简介:【摘要】目的:分析脑卒中康复护理带教联用微课和情景模拟教学的价值。方法:随机均分2022年1月-2023年12月本科中实习的护生(n=118)。试验组脑卒中康复护理带教期间采取微课和情景模拟教学法,对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果:关于理论知识和实践操作考核成绩:试验组数据达到了(96.72±2.51)分、(94.32±2.98)分,而对照组数据则仅有(87.34±3.48)分、(85.41±4.86)分,相比较下,试验组的考核成绩更高(P<0.05)。教学满意度:试验组数据达到了98.31%,而对照组数据则仅有79.66%,相比较下,试验组的教学满意度更高(P<0.05)。结论:脑卒中康复护理带教联用微课和情景模拟教学法,护生的考核成绩提升更加明显,教学满意度改善更为迅速。
简介:摘要:受到应试教育的影响,过去很多教师在小学数学实践教学课堂中,比较侧重“教”的过程,忽略了“学”的探究和评价系统的建立。随着课改的不断发展,在小学数学课堂上实现“教学评”一体化,是当前教育事业发展的需要,也是体现教师教书育人的重要环节,因此教师要提高对“教、学、评”一体化的重视,根据学生和学校的实际情况,有效运用到小学数学课堂中,提升教学质量和学生的学习效果。
简介:摘要:随着智能网联汽车专业的飞速发展,专业人才供需不平衡的矛盾日益凸显。基于此,本文分析了职业院校在培养智能网联汽车技术专业人才时所面临的困境,并阐述了依托汽车产业学院,深入实施产教融合,培育智能网联汽车技术专业人才的策略,以供参考。
简介:摘要:基于新时期教育课程改革不断深入,要求教育工作者需践行教育课程改革的本质要求,不断优化创新教育教学方法,构建教、学、评一体化的整体学科育人体系,从而实现学科的三全育人。而对于高中历史学科来说,其本身所包含的学科特性,对培养学生唯物史观、时空史观以及以历史宏观的角度看待问题,更具得天独厚的优势所在。因此,教育工作者需结合教学实际,综合教学设计,创新教育教学形式,完善评价机制,从而构建高中历史教、学、评一体化的学科育人体系,以此提高教学效率具备可行性。本文就高中历史教、学、评一体化课堂的构建策略,展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作者以建议和启发。