简介: 摘 要:师生角色互换模式是一种能调动学生参与度和积极性,提高课堂效率的教学方式,在小学阶段,尤其是数学科目上,能更好的培养学生对数学的学习兴趣,为将来的学习奠定初步基础。本文从改善当前的小学数学教学模式入手,对小学数学课堂师生角色互换进行了探究。
简介:摘要:核心素养是当前和今后一段时期内,高中物理教学的“指挥棒”,也是高考的“紧箍咒”。物理实验教学又是高中物理教学的难点,是学生学习的痛点。核心素养提出以后,对物理教学与学习都提出了更高的要求,这对教师的教学和学生的学习来说,都是更大的挑战。怎样应对这种挑战,怎样让我们的教学与学习和核心素养能够实现无缝对接,这是摆在当前高中教学上的一大难题。本研究正是想通过提出一些多元化的物理实验教学模式,找到解决问题的方法和策略,从而为高中物理实验教学提供有益参考。这就是本研究对高中教学最大的意图所在。
简介: 摘要 阅读与写作是英语学习的基本技能,但在传统的英语教学中,两者常被割裂开来。因此,重视学生的阅读与写作,将两者有机地结合,打造读写一体化的教学模式有重要的现实意义。读写一体化不仅能使学生更有效地理解英语知识,掌握英语技能,还能促进学生英语学科关键能力的提升,真正实现英语教育的育人价值和学科的课程价值。
简介:【摘要】翻转课堂是小学英语教学的一种新的的教育模式,传统的英语的教学中普遍存在教育有效性过低的现象,小学英语的教学有效性怎样才能有显著的提高,达到“事半功倍”的目的,合理有效的应用翻转课堂教学模式起到了至关重要的作用。如何构建符合小学英语教学的特点的翻转课堂教育成为了我们研究的重点。
简介:一、课题背景:《中华人民共和国教师法》中明确了教师的使命是“教书育人”。如何培养一支既会“教书”,又善于“育人”的师资队伍,尤其是班主任队伍,这是学校管理工作不容忽视的问题。我校是新办学校,教师结构呈现出两大群体:一是面向全县招聘的骨干教师群体(约占50%);二是大专院校直接分配的新教师群体(约占30%)。如何针对不同的教师群体特征,采取有针对性的管理方法是我校亟待解决的现实问题。班主任管理的规范化是学校管理的基础性要求,但是,高规范化的管理模式是否会在一定程度上扼杀教师的创造性,如何在规范管理的基础上,更有效地发挥班主任的主动性、创造性,使教师管理更上一个台阶?这是值得我们进一步研究的课题。基于以上认识,我校从1999年开始着力于“中学班主任资格等级管理模式”的实践和研究。
简介:摘要“互联网+”教育是我国教育步入信息化时代的重要标志,给传统教育注入新的活力。“互联网+”环境下,小学数学教师要提高对网络资源的利用能力,借助微课转变学生被动学习方式、借助网络引领学生开展自主合作探究学习、借助课件运用任务型教学模式增强课堂互动,在信息技术辅助下构建起全新教学模式,优化课堂教学。