简介：在新的历史条件下,充分发挥思想政治理论教育的特殊作用,教育全体社会成员坚定中国特色社会主义道路的信心与决心,形成共同的思想政治基础,增强＂理论自觉和理论自信＂,深化党的思想建设与理论建设,思想政治理论教育工作者承担着重要使命。

简介：从马克思主义哲学的角度，分析了理性是人一切活动的指导；指出爱国主义不仅包含着丰富的感性因素，更是一种道德原则和政治理性；提出理性爱国主义始终是中华民族的强大精神力量；论述了当代理性爱国主义的三个维度。

简介：卡尔纳普以逻辑分析为方法论原则，提出了构造系统是建立在基本要素和基本关系基础之上的观点，从而形成了构造主义本质观。他从这种本质观出发，表达了自己在个别与一般、认知同一性、心理的、物理的和精神的对象种类的本质、身心一元论、意向性关系的本质和因果性的本质等问题的看法。他建立构造主义本质观的目的是为了重构科学的次序系统，但却走向了不彻底的科学主义。

简介：“问题与主义”之争是胡适与李大钊围绕着学理的探讨和实践途径的选择两个方面的争论，在学理的探讨上两人的观点基本相同，都主张既要研究“主义”又要解决“问题”；在实践途径的选择上两人的分歧很大，胡适主张点滴改良。李大钊主张根本解决。“问题与主义”之争对李大钊的影响较大，促使他更多地研究实际问题，初步有了马克思主义必须同本国实际相结合的思想。“问题与主义”之争提出了中国需要长期关注的重大课题即理论和实践的关系问题，具体表现为：一是中国社会需要长期关注的重大课题即如何对待外来文化与中国国情的问题，二是中国共产党人需要长期关注的重大课题即如何使马克思主义中国化的问题。这两个问题将伴随着中国现代化进程的始终。

简介：

简介：摘要英国作家多丽丝.莱辛是二十世纪享誉世界文坛的女作家，她的小说《野草在歌唱》是她早期反映殖民主义题材的作品。本文试图从象征主义角度解读作品中的象征主义。

简介：摘要我在远程教育教学的课件制作中，很好的贯彻了鲁迅先生“拿来主义”观的精髓。远程教育平台使各种教育资源库通过网络突破了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。使学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。资源共享，共享优秀资源！所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

简介：牡丹江师范学院马克思主义学院现有教职149人，其中教授9人，硕士生导师9人，副教授与副研究员7人。具有博士学位和攻读博士学位的教师12人，硕士学位以上占专任教师的95％。有省级教学名师1名，校级教学名师3名，校教学新秀1名，牡丹江市优秀中青年专家1名，以及2个全国优秀班集体和2个省级先进班集体。

简介：翻译教学一直是高校英语专业比较薄弱的环节,特别是翻译教材使用不当以及教学方法落后。首次借助建构主义理论,指出在翻译教学中应注重教学内容的选择,采用创设情景,设立翻译工作坊等方法,引导学生对自己的译文进行反思、修改,将会有助于学生翻译综合能力的提高。

简介：从卢埃林和弗兰克的现实主义法学出发对现实主义法学进行阐释，认为现实主义法学家：在法律方法方面强调法官的能动性；在法律渊源与法律发现理论中，主张只有真正适用到个案中的规则才是法律；在法律解释方面，提倡法官基于解决纠纷需要对法律进行创造性解释。他们批判把司法过程视为纯粹的逻辑推理，主张法官在直觉和经验的基础上预先形成结论，再运用法律证成该结论，开了司法论证理论的先河。

简介：摘要面对新的教育形势需求，本文结合建构主义学习理论，从创设情境、探索体验、合作学习、反思评价等几方面详细阐述了建构主义的英语教学策略，同时结合笔者大量的英语教学实践，全面、翔实地描述了英语课堂活动的开展，更好地服务于英语课堂教学。

简介：夏洛特·勃朗特在她的小说《谢利》中描写了两位女主人公卡罗琳和谢利，她们在追求自己爱情的过程中，总是处于被动状态。她们这种被动状态并不是因为她们性格上被动造成的，因为尽管谢利拥有财产并且处事大胆，她在面对自己的爱人时也是极其消极被动的。本文接着分析了主人公这种消极被动的状态的原因，通过分析小说中的社会环境，我们可以看出整个社会对女性的压制，使得女性在男性面前有了一种自卑低劣的情节。因此，从小说中我们也可以看到作家夏洛特·勃朗意识到了女性所受的压迫，并且对女性的这种被压迫的原因进行了思考和探索。

简介：

简介：<正>兰德尔.柯林斯(RandallCollins,1941-)是现代西方社会学冲突理论的主要代表人物之一。柯林斯的理论深受德国著名社会学家马克思.韦伯(MaxWeber,1864-1920)的影响,在后期成为冲突学派的重要代表。[1]1979年出版的《文凭社会——教育与阶层化的历史社会学》①则是其在教育社会学领域的一部重要著作。

简介：摘要奥古斯特·孔德是法国著名的哲学家、社会学家，他提出的实证社会学理论实质是社会建设理论，分别从社会静力学和社会动力学两方面分析了社会的发展问题，为社会稳定提出了自己的策略。他的社会学思想本质是和谐的社会思想，目的在于建立稳定的社会秩序。当前，我国处在社会转型期，社会矛盾突出，社会问题多发，社会管理问题比较复杂，是最容易出现社会不稳定的时期。文章基于孔德社会学视域下探讨我国和谐社会的建设问题，对于转型期我国如何应对复杂的社会环境具有深刻的启示意义。

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简介：粒计算理论是一种看待客观世界的世界观和方法论,覆盖了所有有关粒度的理论、方法、技术和工具的研究,将粒计算理论应用于数据挖掘研究已成为数据挖掘领域的一个研究热点。分析了粒的概念,介绍了粒计算的主要理论模型与方法、粒的信息化与二进制表示,并给出了粒计算理论下关联规则挖掘中求得支持度与置信度的方法。

简介：寻求数学美育的理论基础对落实数学教学中的美育目标至关重要。支撑数学美育的理论主要来自学习论，课程论和教学论。数学学习论中的有意义学习理论、数学课程论中的隐蔽课程理论和人本主义课程范式理论、数学教学论中的建构主义教学模式理论和知识论是数学美育最重要的理论基础。

简介：晚近发展起来的＂软法＂及其面相业已成为学术界的一块新辟领地。追根溯源,软法导源于埃利希的＂活法＂理论。由软法的历史发展之维观之,软法之治在法治建设中的作用已不可或缺。承认软法的价值,有利于法治国家语境下规则意识的养成,有助于传统法律规则外社会难题的破解。

简介：古典及新古典经济学基于完全理性的假设，认为行为人是追求个人利益最大化的自私自利的经济人，这在一定程度上强化了社会经济关系中的矛盾和冲突。建立在行为经济学基础上的公平互惠理论，在有限理性的假定下，强调行为人主体之间的公平、互惠与合作，修正了主流经济学的基本假定。公平、互惠与合作是实现社会和谐的经济要素，公平互惠理论为社会主义和谐社会建设提供了经济学依据。同时，构建社会主义和谐社会的实践又为公平互惠理论的发展提供了现实基础。