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  • 简介:本文从"美德是否可教"的问题出发,讨论了图瑞尔、纽希关于道德与习俗二分的域论.在此基础上,对皮亚杰、柯尔伯格、吉利根关于道德发展阶段说及其批判的德育意义进行了讨论.最后,从关系、互动的角度对德育的一般问题提出了一些看法.作者认为,美德可教;需要一种"互动式"的"教".在这个互动关系链上,教者同时也是学者.

  • 标签: 道德教育 习俗 德育
  • 简介:葛兰西的文化霸权理论是葛兰西理论的核心思想。本文简析了葛兰西文化霸权理论中的“市民社会”、“知识分子”等概念以及它们与“文化霸权”的关系,进而简述了文化霸权理论的影响。

  • 标签: 葛兰西 文化霸权 市民社会 知识分子
  • 简介:高等工科院校的专业理论课,是在学生全部学完了相关的基础理论课、学完或部分学完了相关的专业技术基础课的基础之上开设的。该课程的教学,要求学生除了具备较为扎实的基础理论知识,还应具有查阅相关科技文献的能力。同时,为了学好专业课,学生也应该掌握一套较为成功的自我学习方法,通过对专业理论课的学习,使学生掌握必要的专业技术知识,包括工业生产过程的工艺方法、基本原理、专有名词及行业术语、生产设备及其操作技术、工艺过程操作规程及现代控制技术等方面的知识。通过对专业理论课的学习,强化学生的工程意识,培养他们的工程能力,了解本专业工业及其相关行业在国民经济中的地位以及当前在国内外的发展状况等,为学生今后从事本专业的实际工作打下良好的基础。为此,加强专业理论课教学的环节,是高等工科院校教学过程中一项十分重要的工作,应给予高度重视。

  • 标签: 专业理论课 专业理论教学 高等工科院校 几点想法 理论课教学 教学过程
  • 简介:周济寄托理论中的“出入说”周济既是清代常州词派继张惠言之后的重要作家,只是常州词派的理论中坚,他的词今存《味隽斋词》,又有《存审轩词》;他的词学理论主要体现在《词辨序》和《介存斋论词杂著》中,虽涉及范围较广,但最有创造性的则是他的有关词的寄托理论。常...

  • 标签: 出入说 《介存斋论词杂著》 常州词派 张惠言 “入” 艺术思维
  • 简介:校本教研是解决教学中没有现成答案或现成解决办法的问题,一般由教师与教研专家组成的团队合作完成。教师与专家的背景与目的不同,因此校本教研过程中充满着矛盾、对话、试验、协商与知识创造,传统的学习理论无法解释校本教研中的问题解决过程。活动理论引入作为分析校本教研的理论框架具有现实意义和理论价值。

  • 标签: 活动理论 校本教研 理论框架
  • 简介:文化心理学的发展是20世纪后半期心理学发展中最为引人注目的领域之一。传统的文化心理学研究以“特质方法”为基础,证明了不同文化下人们在自我概念、认知过程、动机和价值取向等方面存在显著的差异。动态建构理论从社会认知的视角出发,把文化的影响看成是内隐的过程,认为文化对人的心理和行为的影响是通过人在文化环境中习得的内隐文化理论来发挥作用的,不同文化下人们的内隐文化理论不同,导致了人们在认知、情绪、动机及行为上的差异。

  • 标签: 文化心理学 特质方法 社会认知 动态建构理论
  • 简介:应激的认知激活理论是Ursin和Eriksen等多位研究者在其多年对动物与人类应激的相关实验研究和理论探讨的基础上提出来的理论模型。该理论的核心思想观点是从积极心理的角度把应激反应看作是对环境变化的适应性反应,而应激反应的实质是有机体在对负担刺激的认知评估后,在生理唤醒层次上产生的更高的生理预警反应。本研究对该理论的主要思想观点、实验证据加以梳理简介,并与其他的应激理论进行对比评述。评述指出,该理论对应激反应的积极心理学的认知,以及从认知心理学和生理心理学的综合视角提出了应激的心理解释机制,使得该理论表现出了强大的理论优势和良好的解释效度。同时,本研究也指出该理论忽略了情绪对压力认知或应激反应的调节作用等问题。

  • 标签: 应激 应激反应 预期 认知的激活理论 预警
  • 简介:作为正义问题以及政治哲学和道德哲学争论的主角之一,诺齐克赞同正义的首要性,他主张正义在于权利,而权利是神圣不可侵犯的。本文主要从权利的角度阐述了诺齐克的一些观点。

  • 标签: 权利 道德边际约束 正义原则
  • 简介:实际经济周期理论始自卢卡斯,后经巴罗拓展的均衡周期分析法的充实而形成.它与早期理论在经济周期的波动传导机制和冲击原因方面有所不同.通过对技术冲击、产生与货币关系、社会最优化、动态分析方法、模型建构方法、生产函数和计量经济学检验等方面的分析可以看出,该理论无法准确揭示经济波动的原因.

  • 标签: 实际经济周期 动态一般均衡 基-普模型
  • 简介:概念重建主义课程理论是美国70年代出现的一个课程理论流派,是一批不满于传统课程理论,试图对课程领域进行概念重建的学者们的课程观点的总称。他们主张课程研究的焦点从课程开发转移到力图理解课程现象,在课程研究领域形成超越“科学研究范式”的新的“人文研究范式”,课程不再是被视为预先制定的外在于师生的“学校材料”,而是师生在共同交往的教学实践中生成的教学事件。

  • 标签: 概念重建主义 课程理论 述评
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  • 简介:作为马克思主义在当代中国新发展的邓小平理论,不仅指导着中国的经济发展和政治进步,同时也指导着人的发展。通过“解放思想”、“发展生产力”、“改革开放”以及“发展教育”等多种手段和途径,邓小平理论把人的发展带入了一个崭新的阶段

  • 标签: 邓小平理论 人的发展 途径 新阶段
  • 简介:若从进化论的视角去看自然语言研究,就可以发现语言进化已经成为自然语言研究中的一个重要课题。突变论、适应论和资源再用理论等不同的进化理论,对自然语言研究都有着深刻的影响。可以说,采纳不同的进化理论,语言学家就会主张不同的语言观。生成语法和更简句法中,一些重要理念被提出或摒弃,其根源都可以追溯到进化理论。鉴于进化理论对语言研究如此重要,要想使语言研究取得突破性进展,语言学家必须努力吸收和借鉴生物学以及其他自然科学的研究成果。

  • 标签: 语言进化 突变论 渐变论
  • 简介:文章探讨了循环经济的有关理论以及国内外循环经济的具体实践,在此基础上,提出了发展循环经济的具体措施.

  • 标签: 循环经济理论 实践
  • 简介:<正>游戏是幼儿最重要和最主要的活动,也是幼儿表现创造力的最重要、最根本的方式。创造力与主动自愿的内部动机、自由民主的气氛、灵活易变的形式有着密切的一致性,这也正是游戏的特点和性质。陶行知"六大解放说"为我们在游戏中培养幼儿创造力提供了有力的理论依据,教师应解放思想,为幼儿创设一个开放性的游戏环境。开放性的游戏环境,包括两个层面:一是开放性的物质环境,即游戏空间、时间及材料对幼儿来说是开放的;二是开放的心理环境,即游戏中的同伴关系、师生关系是民主的、平等的、互动的、和谐的人际关系是开放的。

  • 标签: 内部动机 创造力发展 同伴关系 心理环境 解放思想 师生关系
  • 简介:西方激励理论经过漫长的发展历史,在不断的探索过程中得以完善。西方激励理论在企业管理中得到广泛应用,使劳资关系得到不断的调适,使员工的各种要求得到了不同程度的满足,从而调动了员工的积极性,极大地推动了资本主义生产的向前发展。研究西方激励理论,我们可以从中得到多方面的启示。

  • 标签: 激励理论 激励方式 激励机制
  • 简介:<正>在东南亚金融危机中苦苦挣扎的马来西亚工商界有一位左右逢源的“不倒翁”,他就是马来西亚“伯斯迪马克集团(BESTIMAX)”总经理——龙田煌。龙田煌在短短的10年间就拥有了11家连锁公司,自行设计和创出“荷特荷弗(HEALTHLIFE)”健身器材、“瑟安歌乐(SEANGLE)”游泳用具、“斯米弗特(SMIMFIT)”游泳用具三大响当当的名牌,成为在全球健身器材界颇有影响的“东南亚小老虎”。

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