简介：摘要为了提高信息化教学趋势下小班化探究式教学的实效，利用智慧教学云平台，布局教学管理、课程设置、教师备课、课堂应用和督导监控等模块。以平台为媒介，通过学生端和教师端共建了实体课程的小班化探究式学习社区。在医学八年制教学中，按照实体课表构建设计了学习周期的内容，依托云平台进行课前、课堂和课后发布。学生在学习社区内主动学习基础性概念，在教师引导下进行知识应用的探究，并按照课堂或课后发布进行知识拓展。经过教学实证，基于智慧教学云平台的小班化学习社区，提交率、互动率和得分率均超过90%，学生参与度高。其既能充分利用信息化教学资源的优势，又能在课程教学中构建面对面学习社区，体现个性化教学的情感互动，促进学生自主学习能力和创新思维能力的提升。

简介：

简介：摘要互联网+是我国当前的一个主流趋势，互联网的快速发展，可以将很多行业进行结合，从而为该行业的发展提供重要支持。通过分析泾川县第二中学利用翼课网学习平台提升学生英语阅读能力这个典型，探讨初中英语老师应该如何运用网络学习平台来提高学生英语阅读能力，从而大力改进教师的教学水平，提升学生的英语阅读能力。

简介：优质教育资源分布不均衡、中西部农村地区教育相对落后是制约我国实现教育现代化和教育公平的主要瓶颈.作为促进优质教育资源均衡化分布的重要载体,大型公益在线学习平台提供丰富的优质教育资源,具备学生自主学习、教育教学质量监控与保障、优秀教师公开课示范和在线答疑等功能.当前,良好的软硬件设施、迅猛发展的开放式网络课程及在线教育平台,为大型公益在线学习平台建设提供了现实条件.而大型公益在线学习平台的准公共物品属性,决定了其建设、运营和维护等需要政府大力支持.因此,从助推教育公平视角,政府应大力支持和资助大型公益在线学习平台建设.

简介：信息技术的发展与软件技术水平的提高,使我们可以利用学校宽带网站建立丰富多彩的学习型网上平台.我们组织学生开展探究性综合实践活动,并运用网络技术记录活动情况,开展网上交流与探究,充分体现了网络的开放与互动,使学生的探究学习活动超越了实践活动本身,培养了学生运用网络学习交流的能力.现以我校三年级学生开展"蚕的研究"为例介绍建设网上探究型学习平台的方法及体会.

简介：【摘要】 微信平台是流行的交流平台，也可以成为重要的教学平台。本文探讨了中学生英语口语教学的现状，详细阐述了借助微信公众平台辅助中学生口语学习的主要做法。经一年实践并通过调查问卷的形式对参与学生进行调研，证实借助微信辅助教学可以提高学生的兴趣和学习积极性，并有效提升学生的口语能力和自主学习能力。

简介：摘要我国的中医全科医学研究受到了经济发展的影响，已经有很了很多能够帮助病人摆脱病症痛苦的研究成果，为了使我国的中医全科获得更好的发展，只有培养出与中医全科需求相符的人才才能保证中医全科在新的时代获得发展。培养中医全科的人才可以过很多的方式实现，但是根据对人才培养的基本情况来看，可以发现建设与培养需求相符合的学习平台以及培养基地是最好的人才培养方式，借助这两种培养方式可以保证系统化培养顺利进行，培养这类医学人才的具体手段主要包括全科医疗人员培训、改变原有的教学体系、完善实践基地的创建过程等。本文根据对培养中医全科人才的了解，对其培养人才以及创建培养基地的具体方法进行阐述。

简介：青少年创新思维和科学品质的培养需求推动机器人教育在中小学的广泛开展，微信作为当下最流行的移动社交软件，为中小学机器人教育铺设了新的道路。文章首先分析了微信平台的教育功能和中小学机器人教育的现状；其次深入分析了在微信平台上构建中小学机器人教育环境的优势，并在此基础上搭建了基于微信的中小学机器人微学习模式；最后以微学习理念为指导，针对重庆ET天才少儿训练营开设的“智能机器人的搭建与控制”课程，开展了基于微信平台的中小学机器人教育微学习实践，并取得了较好的学习效果。

简介：【摘要】随着信息化的发展及应用的推广，现阶段初中英语传统教学模式无法很好的符合当前英语教学和学生学习的需求。为了进一步完善初中英语课堂教学、激发学生的自主意识，促进初中英语学科教与学活动的共同发展，教师应在初中英语语法教学中利用信息技术手段不断的设计语法体系化的学习平台，适应信息时代下创新的学习需求和模式，促进学生那个整体的认识和把握初中英语语法体系，帮助学生体系化的整理所学的英语知识，实现对初中英语知识的立体式学习和掌握，从整体上提高初中英语课堂的教学有效性。为了分析初中英语语法体系化学习平台的设计途径，笔者针对当前初中英语语法体系化学习平台教学中存在的问题展开了探究。

简介：文章以食品化学与分析课程为例,从三个方面探讨了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式,包括基于超星学习通移动教学平台的教学内容设计、基于超星学习通移动教学平台的教学活动设计、基于超星学习通移动教学平台的考核评价体系设计。

简介：摘要在信息技术学科教学中，学习环境的优势理应担当开创者角色，信息技术新教材的教学内容单元化、模块化，也便于把教材中学习内容整合，搭建学习资源平台，笔者对此进行了初步的设计和运用。

简介：在技术接受模型的基础上引入具有社交化系统设计特征的社交化互动和社交愉悦性两个变量,结合感知有用性、感知易用性、期望确认、主观规范、持续使用意向等变量,建立了在线学习平台社交化模型。通过对使用在线学习平台的大学生进行调查,并对提出的研究假设进行实证检验,发现感知有用性、主观规范对持续使用意向有直接的正向影响,而社交化互动、社交愉悦性、感知易用性、期望确认则通过感知有用性影响持续使用意向。

简介：摘要计算机基础课程已成为现今高职学院的公共基础课，是人才培养的基础课程。传统的PPT、课本、教师讲学生练的教学模式已不能满足新时期大学生的需要。科技的进步引发了学生思维的转变，“互联网+”、“大数据”等新的网络名词不断更替。为打破传统教学，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，满足个性化学习的需求，仅靠教学方式的改革是不够的。文中探讨怎样运用基于UMU互动式学习平台，实现“翻转课堂”改变传统教学顺序，提升学生自主学习能力，提高学习效果，并深入研究和推广。

简介：摘要：将云课堂融入到小学数学教学中，基于云课堂的先进技术、便捷操作和实施互动的优点，有效推动了小学数学教学改革，真正实现了新课程改革下的教学要求。基于此，笔者以小学数学课堂教学作为研究切入点，对基于“云课堂”在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。

简介：我国正处于文化转型时期,大学教育观念与体制已经发生根本性的变化,高校扩招与高校资源紧缩成为两个互为消长的对立范畴,由此延伸出了如何在这对矛盾中寻求大学生整体水平的稳定与提升的核心问题.开发大学生课外学习引导资源是当代行之有效的教育策略,大学生课外学习的主导化与课外学习互动的网络平台化,既是大学生建构主义学习与创造性学习的拓展,也是探索未来学习的重要途径.

简介：智慧学习是当代教育信息化发展的高端态势,Moodle作为一款强大的开源课程管理系统,是实现智慧学习的一种有效途径。本文从智慧学习的视角出发,以Moodle平台为依托,充分利用前沿信息技术的高度融合,以学习者为中心,探讨智慧学习环境的概念及其特征、系统设计原则以及智慧学习环境的设计。

简介：移动互联网时代下的课堂互动学习平台为课堂教学注入了新的活力.研究结合“教育信息化理论与实践”课程的教学现状,在课堂教学中基于UMU学习平台开展电子签到、问题引导及观点投票、智能化知识测验、高效提问与讨论、小组任务驱动互动教学等课堂活动.实践发现,在以UMU为学习平台构建的信息化教学环境中开展高师生信息化教学具有较高可行性、有效性,能够引导学生主动思考、积极参与,提高课堂互动教学效果.基于此,笔者对信息技术支持下的课堂互动教学进行了思考,以期促进信息技术与课程教学的深度融合.

简介：随着教育理念的转变和科技的发展，网络自主学习逐渐成为大学生的一种重要学习方式。以中药药剂学课程为例，探讨以Moodle网络课程教学平台为依托，以学生自主学习为主导的大学教学模式。

简介：慕课平台建设在我国已有一定规模,但慕课学习平台难以长期吸引那些没有学习兴趣和学习自主性的学生。随着互联网教育的快速发展,教育游戏越来越热,游戏化学习思维也越来越得到社会认可,如果能够在慕课平台融入游戏化学习功能,让学生在学习中体验到游戏的互动性、趣味性、竞争性及即时反馈等特性,必然能够提升在线学习的乐趣,激发学生学习动机。为了适应当代大学生富有激情和挑战的特点,提出了基于HTML5的“闯关游戏式”移动学习平台的开发,以期能够提升慕课平台的学习效果。

简介：将海量文献资源按照一定组织方法进行快速、准确分类,势必会辅以自动化手段,而完全实现图书自动分类存在难度,但借助计算机对图书分类号进行审校具有可行性。在图书自动分类研究的基础上,提出一种基于经验学习的图书分类号审校思路,建立具有图书样本特征采集、分词、去噪、加权、匹配等功能的审校平台架构,通过经验学习自增长分类经验库解决分类实例库匹配度不高、知识有限等问题。