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  • 简介:题:右图是个信号源和五个接收器.接收器与信号源在同个串联线路中时,就能接收到信号,否则就不能接收到信号.若将图中左端的六个接线点随机地平均分成三组,将右端的六个接线点也随机地平均分成三组,再把所有六组中每组的两个接线点用导线连接,则这五个接收器同时接收到信号的概率是()

  • 标签: 概率题 环形排列 应用 高考 计数 接收器
  • 简介:运用集中紧性和Nehari约束方法,证明了对任意L〉0和c〉0,修正的Benjamin方程ηt+(f(η))x+LHηxx+ηxxx=0,x,t/∈R有个孤立波η(x,t)=u(x-ct).

  • 标签: 修正的Benjamin方程 行波
  • 简介:设Ω是满足定条件的Denjoy区域,本文构造了有关方程的有界解,从而证明了若g∈H∞((Ω)),{fi}1∞H(Ω)∞,且(∑|fi(z)|2)1/2<∞,|g|2≤∑|fi(z)|2,则存在{gi}1∞H∞(Ω)使得g3=sumformi=1to∞figi.Zalcman对于所讨论的某些L—区域,我们也得到类似结果。

  • 标签: 无穷数 有界解 单连通区域 连通分支 定理 理想
  • 简介:本文证明了方程组(In+AB)x=0和(In+BA)x=0解的个数是致的。

  • 标签: 线性方程组 矩阵
  • 简介:<正>从1982年秋被确诊为肠癌,孙本旺教授在病床上仍顽强拼搏了将近两年。只要息尚存,时刻关心湖南省数学学会的活动和研究教育的情况;还身兼中国人民政治协商会议全国委员会委员、中国人民解放军国防科技大学副校长等重要职务,常从医院返校视事;并出版了《伽罗瓦理论》书,将稿酬捐赠给母校南开大学姜立夫基金会,1983年

  • 标签: 李群 湖南省 辛几何 现代数学 开拓者 伽罗瓦理论
  • 简介:在“有效教学”论满天飞的当今,教师要思考的问题应当是探究课堂教学之有效手段.笔者在教学实践中深刻感受到:围绕学生典型问题,反思学生问题错误之根源来设置课堂教学内容,教学效果显著.笔者在《基本初等函数I》章复习中注意到:学生在处理函数问题时由于欠考虑而不知不觉地改变了命题的等价性,造成解题错误!

  • 标签: 有效教学 学生 课堂教学内容 基本初等函数 典型问题 教学实践
  • 简介:给出了具有时滞和时超的阶非线性脉冲微分方程所有解为振动的充分条件,所得结论包含了线性情形作为其推论.

  • 标签: 脉冲 具偏差变元微分方程 振动性
  • 简介:借鉴无约束优化问题的BFGS信赖域算法,建立了非线性般约束优化问题的BFGS信赖域算法,并证明了算法的全局收敛性.数值实验表明,算法是有效的.

  • 标签: 非线性约束优化、BFGS信赖域算法、收敛性
  • 简介:有关凸四边形的个性质重庆市南岸区四公里小学胡波我们知道,两条相互垂直的直线将长方形分成四个小长方形(如图1),其面积分别为S1,S2,S3,S4,则有S1×S4=S2×S3。S1S2S3S4图1若将两条互相垂直的直线改成对角线,长方形就分成了四个面...

  • 标签: 凸四边形 色三角形 三角形面积 阴影部分 长方形 面积分
  • 简介:本文研究了类广义的Lasota-Wazewska模型的正概周期解,通过转化模型为个等价的积分方程,并利用非增算子的锥上不动点定理,建立了该模型正概周期解存在性的新结果,对照已有的工作,本文的方法是新颖的.

  • 标签: 广义Lasota-W azewska模型 正概周期解 锥上不动点定理
  • 简介:基于项目反应理论,文章先将双参数Logistic模型中的答对概率视为被试的得分率,采用最小二乘估计法先后对多级评分模型中的项目参数和能力参数进行估计,再根据已知条件将所得的结果加以迭代,提出了种实用性很强的参数估计方法.

  • 标签: 项目反应理论 多级评分模型 参数估计
  • 简介:初中年级数学学习导引跋:学习方法的掌握,比掌握知识本身重要。授人以鱼以餐用之,授人以渔终身受用。未来的文盲不再是目不识丁的人,而是不会自学的人,不善于终身学习的人。同学们,你们是跨世纪的人才,而成才基础工程的最核心的部分,现在开始了。从小学到初中,...

  • 标签: 数学学习 初中一年级 科学学习方法 科学的学习方法 掌握学习 内外部环境
  • 简介:、填空(每题4分,共40分)1元二次方程的般形式是(其中)它的求根公式为(其中)2已知关于x的方程x2-px+2p=0的个根为1,则p=,它的另个根为3直接写出下列方程的解(1)2(x-1)(x+3)=0(2)3x2+4x-1=04三个连续奇数中,中间个奇数用2k+1表示,则其余两个奇数为和5某厂今年用电5万度,为节约能源,计划每年要比上年节约x%,预计明年用电万度,后年用电万度6元二次方程3x2-5x-1=0的△=,此方程的根的情况是7在实数范围内分解因式:(1)x4-4=.(2)(x4-5x2)2-36=.8若3x2-7x+2=0的两根是x1,x

  • 标签: 单元检测 二次方 绵阳市 方程组 解方程 方程的根
  • 简介:新课标要求积极倡导学生自主合作探究的学习方式,“教学案体化”为此提供了很好的途径.“教学案体化”是指从受教育者的实际出发,以培养学生的能力为目标,教师在设计教学活动时,精心设计学生的学习活动,要把教师的教和学生的学有机的融为体,在教案与学案的有机融合中真正做到“教为主导,学为主体”.“教学案体化”把教师的“教”与学生的“学”有机地融为体,

  • 标签: 教学活动 一体化 用法 学习方式 学习活动 有机融合
  • 简介:研究类非线性双曲方程utt-M∫Ω|u|2dx△u=|u|αu的初边值问题局部解的存在性和唯性.利用Galerkin方法和改进的势井理论得到:当M(r)和α满足定条件,且初值充分小时,方程存在局部解.

  • 标签: GALERKIN方法 SOBOLEV嵌入定理 局部解存在性 唯一性
  • 简介:本文利用勒让德多项式的性质证明了其导数多项式是[-1,1]上关于权1-x2的正交多项式.

  • 标签: 勒让德导数多项式 正交