简介：摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿教师要通过丰富,有趣的活动提高幼儿的思维能力与身体素质。而课程游戏化则是在实际活动中结合游戏展开教学,继而让幼儿在游戏中学习与成长。随着社会的不断进步和发展，幼儿教育也越来越受到关注，而幼儿园区域游戏作为一种重要的幼儿教育方式之一，其对幼儿身心健康和社会情感的发展具有重要意义。本文将从幼儿园区域游戏的角度出发，深入分析幼儿游戏的本质特点及其在幼儿教育中的应用价值，同时探索教师如何让游戏化课程更贴近幼儿。

简介：摘要: 汉字是中华民族的瑰宝，写一手漂亮的字是一个优秀人才所应具备的基本素质之一。教师除了在教学中指导学生学写字，还要指导学生“说”写字、评写字。在长期说的过程中提高学生的观察能力、记忆能力、思维能力、表达能力以及动手实践能力，并且能写得一手好字。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，教育回归真本成为教育领域的关注焦点。本文以落实“双减”让教育回归真本为题，认识“双减”一节解释了其意义，论述了教育回归真本的理念，强调了教育的本质和重要性。随后的教育改革部分提倡素质教育、均衡分配优质教育资源和实施科学评价体系。以小学数学学段为例，阐述了教育回归真本的实现方式。结论部分总结了“双减”政策与教育回归真本的关系，并提出了未来教育改革的展望和建议。通过本文，可以了解如何让教育回归真本，提高教育质量。

简介：摘要：现代化教学应以提高幼儿园教育活动的科学性和合理性为目标，结合民间传统游戏的应用价值进行分析，以具体的幼儿园教育活动为例，讨论多种类型的民间传统游戏活动的融合策略。旨在整体提高儿童的活动体验感，培养幼儿的核心素养，增强幼儿的协作精神，实施思想启蒙，加强亲子关系，丰富幼儿园教育活动的内容，提高幼儿教育的规范化。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我们越来越重视对学生的教育,尤其重视对学生发散思维的培养。在小学语文教学中，一些教师很少关注学生的想象力培养，因为在应试教育中很难量化和评估想象力。但是，小学生的想象力很丰富，如果他们不注意培养，很容易使他们的想象力逐渐降低。有鉴于此，小学语文教师应善于训练学生的想象，使学生通过语言学习获得更好的进步机会。

简介：摘要：本文旨在探讨如何让小学生快乐学习数学。提出了使用各种方式来激发学生对小学数学的学习兴趣，包括创设情境增加趣味性、运用游戏化教学和鼓励合作学习和互动交流等。在快乐的体验感中学习，激发起学生强大的学习动力，让学生真正的喜欢上数学这一门抽象的学科，是教师需要不断探索的一个问题。通过本文的研究，能够为小学生快乐学习数学提供一些有效的方法和思路。

简介：摘要：幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。幼儿园美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，是丰富幼儿对美的欣赏，培养幼儿审美情感和审美能力的主要途径。当前的美术教学中，我们听到了许多的声音，不同的教育理念和方法有时会让人感到迷惑。有部分人觉得现在的美术教学应该让孩子随意发挥，孩子想画什么就画什么。在幼儿艺术教学中，"想怎么画就怎么画"成了教学中的时尚用语。老师常用这种方式表达自己在力求给予幼儿充分表现自己的想法和感受的条件，给予幼儿自由表现美、感受美、创造美的机会，充分体现幼儿主体性的教育理念，发挥师生双方在教学中的主动性与创造性。

简介：

简介：【摘要】“简便运算”属于“数的运算”中的基本内容之一，贯穿整个小学阶段的学习，它不仅是一种计算方法，更是一种数学思想。但是，这一内容学生的学习状况却不容乐观，暴露出“运算定律混淆不清”、“运算性质与运算法则区分不明”、“简算意识输出被动”的现象。本文结合学生现状，从“症状剖析”和“对策探寻”两个方面阐述，通过“嫁接经验，追求形意相通”、“立足整体，架构数式相联”、“灵活输出，发展算用相伴”三个策略探讨如何让简算能力自然生长。

简介：【摘 要】

简介：摘要：童谣与游戏作为幼儿园教育当中的重要内容，对于培养幼儿的综合素质具有至关重要的作用。然而，在现代社会，由于快节奏的生活方式和电子产品的影响，传统的幼儿园童谣和游戏教学思路与方式面临着巨大的挑战。近年来，我国教育部门正高度重视幼儿园教育改革，积极倡导将童谣与游戏相结合，以提高幼儿园教育的质量。在此基础上，如何有效地将童谣与游戏相融合，发挥其在幼儿园教育中的独特魅力，成为当前教育研究的重要课题。

简介：摘要：童谣与游戏作为幼儿园教育当中的重要内容，对于培养幼儿的综合素质具有至关重要的作用。然而，在现代社会，由于快节奏的生活方式和电子产品的影响，传统的幼儿园童谣和游戏教学思路与方式面临着巨大的挑战。近年来，我国教育部门正高度重视幼儿园教育改革，积极倡导将童谣与游戏相结合，以提高幼儿园教育的质量。在此基础上，如何有效地将童谣与游戏相融合，发挥其在幼儿园教育中的独特魅力，成为当前教育研究的重要课题。

简介：

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简介：摘要：随着新课程改革工作的不断推进，小学生的口语交际能力，已经成为语文学习中的一项基本内容。如何使学生掌握一定的口语交际技巧，养成与口语交际相关的良好习惯，学会倾听、表达与交流，学会文明地进行人际沟通和社会交往，使他们能更好的适应现代社会的需求和发展，这已经成为了广大小学语文教师日常教学工作中的一项必要的任务。在学习和工作生活中，教师要努力创设情景，利用各种渠道，抓住良好机会，切实有效地培养和提高学生口语交际的能力 。

简介：【内容摘要】

简介：

简介：摘要：天真、活泼、可爱是幼儿的天性。在我们以前的幼儿园教育教学中，我们往往忽略这一点，用过于成人化的方式教育幼儿，让幼儿早早进入到学习的“苦海”中去。为此，我认为让幼儿在快乐中学习，在快乐中成长是我们广大幼儿园教师所承担的责任。我们要让幼儿在享受童年的美好生活的同时去叩开知识的大门。

简介：【摘要】对于小学生来讲，学习是他们的主导活动，因而大量与学习活动和学校生活有关的事物构成影响小学生心理建康发展的主要内容。笔者通过对本校学生心理健康现状的分析，针对学生自我认识不全面、人际交往不得法、参与学习不主动等问题，提出通过“心语园”的阅读活动，促进小学生心理健康发展的实践探究。

简介：