简介：【摘要】目的：本研究旨在评估循证护理在预防和管理钬激光碎石术中低体温方面的有效性。方法：进行了一项前瞻性、随机、对照研究，包括100名首次接受钬激光碎石术的患者。患者被随机分为循证护理组和常规护理组，对两组在术中及术后体温管理、术后恢复情况等方面进行对比。结果：循证护理组的术中低体温发生率显著低于常规护理组（P<0.05），术后体温恢复时间也显著短于常规护理组（P<0.001）。此外，循证护理组VAS评分低于常规护理组（P<0.001），恢复室停留时间也更短（P<0.001）。结论：循证护理在预防钬激光碎石术中低体温方面显著有效，能够加速术后体温恢复，并缩短恢复室停留时间。

简介：摘要：目的：探讨创伤手术患者在术中低体温护理应用中所取得的临床效果。方法：将本院2023年1月~2024年1月收治的55例创伤手术患者作为研究对象，采取抛制硬币的分组方式，即正面为对照组，反面为观察组。其中观察组获得28例患者，对照组得27例患者。对照组开展创伤手术治疗期间，应用常规护理措施配合手术进程，观察组在常规护理的基础上开展术中低体温护理，对不同护理模式下患者的凝血功能变化进行统计学分析。结果：手术护理前所得出两组凝血指标情况未见有何显著性差异（P>0.05）；手术护理阶段，组别之间的测得结果有所改变，观察组的FIB值位于更高体现，其余指标值均位于更低位（P<0.05）。结论：为创伤手术患者采用术中低体温护理能改善患者的凝血功能，加速患者术后创面的愈合，护理价值理想，值得临床参考。

简介：

简介：摘要：目的：探讨预防手术室患者发生低体温的护理措施与效果。方法：在选择于我院接受手术治疗的研究对象时，将时间范围规定为2022年2月-2024年2月，在确定本研究对象的主要例数时，将80例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，40例为两组平均例数，传统护理及低体温预防护理为两组患者需要接受的护理模式，观察低体温与寒战发生率情况。结果：在比对上述指标后发现，试验组较对照组明显更优，P<0.05。结论：对接受手术的患者实施低体温预防护理模式具有良好的效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨输液液体温度对患者输液体验的影响，并通过实验研究和数据分析来验证相关假设。实验结果显示，输液液体温度与患者的输液体验之间存在着一定的关联性，温度的调节能够显著影响患者的舒适感和治疗体验。在实验组中，通过控制输液液体的温度，发现温度适宜的组别患者舒适感较高，治疗过程中的不适感明显减少，相较于对照组有显著改善。温度过高或过低可能引起患者的不适感，影响治疗效果，甚至增加不良反应的发生率。本研究为临床输液实践提供了一定的理论支持和指导意义，强调了在输液过程中合理调节液体温度的重要性，以提升患者的治疗体验和治疗效果，进而为临床治疗提供更为可靠的依据。

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简介：摘要：目的：分析全身麻醉后低体温的发生情况以及危险因素。方法：选取2023年2月到2024年2月，在我院治疗的100例全身麻醉后低体温情况的患者，随机分为观察组和对照组，两组患者人数相同。对照组采取常规的护理措施，观察组进行预防低体温的优质护理，对比两组患者的体温控制情况。结果：对比发现，观察组患者在各个时间段的体温较高，对照组患者在各个时间段的体温较低。结论：采用体温控制措施，能控制患者的中心体温，效果较好，可以进行推广。

简介：【摘要】伴随着素质教育一步步深入，核心素养的概念走到高中体育教学活动中来，新的高中体育教学目标要求学生更加全面地发展，鉴于此，笔者认为教师要摒弃陈旧的施教观念和传统的简单粗略的运动方式，制定新的教学策略，以增强学生体魄、完善学生素质为动力和目标，树立正确的教学理念，重视良好的体育精神，培养学生科学的运动观念，全方面提升学生的体育综合素质，不断提升高中体育教学水平。

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简介：物理是高中理科生必须要学习的一门学科,同时也是一门具有很强的逻辑思维并且具有一定难度的学科,物理学科成绩的高低对学生的整体成绩有着很大的影响。因此老师要重视高中物理的教学,摆脱传统教育理念的束缚,更新教学理念,不断的探索适合学生们的教学方法,并且能够积极的引导学生制定适合自己的教学目标,从而培养学生们学习的信念。在教学中,要尊重学生们的主体地位,给予学生足够的空间与时间去思考,注重培养学生们的学习兴趣,提高物理课堂教学效率。

简介：素质教育是教育改革和发展的趋势，高职音乐教育作为素质教育的重要环节，已经越来越受到社会各界的重视。文章首先介绍了音乐教育在素质教育中的作用，然后对高职音乐教育中所面临的问题提出了解决方法，最后探索了音乐教育提升学生素质方法。

简介：由于市场对口译人才的需求增长，近些年来越来越多的高职院校开设了口译课程。笔者通过对高职院校口译教学现状的分析，指出了提升口译教学的应对策略。

简介：摘要目的分析红细胞沉降率（ESR）极端升高（ESR≥100 mm/1 h）患者的临床特征，以期提高临床医师应用ESR辅助诊治疾病的能力。方法回顾性分析2019年1月1日至12月31日昆明医科大学第一附属医院实验室检查ESR≥100 mm/1 h的患者临床资料。收集患者年龄、性别、临床诊断、入院后首次ESR值及入院24 h内的血常规、肝功能、肾功能、凝血功能和C-反应蛋白（CRP）等指标。根据2019世界卫生组织（WHO）人类年龄划分新标准将患者分为青年组（18~65岁）、中年组（66~79岁）、老年组（≥80岁）；根据临床诊断将患者分为感染性疾病组、血液系统疾病组、自身免疫性疾病组、肾功能衰竭组及其他系统疾病组；分析ESR极端升高在上述疾病中的分布情况以及ESR极端升高与各项实验室检查指标的相关性。结果①共纳入429例ESR≥100 mm/1 h的患者，男性236例，女性193例；男性与女性患者ESR值比较差异无统计学意义〔mm/1 h：108.00（103.00，119.75）比117.00（105.50，140.00），P＝0.234〕。② 429例患者年龄18~98岁，平均（53.70±18.70）岁；青年组310例，中年组87例，老年组32例。青年组ESR值明显低于中年组和老年组〔mm/1 h：108.00（103.00，120.00）比119.00（107.00，140.00）、120.00（110.25，140.00），均P<0.01〕。③ 429例ESR极端升高患者主要诊断为感染性疾病（157例，占36.6%），其次为血液系统疾病（127例，占29.6%）、自身免疫性疾病（74例，占17.2%）等。在感染性疾病中肺部感染者占58.0%（91/157）；在血液系统疾病中造血干细胞疾病者占45.7%（58/127），淋巴细胞和浆细胞疾病者占37.0%（47/127），红细胞疾病者占11.0%（14/127）；在自身免疫性疾病中弥漫性结缔组织病者占75.7%（56/74）。④ Spearman相关性分析显示，所有患者ESR极端升高与红细胞计数（RBC）、血红蛋白（HB）、血细胞比容（HCT）水平呈负相关（ρ值分别为-0.395、-0.381、-0.383，均P<0.01），与纤维蛋白原（FIB）水平呈正相关（ρ＝0.345，P<0.01）；同时检测ESR和CRP的266例患者ESR极端升高与CRP并无相关性（ρ＝-0.019，P＝0.756）。结论临床上ESR极端升高多见于肺部感染、造血干细胞疾病、淋巴细胞和浆细胞疾病、红细胞疾病和弥漫性结缔组织病；ESR极端升高与RBC、HB、HCT、FIB水平相关。

简介：摘要：随着我国经济转型深化，技工需求量急剧增长，给技工教育带来了前所未有的发展机遇，促进了办学层次升级，出现了大量中级技工毕业生直接升读高级技工。这部分学生的教育和管理难度很大，但也有规可循。我们有必要去探讨、研究这类学生的教育和管理特点，把这类学生管理好、引导好，促进他（她）们更好地成长和成才。作者结合自身工作经历，谈谈“中升高”班级管理的体会。关键词：高技生；班主任工作；管理方法

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简介：摘要幸福是人类追求的终极目标。幸福感是一种心理体验，幸福感指数是一个指标数值，就是用来度量心理体验感受程度的指标数值。幸福感可以是积极的也可以是消极的，努力发掘、利用每一种情绪的积极因素，是现代人智慧生活必需的基本素质。在国家大力发展高职教育的背景下，关注高职生的幸福指数不容忽视，作为教育工作者我们如何帮忙高职生理解幸福的内涵，提升他们的幸福指数，将是我们的研究重点。

简介：摘要：随着新课程改革在我国中小学的进一步普及，信息技术这门学科在中学教学中已经成为一门独立的课程，使传统信息技术教学中的教学理念、教学目标、课程结构和课程内容都发生了显著的变化。中学教学中信息技术教师通过怎样的教学方法来上好这堂必修课，落实新课程教学理念，实现信息技术教学目标，成为当前高中信息技术教学中的重点。

简介：摘要变压器油中的CO含量分析对于变电站安全运行具有重要的意义，必须及时发现变压器内部安全隐患，才能够从根本上杜绝事故的发生。本文介绍了变电站技术监督方法，进而分析了可能导致变压器油中产生CO的原因，重点阐述了降低变压器油中CO的可行方案及其实施过程，旨在对变电站变压器油CO含量问题进行深入研究。

简介：紫杉醇广泛用于肺癌、宫颈癌等恶性肿瘤的化疗,其主要不良反应为过敏反应,低血压等。患者在无高血压病史的情况下,在静滴紫杉醇化疗的过程中,出现血压升高的病例临床较少见。现报告一例我院收治宫颈癌患者在静滴紫杉醇过程中出现血压升高。

简介：摘要目的分析导致剖宫产率上升的原因和探讨相应护理对策。方法对2010年1月-2014年12月我院住院产妇，统计分析导致剖宫产的因素及所占比例。结果从导致剖宫产的因素来看，剖宫产率上升较快，主要是病理原因，其次是社会因素，再次是医源因素，降低剖宫产率需要医患双方及全社会的共同努力。?