简介：摘要：随着教育的不断改革，学校不只是改变了对专业学科的教学模式，还对一些艺术类学课的教学模式进行了改革。学好声乐学课对培养综合性人才有很大帮助，中职学前教育专业声乐能力培养对中职学校的教育有促进作用，可以很好的提升学校的就业率。

简介：钢琴即兴伴奏是学前教育专业学生必须掌握的重要技能。本文根据当前学生情况，结合自身的教学实践。阐述了对于即兴伴奏的认知和思考，力求使学生在毕业后能胜任幼儿园音乐教学活动。

简介：摘要：在学前教育之中 ，其对学生的基本要求是掌握相关技能，在毕业之后，能够成为一名合格的幼教。所以，为了适应社会需求，学生便需要从专业层面入手，深入思考，逐步提升自身教学水平。早期在进行舞蹈课学习的时候，由于多方面问题存在，影响了教学工作的质量，为此，教师则需要对教学模式进行全面改革，进而提升学生们的整体素养。本篇文章主要描述了 舞蹈教学对学前教育学生的重要性，并对于加强学前教育中舞蹈教学创新的方法 方面发表一些个人的观点和看法。

简介：社会对学前教育专业人才质量的要求与高校人才培养标准之间的矛盾长期存在,学前教育专业标准化建设任务依然严峻。本研究在现象学思想和扎根理论的引领下,从＂学习产出＂路径出发,采用现场访谈、问卷调查的方法,以L市17所幼儿园园长为研究对象,开展学前教育专业人才培养标准的研制。结果显示：儿童知识与行为、专业理论与实践、执业能力与操作、自我发展与调适、专业情意与获得、教育研究与反思以及人文素养与拓展是当前学前教师的7大核心素养,它们是学前教育专业人才培养标准的最显著指标,对人才培养方案中的倒逼课程具有较强的解释力。得出结论：学前教育专业人才培养的关键是对学前教育专业学生核心素养的培育、培养和加强;应当对学前教育专业人才培养标准做出层级指标描述;应当对学前教育专业人才培养标准下的课程体系做出描述;应当对培养标准、教学模块与内容、实现途径与方法以及学习产出与评价等要素做出描述性解释,以细化人才培养标准实现路径。

简介：摘要：近年来，随着社会的进步，教育改革的不断深入，各学科在进行课堂教学和改革的过程中，应当做到从学生出发，培养学生各方面的专业能力及其整体素质。学前教育专业学生未来从事幼儿园教师的工作，为了能够符合时代发展的要求，逐渐提高学生的教学水平，需要学生具备一定的幼儿舞蹈创编能力。在教学过程中，为了能够深化教学目标，要突出学生舞蹈创编的个性化发展，逐渐让学生敢于实践，大胆想象，通过自身的艺术行为，反映幼儿的真实状态，实现舞蹈创编能力的提高。教师在课堂中对学前教育专业学生应当进行独特的幼儿生活实践体验教学，在舞蹈教学中不断探索重要的具有专业性、艺术性和实践性的舞蹈内容，突出学生的自主创编能力，不断为学生找到创编能力培养的途径和策略，进而促进学生适应社会发展的需要。

简介：摘要：幼儿歌表演是一种富有趣味性和互动性的教学活动，在学前教育中具有重要的意义。本文通过对幼儿歌表演教学策略的探析，旨在探讨如何更好地开展幼儿歌表演教学，提高幼儿的学习兴趣和综合素质。

简介：摘要：美育顾名思义即为美的教育。让人们从美之认识、美之感悟、美之审美全方位陶冶人美的情操。那么在当今素质教育的实施中，美育的地位愈加突出，如何让学生们拥有发现美、创造美的能力成为了美育教育的重要核心原则。促进学生拥有美的展望、美的品格以及美的素养，是符合素质教育下美育的最终教育目的的。让学生从本质上能够分辨美，更让学生从内心深入认同美，提高美和心灵的联系，实现真正意义上与美的同频共振。

简介：摘要：音乐教学作为中职学前专业一门重要学科，学前教育专业音乐教学仍存在许多不足，影响学生专业的发展。对此，中职学前教育专业音乐课程教学过程中，需要运用现代化教育理念，了解学生对于音乐教学的需求，在此基础上，对学前教育专业的音乐课程教学进行改革，让教师在教学中采取科学的方法，满足学生的学习需求，促使学生获得全面发展，促进教育教学水平的提升。

简介：摘要：学前教育教师专业化发展是当前教育界关注的热点问题之一。本文首先阐述了学前教育教师专业化的概念和意义，接着分析了学前教育教师专业化的现状，然后探讨了学前教育教师专业化发展中的问题，包括教师培训与发展机会不足、教师薪资待遇低以及教师职业认可度不高等。最后，提出了加强教师培训与发展机会、提高教师薪资待遇、增强教师职业认可度等对策与建议，以促进学前教育教师专业化的健康发展。

简介：   摘要：男生舞蹈教学是中职学前教育专业中的一个重要议题，也是一个充满潜力和挑战的领域。在传统观念中，舞蹈常被视为女性艺术，导致男生参与舞蹈学习的机会相对有限。然而，男生对舞蹈的兴趣与才华同样值得被尊重和发展。因此，创新男生舞蹈教学的措施成为促进性别平等和学前教育多元发展的重要途径之一。本文重点关注男生舞蹈技法的提升、舞蹈教学内容的创新以及关联幼师职业认同与舞蹈教学的关系。通过深入研究和实践探索，笔者相信可以为男生舞蹈教育带来新的突破和进步。

简介：摘要：随着学前教育的快速发展和对艺术教育的重视，声乐教学在学前教育专业中的作用日益凸显。然而，传统的声乐教学模式存在着一些问题，如单一的教学内容、缺乏互动性等，制约了学前教育专业声乐教学的效果和质量。因此，本论文旨在探讨学前教育专业声乐教学模式的创新途径，以提升声乐教学的有效性和吸引力。

简介：摘 要：随着教育改革的不断深化，我国教育事业迎来了更高的挑战，作为职业教育的基础教育，中职教育自然也受到了一定程度的影响。以往传统的“教”、“学”方式已经难以迎合当代教育的发展趋势，中职院校的教师必须与时俱进，摒弃以往单一的教学策略，努力为学生营造更加优质的学习环境。其中，合作学习这一策略凭借着自身的优势获得了广泛的认可和关注。基于此，以下就以中职学前教育专业音乐教学作为载体，着重分析合作学习的应用方法，希望提供有利参考。

简介：摘要：幼儿阶段，幼儿们天真烂漫，活泼好动，十分喜欢听故事。因此，绘图讲故事是学前教育的常见课程类型之一，需要教师一边绘画，一边讲解故事内容，此课程的开展能够充分吸引幼儿的兴趣，提升幼儿的课堂参与度，也能够培养幼儿的审美素养。然而，经过实践调查显示，大部分的幼儿教师存在美术素养不足的问题，这为绘图讲故事课程的开展的带来了困难。本文主要探讨了学前教育专业幼儿绘图讲故事技能训练的方法，以供参考。

简介：摘要：高职学前教育专业人才培养以为社会提供有责任心、有爱心、有职业素养的合格的学前教育教师为主要目标。学前教育教师对幼儿的认知心理、启蒙教育、习惯养成各个方面有重要的指导作用，为学前幼儿走向小学教学阶段打好坚实的启蒙基础。如何提高学前教育专业人才的教学能力与职业道德素养是高职教学中需要关注的重点问题。

简介：摘要：舞蹈与幼儿舞蹈创编课程在学前教育专业中属于专业核心课程，如何优化学前教育专业舞蹈教学策略已经成为了学前教育专业舞蹈教师的首要任务。本文以幼儿园所需的人才为目标，结合现阶段学前教育专业舞蹈教学现状，初步探索学前教育专业舞蹈教学的优化策略。

简介：摘要：从一般意义高校的角度上来说，高职院校教学的宗旨主要是基于技能和经验的角度进行考虑。特别是学前教育专业，简笔画教学是高职生应当具备的基本专业技能。 学前教育专业高职生将来就业时会涉及幼教活动的开展，而由于简笔画具有便捷和形象化的特征高职院校教学进行了深广性应用。因而在高职学前教育专业活动中，教师就应当对简笔画教学加强重视，改进更新思维模式，强化学生学前教育专业的简笔画技能，促进其能够在将来幼教工作中，能够很好的完成任务。

简介：摘要：现如今，学前教育行业对于专业人才的需求已经从早期的单一技术性专业人才转变为了全方位发展的复合型专业人才，这意味着学前教育专业在培养幼师的过程中，不能只注重培养幼师的专业能力，还需要采用各种方式提升幼师的综合能力。对于幼儿教学工作而言，幼师自身的能力对幼儿教学的效率和质量有着非常重要的影响。学前教育最主要的目的是帮助儿童提升自身的认知能力，学前教育所传达的内容对于儿童未来的智力发展有着非常重要的意义。音乐课程是学前教育专业中一门非常重要的课程。通过接触音乐课程，儿童的审美能力和身心健康能够得到非常显著的提升。由于早期教学思想的影响，目前我国学前教育专业音乐课程的教学工作仍然存在一些问题，导致学前教育工作无法产生其应有的效果。

简介：摘要：舞蹈课程是学前教育专业学生必须学习的一门课程，在整个课程体系中占据重要地位。学生在学习的过程中，不仅可以掌握基础的舞蹈技能，为今后从事教学工作奠定坚实基础，而且可以促进自身的全面发展。在学前教育专业开展舞蹈教学课程，并不是以培养舞蹈表演艺术家为目的，而是为了更好满足学前教育专业学生未来开展工作的需求。对学前教育专业舞蹈课程的教学方法加以改革，有利于促进学前教育专业舞蹈教学质量的提升。

简介：摘要：通过对学前教育专业学生游戏素养的现状分析，发现存在游戏理论知识学习不够扎实、游戏设计与实践操作的机会较少等问题，并提出了相关的策略，以期提升学前教育专业学生游戏素养。

简介：摘要：为顺应时代发展潮流和高素质人才培养要求，现阶段许多幼儿园都开设了双语教学。双语教学不仅丰富了幼儿园的教学特色，而且也有利于幼儿在成长期学习到更多知识，增长见识。然而，双语教学对幼儿教师提出更高要求，其不仅要精通英语，还要能有效引导孩子感知和学习英语。对此，作为培养幼师的学前教育专业，应承积极培养学生们的英语素养和英语教学技能，以适应幼儿教育发展需求，为社会输出更多具备高水平英语技能的幼儿教师，。