简介：以典入诗,是历代诗人常用的表现手法。典故不仅可以使诗词表达更加形象,还让其句含蓄典雅,别有意趣。现在从古诗词、中采撷一些常见的文化典故,供大家品味。1.采薇周武王伐纣,伯夷、叔齐认为这是以臣弑君。周朝建立后,两人不食周粟,隐居首阳山采薇而食,最终饿死。后人以“采薇”比喻隐居不仕。

简介：古诗词在高中语文教材中占有一定的分量，是高考必考的一个考点。但事实上我们的考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题得分率偏低。因此，培养与提高鉴赏能力，是每个高中生刻不容缓的事情。古诗词鉴赏的答题策略，旨在指引学生在阅读诗歌的层面上得到提升，掌握一定的解题技巧，学会独立鉴赏诗歌，在面对新的题型和要求时，能在考场上圆满完成答卷。

简介：摘要古诗是我国古代遗留下来的文化瑰宝。它以语言精练、巧妙，想象丰富，意境深刻，令后人拍案叫绝，而在小学语文教材中安排了大量的古诗学习。对于现代的小学生来说，要理解透彻，领悟深入存在一定的难度。因此，古诗教学成了令许多教师头痛的事。怎样才能在古诗教学中充分挖掘各种有利因素，激发学生的学习兴趣，让学生的各种素质得到培养呢？我认为应该要根据诗意和学生的年龄特点创设不同的教学方法。

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简介：摘要我们语文教师在古诗词教学时,介绍背景要深入浅出，娓娓道来；理解诗意要循序渐进，释词顺句连篇；体会情感要慢吟细描，水到渠成；积累拓展要纵横驰骋，活学活用。

简介：古诗词教学在初中语文教学中占据的比重非常大。我国是历史文明古国，文化底蕴深厚，古人创作了非常多的优秀诗词，蕴含着博大的中华文化以及人生哲理，通过古诗词学习，学生能够感知到语文的美好，感受到祖国历史文化的魅力。所以在初中语文教学中必须重视古诗词教学。随着新课程改革进程的不断深入，对于初中语文古诗词教学质量提出了更高的要求，所以古诗词教学需要积极改变传统的教学思维，采取有效的教学策略，激发学生对于古诗词学习的兴趣。本文围绕初中语文古诗词教学展开了详细的探究，首先明确了现阶段初中语文古诗词教学过程中存在的主要问题，然后分析了采取什么策略提升初中语文古诗词教学质量，丰富学生对于古诗词的认知，提升综合语文素养，为全面有效的学习奠定扎实的基础。

简介：摘要小学阶段的学习对于学生来说非常重要，在此时对其展开古诗词教学具有深远意义，不仅能对其进行文学美感的熏陶，还能渗透古诗词中蕴含的优秀传统文化，对其人格和价值取向的形成有着重要意义。但在实际古诗词教学中，还存在一些问题，阻碍了教学目标的达成。笔者分析了古诗词教学存在的问题，并且结合教学经验提出一些改进策略。

简介：摘要新课标小学语文教材中的古诗词是小学生接触中国古典文学的启蒙教材，也是小学语文教学中培养学生审美能力和人文素养的重要内容。小学语文通过古诗词教学，有助于使学生获得审美愉悦、陶冶情操，重视小学语文古诗词教学，不仅是新课标的客观要求，也有利于锻炼学生想象力和记忆力，对提高学生的审美情趣、爱国意识有着重要的意义。

简介：鹧鸪是一种生活在我国南方的留鸟,喜温暖,常向阳而飞,怕寒冷畏霜露,故而崔豹《古今注》说它＂早晚稀出,有时夜飞,夜飞则以树叶覆其背上＂。鹧鸪天生就是一种美丽而脆弱的鸟,在它身上总是缠绕着挥之不去的哀怨愁苦的情感。从鹧鸪的特性入手,我们可以探究历代的诗人们在它身上赋予的丰富情感和文化意蕴。一、渲染和烘托哀怨愁苦之情鹧鸪的叫声响亮是其特点,同时,其叫声一开始就似乎与忧愁悲切相联系。

简介：摘要伴随着新课程改革的推进，高中语文古诗词课堂教学相较于传统教学而言在教学理念、教学内容以及教学方式等方面都发生了巨大的变化。而且这些变化也在一定程度上促进了语文古诗词教学的发展。但就目前的发展情况的来看，的语文古诗词教学在对新教育教学理念的认识、新教学方式的运用以及教研教改力度等方面与普通地区仍然存在着巨大的差距。本文笔者以的高中语文古诗词教学实际为切入点，通过调查法、观察法、实证研究法、信息研究法以及探索性研究法等研究方法，以高中语文古诗词教学实际为例，就高中语文古诗词教育现状进行了调查研究，指出高中语文古诗词教学存在着教师教育教学观念相对落后、教学信息化手段运用滞后以及教研教改力度不大等问题。同时也对改进这些问题提出了行之有效的解决办法。

简介：摘要古诗词是我国遗传至今的一方文化瑰宝，在吟哦讽诵中记载了悠悠历史中无数动人的故事，是中华五千年文化最优美生动的体现。古诗词在初中语文中也占了很大篇幅，学习古诗词能有效培养学生的艺术鉴赏力，提高自身的文学修养。

简介：古诗在中国文化史上有着不可替代的地位，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。在小学教材中,古诗词教学内容占很大比例，对培养学生人文素养和情感有着重要作用。本文主要探讨了小学语文古诗词教学。

简介：要鉴赏咏史怀古类诗词,我们要知道什么叫咏史怀古诗。咏史怀古诗是指在古诗词中以古代历史事件、历史人物或历史陈迹为题材,或借古讽今,或寄托哀思,或寄予个人怀才不遇的感伤,或表达昔盛今衰的兴替之感,对历史人物的功过、历史事件的影响等,发表议论、抒发感慨,这一类诗词我们习惯上称之为咏史怀古诗。咏史诗是对历史事件或历史人物有所感悟而作。

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简介：随着现代信息技术的飞速发展，大大地推进了应用数学与数学应用的发展，使得数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面。本文主要探讨了利用课堂教学提升学生应用能力的策略。

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