简介：【摘要】目的：分析脑卒中康复护理带教联用微课和情景模拟教学的价值。方法：随机均分2022年1月-2023年12月本科中实习的护生（n=118）。试验组脑卒中康复护理带教期间采取微课和情景模拟教学法，对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果：关于理论知识和实践操作考核成绩：试验组数据达到了（96.72±2.51）分、（94.32±2.98）分，而对照组数据则仅有（87.34±3.48）分、（85.41±4.86）分，相比较下，试验组的考核成绩更高（P＜0.05）。教学满意度：试验组数据达到了98.31%，而对照组数据则仅有79.66%，相比较下，试验组的教学满意度更高（P＜0.05）。结论：脑卒中康复护理带教联用微课和情景模拟教学法，护生的考核成绩提升更加明显，教学满意度改善更为迅速。

简介：摘要:数学是一门逻辑性极强的学科，要提高学生的学习效果，就必须充分调动学生主动学习、主动探究的兴趣，这样才能不断促进学生思维能力的发展，提高学生的数学学科核心素养。本文基于双减政策背景，结合教学实践，对小学数学“精教活学、自主课堂”教学策略进行了探究，并提出了相关对策，为其他教师开展相关教学提供借鉴。

简介：摘要：在幼儿园歌唱集教活动教学过程中，教师因为幼儿年龄小、集教活动时间短、教学活动环节设计等原因，相对忽视幼儿倾听的能力需求，缺乏对幼儿自主倾听习惯养成的意识和有效的干预措施。本文就开展歌唱集教活动前音乐材料提前介入的必要性；教师在歌唱集教活动中需要关注幼儿的有效倾听，帮助幼儿学习解读倾听到的关键音乐材料；合理利用音乐图谱，将幼儿倾听到的音乐元素转化为主动学习的能力，利用身体各种感官来感受和表现音乐三个方面，就培养幼儿在幼儿园歌唱集体教学活动中，幼儿自主倾听的相关问题提出了相对有效的解决策略。

简介：摘要：幼儿园教学是依据学前教育目标、课程标准、大纲等要素来组织安排内容，促进幼儿学习与发展。但在幼儿园音乐活动教学目标预设中存在教学目标点设计过多、教学目标对象和主体不统一、不具有针对性等问题。本文结合一线老师教案中教学目标设计的以上常见问题给予分析和建议。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教学设计的重要性日益凸显。在“教、学、评”一体化的教育理念下，初中历史教学设计应如何进行改革与创新，以提高教学质量，促进学生全面发展，成为当前教育领域关注的焦点。本文将从教学理念、教学方法、评价体系等方面探讨初中历史教学设计的研究与实践。

简介：摘要：小学语文阅读教学一致性是为了更好地促进“教—学—评”三者之间的有效衔接，提高教学效果。本文通过对小学语文阅读教学现状的分析，提出基于“教—学—评”一致性的教学策略。首先，根据学科特点明确教学目标；其次，通过对学情的深入把握提高学习效率；此外，通过评价学生在课堂上的表现，发挥评价在促进教学过程中的重要作用。基于此，接下来这一策略体现了教学全过程的协同与一致，有望提升小学语文阅读教学质量。

简介：摘要：本文探讨了高中化学“教、学、评”一体化教学模式的应用价值与实施策略。该模式通过高度重视教师教学质量、关注学生个体学习过程以及合理运用多元评价机制，有效提升了教学效果和学习效率。研究指出，教师需不断提升专业素养，采用灵活多样的教学方法；学生学习需主动参与，培养批判性思维能力；评价机制应公正多样，注重过程与结果的综合评价。基于此，教师可以采用通过这一模式的实施，可以激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，进而提高教学质量和学习成效。

简介：摘要：在当今社会，幼儿教育的重要性日益凸显，它不仅关乎个体成长，更影响国家的未来。幼儿园作为幼儿教育的重要场所，承担着培养幼儿身心健康、全面发展的重任。而在这一过程中，保育工作无疑占据着举足轻重的地位。保育工作不仅关乎幼儿的身体健康，更对幼儿的心理健康、社会适应能力等方面产生深远影响。

简介：摘要：体育舞蹈作为一种综合性的教育形式，在体教融合的大背景下扮演着重要的角色。它不仅可以提高学生的身体素质和运动技能，还可以培养他们的审美意识、表达能力和情感素养。然而，在实际教学中，我们面临着一系列的挑战和困境，如师资力量不足、课程内容单一等问题，这些都制约了体育舞蹈教育的有效推进。因此，本文将从设定教育目标和课程设计的角度出发，深入探讨在体教融合背景下的体育舞蹈教育目标与课程设计，以期为相关教育工作者提供可行的策略和方法，实现体育舞蹈教育的优质发展。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》（2022年版）的评价建议明确指出，“课堂教学评价是过程性评价的主渠道” ，建议教师要“设计支架式的学习任务，体现过程性评价”[1]。在课标导向下，小学语文教学出现了“教-学-评”一体化的课堂新样态。“教-学-评”一体化的课堂实践整合了教、学、评三个方面，老师和学生都是在明确的目标和评价标准指引下，系统性地开展学习活动。

简介：中文摘要：在当今教育改革的大背景下，教学评一体化已成为教育领域的研究热点之一。语文作为初中的重要学科之一，如何将教学与评价紧密结合，提高语文教育质量是当前需要关注的问题。本文探讨了初中语文“教学评一体化”的思考与实践，以期为语文教学改革提供指导和借鉴。

简介：摘要：受到应试教育的影响，过去很多教师在小学数学实践教学课堂中，比较侧重“教”的过程，忽略了“学”的探究和评价系统的建立。随着课改的不断发展，在小学数学课堂上实现“教学评”一体化，是当前教育事业发展的需要，也是体现教师教书育人的重要环节，因此教师要提高对“教、学、评”一体化的重视，根据学生和学校的实际情况，有效运用到小学数学课堂中，提升教学质量和学生的学习效果。

简介：摘要：本文聚焦于新课标下小学语文“教、学、评”一体化的实践探索，旨在探讨如何在语文教学中有效融合教学、学习与评价。本文强调教材内容的甄选与目标定位，提倡根据学生实际情况实施多元化教学对话，以及建立有效的评价机制以促进学习。一体化教学模式不仅提高了教学效率和学生学习兴趣，还促进了学生综合素质的提升。研究结果证明，实施“教、学、评”一体化教学策略是提高小学语文教学质量的有效途径，对于培养学生的语言运用能力和思维能力具有重要意义。

简介：摘要：高中化学是培养学生科学素养和创新能力的重要学科之一,在化学课堂教学中，如何实现“教、学、评”的一体化，将对学生的学习效果和教学质量产生重要影响。通过教学过程中教学内容、教学方法和评价手段的有机结合，可以更好地促进学生的积极参与和深入理解，提高课堂教学效果。在此基础上，探讨如何在高中化学课堂教学中实施“教、学、评”一体化教学策略，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：我国经济水平和我国教育行业的快速发展，产教融合视域下中职专业课程体系是主要教学工作。产教融合是职业教育的发展方向，各级各类职业教育学校应积极探索多样化产教融合的办学机制，引导企业参与职业学校教学的各个环节。产教融合内涵建设的基础则是课程建设，课程建设对接产业发展需求，构建以产业需求为导向的课程体系，使得“产”与“教”各环节可以真正实现融合，为企业培养高素质技能型人才。

简介：摘要：骨科专业性非常强，涵盖的知识面丰富，范围也十分广泛，是外科教学中最为抽象和复杂的学科，同时还涉及到放射学、外科学、解剖学、病理学、生物力学等方面的知识内容。在骨科带教中将病例讨论作为专科讲座内容是一种非常有效的教学方法，能帮助医学生顺理骨科理论知识，也能帮助学生分析临床实践内容和技能，是一种有效训练学生在疾病诊断和治疗中全盘思维的有效方式。

简介：摘要：随着智能网联汽车专业的飞速发展，专业人才供需不平衡的矛盾日益凸显。基于此，本文分析了职业院校在培养智能网联汽车技术专业人才时所面临的困境，并阐述了依托汽车产业学院，深入实施产教融合，培育智能网联汽车技术专业人才的策略，以供参考。

简介：摘要：基于新时期教育课程改革不断深入，要求教育工作者需践行教育课程改革的本质要求，不断优化创新教育教学方法，构建教、学、评一体化的整体学科育人体系，从而实现学科的三全育人。而对于高中历史学科来说，其本身所包含的学科特性，对培养学生唯物史观、时空史观以及以历史宏观的角度看待问题，更具得天独厚的优势所在。因此，教育工作者需结合教学实际，综合教学设计，创新教育教学形式，完善评价机制，从而构建高中历史教、学、评一体化的学科育人体系，以此提高教学效率具备可行性。本文就高中历史教、学、评一体化课堂的构建策略，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者以建议和启发。

简介：　　摘要：新课标下的教-学-评一体化理念是教育研究的重点，为初中数学教学提供了更丰富的理论支持。在初中数学教学中以学生为主体，教师为主导，多样化教学评价，顺应学生的个性发展需求，满足学生的学习需要，在教学中开展多样性的课程活动，切身落实教-学-评一体化的教学理念，贯穿应用教学评价，深入学生的学习课堂，帮助学生提高数学的核心素养，实现教-学-评一体化的教育意义。