简介：摘要：目前，经济发展迅速，我国的教育教学的发展也有了相应的改善。对于小学阶段的学生来说，正是为日后更好地进行学习奠定基础的阶段，也是思想十分活跃的阶段。在小学语文教学中，开展经典诵读有利于弘扬和传承中华优秀的传统文化，让学生在小学阶段就接触传统文化，了解中国的古代经典，进而也为学生的长远发展奠定了良好的基础。基于此，小学语文教师要采取有效的经典诵读教学策略，提高教学效率。

简介：经典的传承现如今早已被纳入教学工作的重中之重,小学语文教学工作肩负的经典传承使命的实施需要根据实际情况给与切实的实施方案。经典诵读能够在有效的提高学生文学素养的同时,还能够在平时的诵读中,沉淀出丰厚的文化内涵。恰当的运用经典诵读,能够有效的锻炼学生的注意力以及开发潜在智力。我们根据实际情况,给出高校推进经典诵读的实施策略,进而更好的为我们教学服务。

简介：摘要：小学语文教学阶段，为提升学生语文核心素养，教师采取经典阅读教学策略，调动学生学习主观意识，启蒙学生经典阅读意识与思维，培养并提高学生文化修养。下文就小学语文教学中实施经典阅读的实践路径探索。

简介：经典诵读的价值显而易见，作为经典诵读引领者之一的小学语文教师，提升相应的经典诵读教学能力尤为重要。在内容选择上择优不求全，在诵读指导上无痕不牵强，在模式创建上灵动不僵化，在评价机制上多元不呆板，从而使师生人文素养、文化底蕴和语文能力在经典诵读中共成长、同提升。

简介：人的记忆力会随着年龄的增长而不断下降,所以开展经典诵读的最佳时间是在小学。通过诵读经典,不仅可以有效提升学生的语文素养和综合文化素质,而且还可以传承、发扬我国的传统文化,近年来,诵读经典越来越受到人们的关注,但在经典阅读的发展中还存在着许多问题。本文将针对小学语文经典诵读中存在的问题提出解决的策略,助力于传统文化的发展。

简介：长期以来。文学经典作品在语文教学占据着十分重要的地位。但是随着近年来语文教材改革的深入，文学经典在语文教材中的地位受到动摇。本文分析了文学经典作品在语文教材中地住动摇的原因，试图从教材编写者、教师、学生的角度来重塑文学经典在语文教材中的不可动摇性。

简介：摘要：语文教材中，和国学经典相关的阅读内容有很多，科学指导学生展开经典诵读，实施语文教学，能让二者相辅相成，培养学生诵读经典的兴趣，主动学习优秀传统文化，不断提高学习能力，形成正确的价值观念，获得良好的审美体验。因此，教育者需要对文学经典的诵读价值展开分析

简介：摘要随着教学改革的出现，以及素质教学的不断推进，当今的教育部门逐渐优化了小学生的教学目标，不再过分注重提升学生的考试成绩，而是逐渐将注意力转移到如何提升学生的思维能力以及学科核心素养中。在当今的小学语文教学中，开展相关的国学经典教育，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。基于此，本文将对如何在小学语文教学中渗透国学经典教育进行分析，旨在推动小学生的全面发展。

简介：摘要：近几年来，我国的教育体制在不断变革，为了迎合新的教育发展要求，语文教学推出了许多新型的教育模式和教育方法。在众多语文教学体系之中，经典阅读备受欢迎，它主要是研读经典文学，并让学生了解作者当年的创作背景，理解文章的来源，认识文章的文化。在具体实践教学之中，许多教师并不能完全渗透经典，受到我国应试教育体制的影响，教师很难将语文教学的重点完全放在经典阅读的讲解上，影响了经典阅读的进一步发展。

简介：摘要这几年中国国力日渐强大，我们不禁开始对中国的文化定位有了重新的思考。随之而来的是中国文化热和“国学热”在中国和世界各地风行，从某种意义上来说，这是中国的“文艺复兴”，而国家的提倡、专家的研究则使各行各业的人们对“国学经典”思考不断地深入。籍此，笔者作为一个一线教育工作者对小学的语文课堂有了新的思考。

简介：经典古诗文是我国优秀历史文化的精华，不仅文体多样，同时还富有深刻的教育意义，对传承我国古代优秀历史文化思想有巨大作用。诵读经典，可以陶冶学生情操，颐养性情，修身养性。对于未经雕琢的小学生来说，经典诵读还有利于提升他们的朗读水平、语言水平、理解能力、文学修养、记忆能力等。为此，本文探讨经典诵读的作用及其教学方法，希望对同行教学有一定的参考意义。

简介：摘要：在当前互联网时代的背景下，现代教育模式发生了一定的变化，互联网信息技术开始在教育领域广泛应用，微课就是其中具有代表性的教学模式之一。微课以互联网为载体，以短视频为核心的一种教学模式，应用在课前预习、课堂导入以及重难点内容解析方面可以取得良好的效果。在小学语文经典诵读中应用微课教学模式可以帮助小学生更好的理解经典内涵，进而提升学生文化素养。本文简要分析经典诵读的作用，阐述微课在小学语文经典诵读中应用的方法，并具体探讨微课在小学语文经典诵读中的实践。

简介：摘要社会经济建设飞速发展的时代，越来越多信息化的技术和知识体系成为主流，更多的技术人才和专业领域人员成为广泛需要的群体，创新和发明成为领先的代表。传统文化也不再被过多关注，国学经典作为中国文化体系的一部分，在历史发展的进程中有着重要的地位和意义，也是学术领域的优秀代表，在社会更迭时代变迁中，国学经典也会发生新的效应来影响人文思想。

简介：摘要：小学时期是学生学习的初始阶段，也是学生人生发展的关键时期，在小学阶段引导学生诵读中华文化中的经典作品可以为学生带来宝贵财富，使学生受益终身。经典诵读是小学语文教学中的重要组成，而小学阶段是学生记忆力最佳的时期，此时引导学生开展经典诵读可以使学生更好的对传统文化吸收和理解，培养学生的文化素养，丰富学生的文化底蕴。但是，在农村小学语文经典诵读教学中还存在部分问题，影响学生的经典诵读质量。

简介：在总结大学语文“经典”教学经验的基础上，探索“经典”教学的有效路径：尊重学生选择经典的空间，点明经典现实意义，裁剪经典选篇，选择知识块闪读经典全书，提升学生的人文素养。

简介：摘要：中国的汉语言文学博大精深，在当前的语文科目的教学中教师需要将其作为教学当中重要的部分，作为教学内容其积累沉淀了中华上下五千年的文明，所以在实际的教学过程中有必要全面开展经典诵读来让教学的文化得到较好的传承。在小学阶段是学生的启蒙阶段，最为重要的工作就是为学生奠定夯实的基础。做好学生兴趣的导向工作，通过诵读经典的方式能够让学生对国学内容产生认识和学习兴趣，所以制定较好的开展计划，以此来保证教学质量能够得到较好的提高。

简介：（一）【初读笔记】从序言和导论来看,此书主要依传统教材的发展演变为据,来探寻传统语文教育的理念、策略等。为什么要从研究历代教材入手？张志公先生说,＂语文教材对社会的发展变化最为敏感。它反映产生它的社会背景,包括文化传统、风土习俗等,反映当时社会主导的思想意识,以及教育观点、教育政策。＂

简介：摘要：初中教材中编入了很多古文经典文章，阅读这些文章可以提升学生的文学鉴赏能力，有助于培养学生的文化素养，也能使学生了解中华优秀的传统文化，并形成继承和弘扬传统文化的思想。在实际教学的过程中，教师可以采用古代经典阅读的教学方法，充分发挥古代经典文章在语文教学中的作用，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要： 国学经典诵读与农村小学语文 教学 的融合 具有提升语言文字知识的水平和应用能力、培养价值观、塑造人格品质，促进小学生心理发育、增强记忆能力，促进智力开发等价值。笔者认为 国学经典诵读与农村小学语文教学 的 融合 应当遵循立体化原则、鼓励性原则、口语性原则、差异性原则。本文提出了二者行之有效的融合方案包括范读引领、朗读积累、感知讲读、涵咏美诵、感悟表达。

简介：在学生中进行了关于大学英语阅读教程选材的半结构式问卷调查，发现学生对现行教程普遍持“阅读材料过时”的观点。阅读选材应有自身的标准和定位，在思考和多方求证的基础上，笔者认为阅读最大的功能是激发兴趣、学习语言、品鉴人生，从而使学生在有效阅读中掌握英语这门交际工具，因此本文提出大学英语阅读材料应选择英语文学经典。