简介：摘要在小学英语教学活动中，教师需意识到听说教学的重要性和意义，重点训练学生的听说能力，为学习英语知识奠定良好基础。所以，小学英语教师需全面优化和改进听说教学策略，培养学生的听说兴趣，最终提升其英语综合应用能力。

简介：本文论述了＂叙事说教＂艺术表达的产生和形成,同时提出＂非确定性表达＂的观念和其必要性。

简介：摘要：随着新课教育的改革，在以语言能力培养为主要目标的小学英语课堂教学中，听说语言技能训练是核心教学内容。听和说是一对最基本的语言活动，听是语言输入，说是语言输出，高质量的输入和输出决定了英语语言学习的效率。在小学英语课堂教学中，教师应融合听力教学和口语教学，采取有效策略，促使学生积极听、主动说，在自然听读中掌握语言技能，生成语言能力。

简介：随着现代信息技术的快速发展，多媒体网络技术在教学中的应用日益广泛和深入，它为英语视听说教学的开展提供了极其丰富的教学资源和崭新的教学模式。本文通过对比英语视听说教学的过去和现在，阐述了多媒体网络支持下的英语视听说教学优势，并结合视听说课教学案例，总结分析了多媒体网络环境下英语视听说课教学过程和结果，同时提出了应注意的问题，旨在贯彻英语教学改革的理念和精神，展望多媒体网络下英语视听说教学的前景。

简介：在教学改革的大背景下,大学英语听说教学取得突出成绩的同时,也存在一些不足。文章以武汉科技大学为例,通过问卷调查,分析其教学现状,探讨教学中出现的学生学习主动性缺乏、教学趣味性不足、输入不够影响输出等问题,并有针对性地提出应对策略,以期改进大学英语听说教学方式。

简介：传统的英语课教学，过分重视语法分析和语言知识的传授，忽视学生语言运用能力的培养，迫切需要改进。本文从四个方面阐述了如何通过加强外语听说教学培养学生的语言交际能力。

简介：文章结合教材编制实践,就基于“真实”材料的视听说教材的选材依据、编制理念进行了探讨,进而提出了基于“真实”材料的视听说教材的编制原则。视听说教材的“内容”具有特殊性,应包括“选材”和“用材”两个方面。“选材”确定后,“用材”(即对材料的编制)尤其重要。视听说教材是“编制”而非“编写”,应遵循“宜教易学”和“多重浸润”的编制理念。编制教材时应明确课型特点,充分利用语境,并顺应学习者的习得次序。选择“真实”语料进行合理编制,充分利用多种视觉呈现方式和高变异语言材料,使其中呈现的语境得以充分利用,是编制视听说教材的出发点;教师的正确引导,是实现教材优势最大化的保证;教材的“教学使用建议”,是视听说课教师和研究者不可忽视的参考。

简介：摘要：在小学英语核心素养的理念下，新时代的教育教学更加注重学生的全面发展能力。目的是促进小学生全面发展，同时为了适应国际化发展与开拓视野。为了推动国际交流，口语交际能力变得尤为重要，学生如何理解、表达以及运用英语能力便成为教师教学培养方面的重点内容。

简介：摘要：在教育改革的大背景下，新课程提出教师要改变自身传统单一的授课方式，在课堂上注重以学生作为主体展开教学，帮助学生更好地掌握相关的知识。小学英语作为一门语言学科，需要老师帮助学生养成良好的学习习惯，逐渐加强学生自身的学习能力。使其在教师的积极引导下充分发展自主学习的能力，并能够掌握一定的英语基础知识以及听、说、读、写的技能。本篇文章则针对小学英语听说教学模式这一话题展开讨论和探析。

简介：

简介：摘要：在教育改革的大背景下，新课程提出教师要改变自身传统单一的授课方式，在课堂上注重以学生作为主体展开教学，帮助学生更好地掌握相关的知识。小学英语作为一门语言学科，需要老师帮助学生养成良好的学习习惯，逐渐加强学生自身的学习能力。使其在教师的积极引导下充分发展自主学习的能力，并能够掌握一定的英语基础知识以及听、说、读、写的技能。本篇文章则针对小学英语听说教学模式这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：初中英语课程是学生正式学习规范英语的第一站，因此，在学习初中英语时，学生仍然需要在基本的地方加强培养，但在初中英语课程教学中却存在着一些问题。比如学生在这一阶段没有认识到英语听说学习的重要性，把太多的精力放在了英语读写上等问题。更无法正确处理听说与读写之间的关系。目前在初中英语教学中，大部分英语教师仍然是以应试为目标来培养学生，教师在教学过程中侧重于初中英语的读和写，忽视了对学生英语听说能力的培养，这将不利于学生英语素养的全面发展。

简介：摘要：小学英语课堂教学要注重对学生英文综合素养塑造，根据听说结合的课堂教学内容与形式，让学生更为熟练应用英语去思考与交流，提高他的综合性外语水平。小学生英语教师要造就公平、重视、激励、鼓励的英文学习环境，让学生勇于学好英语，可以带上兴趣爱好积极开展听说训练，进而明显提高学生学英语的兴趣和爱好动因，让她们从奋发努力学习的过程中拥有更多的获得。

简介：摘要：现阶段，新课程改革正在逐步深化，英语教学也发生了很大的变化。在新的教学理念下，初中英语教师也应不断创新自己的教学理念，明确初中英语教学的重点，明确听说教学在初中英语教学中的重要地位，积极开展教学中的相关培训，提高学生的综合英语素养。基于此，本文对新课程标准下初中英语听说教学进行了分析。

简介：摘要：随着时代的发展，英语作为世界通用语言，也越来越受到人们的重视。随着时代的进步，英语也从原来的会写即可，到现在的把交流表达与人际交往作为教学的目的。另外如何有效高效的提高学习效果是重中之重，在信息化发展迅速的现在，合理利用数字教材开展小学英语的听说教学显得尤为重要。本文从当前教学问题入手，着重探讨数字教材对于教学的作用。

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，听说属于基础技能，在应试理念的影响下，部分老师和学生的父母都会忽视听说教育，使得教育的成效还没有达到预期，要想进一步提升教育效果，当前小学教育必须转变自身的心理状态，做好正确的指导工作，依据多种方式进行；确保口语和口语的学习效果。文章重点阐述了目前小学英语听力课堂中所遇到的问题，并就其主要的预防对策发表自己的观点和看法。

简介：【摘要】本文依托外研版初中英语的课例，探讨在初中英语听说课教学中教师可以1.以文本主题为主线创设情境，引导学生感受文化异同；2.以合作活动为形式创设情境，助力学生感知社会文化现象；3.以困惑争议为基点创设情境，鼓励学生评价文化传统；4.以文化精华为依据创设情境，激发学生坚定文化自信，从而培养学生的文化意识，落实核心素养的培养。

简介：“一门心思跟学校较劲，几乎所有作品都揭教育伤疤．放眼天下作家，唯罗伟章而已!曾经是中学教师，却甘当师门‘叛徒’。这部处女长篇，透露为何恨之深。”这是《当代．长篇小说选刊》2007年第4期对《磨尖掐尖》的导读文字。这段文字具有明显的广告性质，这是一眼可以看出的。

简介：随着现代社会的发展，教育越来越受到人们的关注和重视。当下中国教育的最大弊病在于貌似公平下的严重不公。处于困境中的教育并非仅仅是一件困惑和苦恼的事情，因为．这种困境恰恰是教育出现危机与反常的表现．而这种教育危机与教育反常的现象往往是引发教育革命、催生新教育的前奏。

简介：我是第二次来到南京大学，也算是我尽了名誉教授的本分。