生进行项目式学习，让学生更加鲜明地去感受古诗词建立在语言文字之上的画面感、音乐感和故事性，在吸收、想象、融合、个性表达的过程中，提升语文素养，培养创新思维。

简介：中华民族有着悠久的文明历史,我国古代早就有人对自然现象进行观察和研究,留下了许多史料记载。由此,近年来以古诗词为材料或背景的物理中考题频繁出现,特别是光学、热学和声学方面尤为多见,下面举例加以说明。

简介：古诗词在高中语文教材中占有一定的分量，是高考必考的一个考点。但事实上我们的考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题得分率偏低。因此，培养与提高鉴赏能力，是每个高中生刻不容缓的事情。古诗词鉴赏的答题策略，旨在指引学生在阅读诗歌的层面上得到提升，掌握一定的解题技巧，学会独立鉴赏诗歌，在面对新的题型和要求时，能在考场上圆满完成答卷。

简介：

简介：鉴赏，是读者对艺术运用形象思维，以感情的投入与感情的交流为主的审美活动。如果从纯理性的角度出发，拘泥于一隅之解，对诗文的某些意象进行科学考证、横加“指责”，或穿凿附会、主观片面地肢解作品，都无法把握作品的真正旨意，真正获得美感。而要引导学生把握作品的真正旨意，真正获得美感，我认为必须注意以下五个方面：

简介：摘要古诗是我国古代遗留下来的文化瑰宝。它以语言精练、巧妙，想象丰富，意境深刻，令后人拍案叫绝，而在小学语文教材中安排了大量的古诗学习。对于现代的小学生来说，要理解透彻，领悟深入存在一定的难度。因此，古诗教学成了令许多教师头痛的事。怎样才能在古诗教学中充分挖掘各种有利因素，激发学生的学习兴趣，让学生的各种素质得到培养呢？我认为应该要根据诗意和学生的年龄特点创设不同的教学方法。

简介：摘要： 古诗词里蕴含深刻的历史民族文化，在对传统文化的传承之路上具有重要地位。而对于小学语文教学过程中的古诗词内容，教师们在教学过程中应该更加注重。一方面是阅读教学的重要组成部分，另一方面要求学生能够掌握诗词中重点内容，生僻字词的学习练习，能够准确的背诵默写。但是最主要的是让学生理解诗词意境，深刻领悟其中的感情，把握其中体现的情节，学会把古诗词内容与日常生活相联系，以至能真正的懂的古诗词中的文化内涵。

简介：摘要：中国的古典文化拥有着源远流长、浩如烟海的特点，其中的古典诗词更像是一股泓隽永流淌的清泉，在这千百年来，荡漾着，并且陶冶着人们的心灵。小学阶段的语文教学将学生的学科核心素养作为最重要的教学目标之一，在传统文化不断复苏的社会背景下，小学语文教材中的古诗词占比也越来越高，教师在古诗词鉴赏教学上投入的精力也相对增加，在贯彻新教育理念的基础上创设出丰富多彩的课堂教学方法，带领学生一起畅游在文化的海洋中。本文以小学古诗词教学在小学语文学学科教学中的重要意义为切入点，展开对古诗词鉴赏教学策略的探究分析。

简介：内容摘要：古诗词的学习是初中语文教学的一个重点，教学中要运用多种方法，激发学生主动探究。可以从以下角度出发进行学法指导：以作者人生经历促思想情感领悟，以重点字句促思想情感领悟，以再造意境促思想情感领悟，以诵读促思想情感领悟，以特定意象促思想情感的领悟，从而使学生受到传统文化的熏陶，培养学生探究能力。

简介：摘要：新的教育背景下，开展古诗词教学需要走创新发展之路，构建多样化的古诗词课堂，焕发小学生的生机与活力，还要对作者传递的情感进行挖掘，让他们体验到学习古诗词的乐趣，显示出古诗词独特的吸引力。基于此，笔者阐述了增加小学古诗词教学吸引力的有效策略，希望为语文教师提供借鉴。

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简介：摘要： 古诗词是我国文学宝库中的“瑰宝”，也是汉语教学中所需的重要资源。随着国际汉语教育的不断发展，我们必须开始重视古诗词教学 在汉语教学中对高级学习者的应用 ， 在汉语教学过程中古诗词教学有利于学生了解中国文化，激发他们对中国文化的喜欢，便于推动

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