简介：摘要：幼儿园教师主动地实施劳动教育，既有助于幼儿园贯彻落实国家幼儿教育的指导文件和教学规定，又能够促使幼儿身心全面和谐地发展。但是幼儿园的劳动教育开展效果却并不怎么理想,还存在着幼儿教师对劳动教学的理解盲目化、家庭不配合劳动实践和幼儿园教师的劳动教学资源缺失等问题。所以,教师们应该培育正确的劳动教育观,积极搞好家庭共育,并主动带动家长参加社会劳动教学活动。而幼儿园教师们要深入挖掘家庭劳动教学的资源,充分发挥社会劳动教育资源,逐步实现家庭劳动课程的教育价值。

简介：摘要：大班的幼儿自身呈现出顽皮和好动的特征，并且喜欢对新鲜的事务进行不断的探索，往往不愿意受到老师和家长的局限性，因此幼儿的老师开展班级管理的过程中，只有使用科学的策略，通过与陶行知的思想进行有机的结合以后，将管理的理念全面的转变，才能够对幼儿园的大班的管理工作顺利的实施。因此本文通过与陶行知思想紧密结合的基础上，提出幼儿园大班管理的可操作性强的策略，旨在不断提升班级管理的效率。

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简介：摘要：本文首先提出田径运动训练效果，然后对田径运动提高体会进行详细论述和总结，主要包括合理选择内容、采用多元化训练教学模式、开展项目分层教学，旨在促进田径运动项目的顺利进行，确保田径运动训练效果的稳步提升，培养出一批优秀的田径运动训练人才。笔者在本文中结合自己的思考，对田径运动训练效果提升体会谈了几点认识。

简介：摘要：二十大的胜利召开对于初中教育管理工作提出了更加全面、细化的要求。班级管理工作作为初中教育管理工作的重要内容之一，受得了各方面的关注和重视，而激励艺术是相关教育工作人员在班级管理的过程中经常使用的一种教学手段。本文从培植正能量班级的角度出发，分析了巧用激励艺术的重要性以及相关策略建议，希望通过发挥激励艺术的独特作用进一步提高初中班级有效管理。

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简介：摘要：当前，我国在幼儿劳动教育领域中，更多地强调“三方协同”理念，即家、校、师共育，客观上，这种理念为我国幼儿劳动教育创造了诸多优异条件，但不可否认的是，“劳动教育”是实践过程下的成果教育，极强的实践性，也在一定程度上被“三方协同”所限制。为解决上述问题，本文从幼儿劳动教育的回归角度出发，提出具有二元性质的“田”“园”共振中的幼儿劳动实践模式。

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简介：摘要:壮族歌圩是国家级非物质文化遗产之一，是了解和研究壮族传统民歌的重要载体。随着时代的变迁，壮族歌圩的传承与发展面临着诸多问题，其中最突出的一点就是传承主体的断层现象越来越明显，不少歌圩因缺少年轻一代传承人而逐渐消亡，如何培育出能够满足时代发展所需要的年轻一代传承人是壮族歌圩传承中面临的最为严峻的问题。为使壮族歌圩更好地发展与传承，本文将以壮族歌圩国家级代表性传承人刘正城为研究对象，从刘正城的学艺经历、传承方式及传承现状出发，探究壮族歌圩传承和发展的保护及传承方案。

简介：摘要:壮族歌圩是壮族特有的民族文化，是了解壮族民歌文化的重要途径。然而针对壮族歌圩相关作品的研究少之又少，为更好保护和传承这一独特的民间文化形式，本文以刘正城为研究对象，从其作品中分析演唱内容、艺术特色等，充分挖掘出壮族歌圩的文学价值，促进壮族歌圩的保护和传承，为人们了解和演唱壮族歌圩提供参考。

简介：【摘要】国家政治经济的不断发展使得国民生活水平不断提高，由此导致社会对教育的要求也越来越高。因此学校必须重视对小学生品格的培养，由此才能帮助小学生形成正确的“三观”，促进其全面发展。本文基于南田文化理念中的“培养初步具备符合现代社会的生存意识、生活能力、团队精神、文化素养（如信息素养、英语水平等）、身心健康的学生”这一目标，结合实际教育情况，探讨了提升学生品格教育与培养的对策。

简介：【摘要】我校“南田文化”中提及的“学风”中强调了“健美”，而对健美的阐释中提到“有健全的人格，健康的体魄，培养高雅的兴趣，良好的审美情趣。”而笔者对“健全人格”的理解最重要的就是要有高尚的品格。小学阶段学生的可塑性非常强，所以，教师要从多个角度进行有效引导，让小学生学会调整学习心态，提升学生兴趣，增强学习毅力，在循序渐进中提升学生的品格。本文重点探索了基于南田文化的学生品格养成的途径。

简介：摘要：党的十九大以来，习总书记将党风廉政建设提升到了一个新高度，对于企业来讲，加强廉洁文化建设，构建风清气正的环境是抓好企业党风廉政的重要工作。

简介：摘要：在高校的思政教育课程中，需要思政教师利用好各种各样的教学资源来开展课程。高校的大学生属于社会的特殊群体，需要在学校就接受思政教学，这样才能够成为一名品学兼优的合格大学生。高校思政教师需要在开展教学工作的过程中传播正能量内容，这样能够形成良好的学习风气，为学生的良好发展打下坚实的基础。本文主要阐述了开展高校思政教学工作的重要性，进一步提出了传播正能量的具体途径，从而为我国高校工作的顺利开展打下坚实的基础。

简介：摘 要：职业教育法的原则，是职业教育法遵循的基本要求和价值准则。新修订的《职业教育法》对基本原则进行了规定，更适应了中国特色社会主义新时代的要求，将支持经济和产业发展，培养高素质技术技能劳动者，完善现代职业教育体系融会贯通。

简介：摘要：学生思想道德和价值观念的培养是当前思政教学的重点内容，需要各教学主体重视思政教育的课程设置以及教学模式的改进。当前“正能量”的课程素材在高校的思政教学中发挥着关键性的作用，为高校思政教学提供了丰富的教材资源，推动高校思政教育的高质量发展。使得思政教学顺应社会变化发展，充实学生的精神世界，为传统的教学带来生机和活力，提升了学生的综合素质。