简介：课堂教学评价是高校教学管理体系的重要内容。本文先从理论的角度对高校课堂教学评价中的多元主体进行了论述，然后阐明了我国高校课堂教学评价的具体实践，比较系统地提出了有利于改进教学评价的策略和方法。

简介：《新课程标准》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大的影响。义务教育阶段的数学课程应重视运用现代技术……”而且，随着教育内容的复杂和信息技术的迅速发展，现代信息技术将为教育教学改革带来历史的飞跃。因此，在数学教学中，应当适时恰当地使用现代信息技术，使数学教学更具生命活力，为数学教学注入新鲜的血液，增添亮丽的光彩。

简介：

简介：教师在课堂教学中如何创设丰富多彩的活动，如何让学生在体验认识、感受世界的过程中提高道德感受力，形成积极的生活态度和良好的行为习惯，那就需要通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展。

简介：摘要了解肢体语言，充分利用肢体语言，对提高英语课堂教学将有很大帮助，是教师课堂教学的好助手。在本文中，首先介绍了肢体语言的涵义。再根据本人在教育教学中的一些经验和体会，从以下三个方面简单阐述了运用肢体语言的意义（1）肢体语言的形象性便于学生接受新知识；（2）肢体语言的分析性利于学生理解新内容；（3）肢体语言能活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率。、最后，对本文作了总结，并希望教育工作者们运用肢体语言，共同努力，为教育教学工作再创佳绩。

简介：

简介：语文是一门既具有工具性，又具有人文性的学科。而正是它的人文性，决定了它拥有其他学科所没有的艺术性。因此作为课堂中教与学媒介的语言，与语文课堂的效果有密切的联系。高水平的语文课堂教学语言艺术，应该可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，还能使学生得到一种美的享受和情感的陶冶。

简介：网络课程与课堂教学相结合在改变传统教育模式方面发挥着重要的作用。本文分析了基于课堂教学的网络课程的重要性，并对网络课程中的各个要素——学习者、学习目标、学习内容、学习环境、学习资源、评价等作了系统地设计。

简介：问题是思维的起点。美国心理学家布鲁纳曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”课堂提问可以让学生的思维活跃起来，恰到好处的提问，可以激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维。

简介：素质教育取代应试教育是大势所趋,提高学生的学习兴趣,培养学生的能力又是素质教育的一个很重要的目的,也是大面积提高教育教学质量的关键.因此,怎样才能真正提高学生学习兴趣,是当前摆在每一个教育工作者面前的头等大事.

简介：

简介：教学语言艺术反映了一位教师的能力和水平，同时在一定程度上，决定着一个教师的教学成果。在英语课堂教学中使用幽默、风趣的语言，能引起学生的兴趣，提高学生的注意力，激发学生学习的积极性，从而提高英语课堂教学效果。本文就如何提高英语课堂教学语言艺术这个问题进行阐述。

简介：针对现代远程教育中网上教学存在的问题，以先进教育理念为基础，构建了基于实践活动的网上翻转课堂教学模式，并对该模式进行了深入的理论解析和教学实践探索，以期为我国的教学改革提供借鉴。

简介：摘要数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围，为培养学生的创新能力提供良好的心理环境；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发展，提供良好的条件。

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简介：“自主学习、合作探究”的课堂教学模式，即是通过学生的自主学习，初步探究——合作学习，质疑提升——拓展运用，迁移升华的课堂教学模式，使学生在教师的引导下自主学习，并通过小组讨论、全班交流等方式合作探究，发挥学生的主观能动性，激发探究的热情，使学生在探究中能享受到成功的乐趣，从而提高课堂教学的实效性。

简介：

简介：在较系统分析讨论式课堂教学法功能的基础上,提出了增强高校讨论式课堂教学法效率的5项策略：一是以教师为主角,确保足够的学生配角;二是激活学生参与讨论的愿望,营造课堂讨论气氛;三是综合运用事先指定、课堂随机抽取等手段,强化课堂讨论质量;四是改革课程成绩考核评定,为课堂讨论注入活力;五是优化先置条件,助力课堂讨论。

简介：情感因素在课堂教学中起着很大的作用，我结合自己的教学经验，作了有关情感因素与课堂教学关系的探索，得出了自己的一些观点。首先要提高教师自身的素质，发挥教师的人格魅力和以身示范的作用。其次，要以人为本，关爱每一个学生。再次，要发挥兴趣的向导作用，让学生能感受到学习的快乐。最后，要把情感教育渗透到课堂教学内容中，让学生在学习新知识中获得情感体验，从而内化为自身的一种情感，最终形成整体的精神建构。