简介:摘要:经典诵读一直处于被忽略的位置,日常的基础教学活动太过于注重提高学生的学习成绩上,没有考虑到学生的整体发展需求,而诵读经典能够让学生体会到优秀文学作品的魅力 ,使他们受到熏陶,有助于陶冶他们的情操,提高他们的文学素养,激活他们深入阅读的兴趣,对发展他们的综合素养有很大的促进作用。所以作为小学语文教师,应抓住机会构建诵读经典的活动,指引学生开启吸收经典文化精华的模式,帮助他们制定合理的诵读计划,营造出良好的学习氛围,拓展他们的认知能力,更好地提升学生的语文学习能力。
简介: 【摘 要】 中国汉语言文学博大精深,小学语文科目的教学中教师也一直将阅读作为教学环节中的重要组成部分,作为教学内容积淀了中华上下五千年文明的语文学科,有必要开展经典诵读来让语文教学的文化传承目的得到实现。经典诵读顾名思义是指学生对于国学经典的诵读,在学生小学启蒙阶段,最重要的是为学生夯实基础,做好兴趣导向工作,诵读经典便是让学生对于国学内容建立基本认知以及兴趣的重要环节。本文主要探究小学语文教学中教师如何开展经典诵读从而让小学语文教学深度达到预期水平。
简介:摘要:处在中小学义务教育阶段中的青少年学生是祖国发展的未来、是中华民族的希望,因此教育工作者要在实际教学过程中不断加强对青少年学生中华优秀传统文化的教育,只有当青少年深刻了解了本国的优秀传统文化时,才能在此基础上更好的继承和弘扬中华优秀的传统文化,进而推动中华传统文化的传承与创新,为我国社会主义的建设奠定下良好的基础。语文,作为小学教育阶段中的重点学科之一和语文素养教学的教学方式之一,应当更好的利用小学语文教学中对国学经典的教育,从而将传统文化和现代文化、民族文化和世界文化、传统美德和中国梦,以及社会主义核心价值观有机结合起来。接下来,笔者将通过阅读国学经典的相关原典文献和小学语文有效教学策略的相关理论文献,结合当下我国小学语文教学中国经典教育的现状,对其进行考察和探究,以希求为广大教育工作者提供一些有效教学渗透的借鉴。
简介:摘要国学是我国悠久灿烂的文化,国学知识的普及要从小开始,对学生传承、弘扬国学有着重要的作用。我在小学中立足于学生的认知规律,选择适合的读物教学,进行默写朗诵比赛,利用教材扩大国学的知识面,取得了良好的教育教学效果。