简介:《语文课程标准》指出:“逐步培养学生探究性阅读能力和创造性阅读能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读能力。”创造性阅读是阅读活动的最高形式,也是阅读教学追求的最高目标。强调个性的鉴赏、体验、感悟,以及各种个性化的感受、见解和启示的发表、交流与分享。创造性的古诗词教学关注的中心是创造性,即对现实的超越,主动地发现探索和多角度地思考;古代诗词教学中,教师要营造轻松活泼的气氛,建立民主和谐的人际关系,保护孩子的创新萌芽,鼓励学生结合自身的独特个性和体验,大胆发表自己的见解。那么,在日常的古代诗词教学中又该如何来实施呢?
简介:摘要古诗词教学是初中语文教学中不容忽视的教学部分,如何做好初中古诗词教学是每位语文教师不断在研究和解决的主要问题之一。本文基于笔者的教学经验,围绕初中古诗词教学展开论述。
简介:摘要古诗词教学是语文教学中的一项重要内容,然而又是教学中的一大难点。笔者认为,教学中我们应该创设机会,放手让学生读、画、演、辨,亲历体验过程,从而走进古诗词意境,品味情感、把握主旨。