简介：广东省廉江市第三中学春蕾文学社成立于1998年2月，是全国中语会中学生文学社研究中心团体会员。

简介：筷子变身双节棍“哼哼哈嘿，快使用双节棍……”吃饭也能这么欢乐？没错，因为这双筷子够特别!不仔细看的话，根本分不清楚这到底是一双筷子还是迷你版的双节棍。瞧瞧，双节筷子的末端用细细的链条连接起来，造型够酷，而且绝对不影响使用哦～

简介：走在街上突然被图上这家伙挡住去路，你一定会大跌眼镜。这看上去像两根触须的东西，真实的身份其实是厕所!它的每一个小节都是独立的卫生间，每个卫生间里都有马桶和洗漱台哦!

简介：有人突然拿着弹弓对着你，换谁都得吓一大跳吧？别急，也许他们只是想跟你开个小玩笑，他们手里拿的只是个弹弓造型的照相机罢了。有了这款照相机，只须拉动皮筋然后松手，朋友们的“固照”就可以轻松拥有啦。

简介：高尔基（1868-1936）,前苏联无产阶级作家。他高度重视科学,果断提出应＂自觉地把科学放在教育问题的首位＂。本文节选自他于1917年发表的《科学万岁》。

简介：

简介：追逐打闹游戏行为与攻击性行为是表面相似而实质不同的两种行为，这两种行为具有截然不同的社会信息加工过程。本研究根据幼儿的心理能力和交往经验分析了幼儿追逐打闹行为信息加工过程中可能存在的取向，并与攻击行为的信息加工过程进行了区分和比较。本研究假设在编码阶段追逐打闹幼儿不会扭曲追逐打闹游戏的邀请信息，而能够澄清不明晰的情境，并倾向于选择情境中较为积极友好的线索；在解释和表征阶段追逐打闹幼儿倾向于将追逐打闹游戏行为情景中的信息解释为友善的信息；在目标澄清和选择阶段追逐打闹幼儿在选定交往目标后会选择友好的游戏方式；在反应提取阶段追逐打闹幼儿能够根据自己的目标选择或决定某一不具伤害性的行为；在反应决定阶段追逐打闹幼儿能预测自己的行为将会带来的后果，最终选择自己认为最好的行为方式；在反应执行阶段追逐打闹幼儿会将自己所选择的游戏性反应表现出来。

简介：你相信吗？宝贝天生就是“小科学家”，他有自己探索世界的方式。衣架、绳子、钱币、保鲜膜、橡皮筋……你能想到或不能想到的东西，统统都能装进宝贝科学探索的行囊哦!愿意宝贝变身科学小达人吗？来吧，和我们一起，给宝贝的好奇心一个最好的归宿。

简介：1．徐寿是我国著名的科学家、翻译家。他布衣一生，不图功名，不求厚禄，勤勤恳恳地致力于科学事业，开启了我国近代船舶及机械制造、化学工业、科技教育等领域的大门。

简介：2012年3月11日，由吉林省教育学会、吉林省科学育儿指导中心、吉林市教育学会主办，吉林龙达教育集团承办的一场盛大的公益讲座活动，在吉林市委会议中心拉开帷幕。来自我省的三位教育专家，以他们全新的科学育儿理念、独到的科学育儿见解、渊博的科学育儿知识、身体力行的学习实践，为大家呈现了一场精彩的科学育儿报告。

简介：幼儿生活在集体中，要遵守许多集体生活的规则。有一些规则孩子们能较好地遵守和维护，但有些规则孩子们在执行时常会出现问题和困难，如每天早操活动，幼儿按原有规则拿放早操器械时，尽管老师不断提醒、反复训练，但由于幼儿人数多、场地小，在取放早操器械时常常会出现碰撞、拥挤等现象。

简介：不管采用何种推进方式：核聚变推进、反物质推进，甚至黑洞借力推进，飞船本身都必须携带大量的燃料。然而这样做就会极大地增加飞船自身的重量，从而让加速或减速时需要耗费的能量随之大幅上升。到底有什／厶办法能够解决这一难题呢9这就是美国科学家正在全力打造的光束推进飞船。

简介：美术活动是艺术领域的一个方面，它是用艺术的眼光观察世界，用艺术的语汇表现世界。美术教育的核心价值之一就是创造，任何创造活动都是建立在对世界认识的基础上的，而这种认识的过程和科学教育密切相关。正如著名科学家贝尔纳所说：“艺术是我，科学是我们”。诺贝尔物理奖获得者、著名物理学家李政道所说“科学与艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。

简介：设计意图味道清甜、有桂花香气的萝岗秋橙是岭南名果。今年秋季，在幼儿园的周围，萝岗秋橙已簇满枝头。很多幼儿也纷纷从家里带回很多秋橙与班级同伴一起分享。中班幼儿的好奇心特别强，正处于口头语言发展的关键期。我认为，以幼儿所熟悉的秋橙为载体，通过摸、看、闻、尝、谈等活动，

简介：活动目标：1．了解地鳖虫的外形特征和生活习性。2．知道地鳖虫会用装死的本领保护自己。3．萌发幼儿关心、爱护益虫的情感。教学准备实物地鳖虫若干只（干品）；课伟成药“通心络胶囊”、“麝香接骨胶囊”等。活动过程一、复习昆虫的特征1．播放课件师：今天，昆虫家族的成员要聚会，看，来的都是谁？请幼儿大声说出它们的名字。

简介：培养幼儿的亲社会行为及其意识，是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园在进行亲社会教育时，应利用区域游戏，让幼儿体验亲社会行为；抓住日常生活的点滴，强化幼儿的亲社会行为；利用文学作品，激发幼儿的亲社会意识；在课程实施过程中培养幼儿的亲社会意识；提升保教人员的示范行为，促进幼儿亲社会行为的发展；利用家园及社区活动，凸显幼儿亲社会行为的培养成效。

简介：设计意图初冬，一个下雨的清晨，手工区的报纸被雨淋湿了，老师不得已取消了当天的折纸活动，此举引发了孩子们的议论。梓扬说：“当我不小心弄湿了哥哥新买的图书时，哥哥急得跳起来。”可可说：“弄翻的茶水打湿了妹妹的衣袖时，

简介：一、多元智力理论的基本涵义在对待“智力”内涵的问题上，传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论坚持“智力”是这样一种能力：以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在。但在上世纪80年代中后期特别是90年代以来，上述两种理论在不同程度上受到了西方许多心理学家的强烈批评。

简介：幼儿园有效的管理包括幼儿园的人、财、物、事、信息、时空六大要素，其中人是具有能动性的物质资源，是管理的“核心”，财、物等非能动性的物质资源只有人来掌握、支配和使用，才能够发挥作用。幼儿园的管理工作“杂、乱、繁”，再加上幼儿园的教职工以女性居多，在管理上更有其特殊性。园长是全园工作的领导者，处于管理系统的核心、主导和决策地位，是实现领导职能，办好幼儿园的关键。

简介：英特尔国际科学与工程大奖赛（IntelISEF）是世界上规模最大的中学生科学竞赛。每年吸引来自世界各国约1500名9至12年级学生带着自己的独立研究项目参与竞赛，竞争超过300万美元的奖金及奖学金。