简介：【摘要】

简介：【摘要】：随着新课改的有效推进，小学语文教学也在随着时代的改变而进一步进行优化。古诗词作为我国中华传统文化的一部分，在教学中将其更好的传承下去是每个小学语文教师的职责所在。古诗词教学不仅能提高学生的审美能力，而且能拓展小学生对我国历史文化的认识。所以，在小学课堂上有效地开展古诗教学，是非常有意义的。本文笔者针对小学语文课堂古诗词教学中存在的问题进行了分析，并对其具体优化策略进行了相关探讨。

简介：摘要：我国是诗词的国度，古诗更是中华文化的瑰宝，是中华民族人文精神的结晶，它的价值在于给予人一种艺术享受，给予人们以开化的思想内容，并且培养人的性格，凝聚中华民族的力量。古诗作为传播中华文化的重要载体之一，作为中华文化的精华，对于小学生的语言修养和民族情节的培养至关重要。一个人记忆力最好的时候是儿童时期。如果在此时背诵积累一些传统的古诗，可以极好地陶冶其审美情操，对儿童而言是一件能够成就终身的大事。古诗语言凝练、意境深远、情感丰富，在低年级的教材中出现的比例较大，而低年级的学生又存在着识字有限，理解和共情能力不足的情况，教师在古诗教学中存在着很多挑战和困难。笔者就此展开的讨论。

简介：摘要：时代的进步，陈旧的教育理念和教学方式不能适应当下的学生，需要教育改革和创新，来提升学生综合素养。

简介：　　【摘 要】古诗词是我国古代文化的经典，是传承至今依然光彩熠熠的文化遗产，而古诗词教学则是使学生了解我国古代文化与文明的重要途径。因此，在小学阶段教师就应该重视古诗词教学，使学生更多地了解我国古代文化，提高语文素养。为此，文章对小学语文古诗词教学策略进行了探讨。

简介：内容摘要：一直以来，初中古诗词教学存在着诸多顽疾，本文试从吟咏诵读、入情入境、理解感悟的等方面引导学生真正地参与到古诗词的学习中来，深入理解和感悟到诗歌魅力。

简介：摘要：中华民族的文学宝库中，古诗词闪耀着耀眼的光芒。学习、理解、记忆、储存是运用的前提，要运用多种方法记忆。

简介：摘要：语文是一门考验学生综合能力的科目，古诗词是语文学习中占有很大比例的一部分内容。古诗词语言婉转，内涵深刻，意境更是悠远，小学生通过学习古诗词能够锻炼语言表达能力，培养人文素养，丰富内心情感，为未来学习活动和生活经历打下良好的基础。因此，语文教师需要重视对学生关于古诗词的教学，在实际教学活动中明确教学目标，能够采用不同的方法完成教学任务。本文在分析古诗词教学的价值和意义的基础上，提出了小学古诗词教学的几点策略，希望能够给同行业的教师带来一些提高教学质量的参考。

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简介：摘要：随着我国教育领域改革进程的不断深化，在各个学科教学设计的开展中，越来越多新颖的形式涌现出来，为学生带来了更加新颖的学习体验。小学阶段作为学生基础夯实的关键阶段，教师在日常的教学活动设计中，不仅要关注学生基础知识的积累，更应该从学生综合素养提升的角度切入，创设多元化的教学模式。小学语文学科中古诗词教学一直学生学习的重难点之一，古诗词类知识独特的形式和精炼的文字表现，充分的体现了中华传统汉字文化的深奥精微。在新教育理念的指导下，为了进一步的加深学生对于古诗词内容的理解与掌握，小学语文教师在教学上的设计形式呈现出多样化的特征。本文就此展开论述。

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简介：摘要：古诗词是我国古典文学中的精华、是中国灿烂文化中的一颗璀璨的明珠，是小学教育的重要资源，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。学习古诗词在开发培养孩子审美艺术方面有着不可估量的作用。那么如何让学生领略古诗词的美，进而受到传统文化的熏陶呢？针对古诗词教学谈几点看法。

简介：摘 要：读写对于语文学习来说都是十分重要的，特别是在中学古典诗词，通过读写让学生更好地感受古诗词内涵，徜徉古诗词。如果学生阅读能力得到了提高那么对于古诗词鉴赏的培养大有裨益，反之通过古诗词鉴赏也可以使学生更有效地进行高效的阅读。因此在小学语文的教学中，教师应打造诗意课堂，将读写二者同步进行，有效地进行结合，使得学生高效地实行语文诗词的阅读和理解，从而能提升学生的语文综合能力。因此，本文通过浅谈小学语文诗意课堂的打造策略，希望对小学语文古典诗词的日常教学提供一定帮助。

简介：【摘要】古诗词中蕴涵着中华民族优秀的文化底蕴。具有深远的意涵，也是与别国区别的一个重要特点。古诗词是中华民族一项重要的文化遗产。学习古诗词能够很好地传统中华优秀文化、提高学生的语文修养、收获正确的人生价值观。但是，小学语文古诗文教学中的各种问题依然存在。主要问题在于过于重视古诗词背诵，教师缺乏专业素养支撑，古诗词意境讲解没有充分重视。因此，小学阶段在古诗词教学需要从以上几个方面进行改进，重视古诗词内涵理解，借助理解背诵古诗词；教师通过各种途径进行专业素养培养，做好古诗词教学工作。

简介：摘要：对于小学生来说，小学语文是其了解我国传统文化的重要途径，对于培养学生良好的语言基础和文化素养有着相当重要的作用。古诗词作为我国历史文化长河里的遗珠，是我国语文艺术的结晶，具有相当丰富的文化内涵。小学语文教学中的古诗词教学是向学生传授古代文学的开端，对于培养学生关于古诗词的学习兴趣，了解我国古代文化有着深远的意义。在小学语文古诗词教学过程中，考虑到学生的年龄参差不齐，教师要进行有针对性的古诗词学习，培养学生学习兴趣，开创更加多元的古诗词教学课堂，让学生愿意进行自主古诗词学习，构建良好的古诗词课堂教学氛围，为学生古诗词学习提供良好的古代文学意境。

简介：摘要：我国作为文化大国，蕴含的古诗词多种多样，不仅仅是学生需要重点学习的内容，更是学生需要牢记的知识。小学生增强对古诗词的理解与学习，对个人的精神的培养能够起到积极性的作用，对个人的发展有推助性的作用。现阶段，语文古诗词教学千篇一律，教学方式过于传统，对小学生教育的效能较低。基于此，本文将根据语文教师教学中的不足，阐述三种古诗词的有效教学方式，为小学生的学习提供保障。

简介：摘要：日常生活中有美，古诗教学中亦有美。古诗词是中华民族传统文化的精粹，历经了万千年的积淀，流传下来，作为中华民族的组成部分，是广大小学生面对面了解、感受中华民族文化的一座窗户，它是当今世界文学工艺宝库中的一颗颗璀璨的珍珠，经典诗歌更是一个个伟人文化中国民族五千年璀璨文明的精华，是我们的中国民族历史文化宝贵财富。

简介：摘要：古诗词是我国宝贵的财富，从小让孩子接触、学习古诗词是继承与发扬中华优秀传统文化的重要手段。小学语文古诗词教学，可以让小学生们的个人综合素养得到良好的锻炼，学生通过古诗词背诵以及朗读，通过不断探究和联想诗词蕴藏的真正含义，在其自身学习思维方面均能得到全方位的锻炼。

简介：摘要：古诗词是我国宝贵的财富，从小让孩子接触、学习古诗词是继承与发扬中华优秀传统文化的重要手段。小学语文古诗词教学，可以让小学生们的个人综合素养得到良好的锻炼，学生通过古诗词背诵以及朗读，通过不断探究和联想诗词蕴藏的真正含义，在其自身学习思维方面均能得到全方位的锻炼。

简介：摘要：古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。引导学生用心、用情、用魂去发现美、欣赏美、感悟美，无疑是提高学生语文素质、人文素养的一条有效途径。为此，语文教学中要紧密围绕核心素养，结合古诗词鉴赏的具体特点以及教学目标，确定有效的“读悟赏移”古诗词鉴赏教学课型模式，并研发出该课型模式的四大基本原则。把四大原则自始至终地贯穿到古诗词鉴赏教学中，让学生主动与时代对话、与诗人共鸣，以此来培养学生的审美能力，提升学生的文化品位。