简介：【摘要】帮助信息网络犯罪活动罪是电信网络犯罪关联犯罪典型罪名，社会危害性较大并且近些年来发案数量居高不下，形势不容乐观。本文通过针对帮助信息网络犯罪活动罪的特点，阐明该类犯罪主观认识的认定及客观行为性质的难点，以期指导审判实践。

简介：【摘要】我国互联网发展迅速，已经大大改变了传统的交易方式。网购逐渐地占据着越来越多人的生活，成为部分人购物的第一选择。在互联网消费场景下，消费者是否购买该产品或服务往往需要借助该产品或服务的网络销量、用户评价、商家信誉等网络信息来决定。但是不少商家为了招揽顾客，通过刷单炒信这种违法低成本的手段提高自己产品的销量、增加产品或服务的好评，获取更多的交易机会。随着网络购物的繁荣，刷单机构借助网络不断壮大，不仅给消费者带来了困扰，也严重扰乱了电子商务平台的市场经营秩序。新修订的《反不正当竞争法》（下文简称“反法”）第八条将刷单炒信纳入了虚假宣传不正当竞争行为的范围，体现了反法对规制刷单行为的重视。但是如何认定和规制刷单炒信行为需要进行更深入的研究。

简介：新课程的改革理念是建构“自主、合作、探究”的课程观和教学价值观，从而凸显学生个体的主体意识，培养学生的实践精神和创新能力，适应知识经济和可持续发展战略的要求；在课程从文本化走向体验化的动态生成过程中，课堂教学必然更加彰扬学生的个性体验，尊重学生个体，发展学生特长，转让更多的话语权，构筑开放、互动的教学时空，这一切都必须以知识的迁移和目标的层递为最终体认和终极目标。因此，在课堂教学中，有意识、有目的、有层级地促进迁移，就成为课堂教学中一个非常重要的环节，也成为主体意识被积极唤起和有效实施的主要渠道。

简介：布依汉双语教学是弘扬布依民族文化，促进布依民族进步，培养地方人才的重要途径之一。通过理解教学主体的内涵，分析布依汉双语教学的教学主体：教师主体和学生主体，并归纳出教学主客体的关系。

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简介：现代教育是主体间性教育.主体间性即师生间的交互关系是现代教育的本质.现代教育过程是一种主体间性活动过程,师生间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键.理论上的主体间性是一种充分的主体间性,实践中的主体间性是一种不充分的主体间性.不充分的主体间性向充分的主体间性不断变化的过程,就是教育活动的科学性和艺术性不断提高的过程.

简介：养老问题是个世界性难题,破解我国养老难题,已迫在眉睫;我国养老难题的主体责任在政府;破题之道在深化改革,锐意创新,在尽早制定和完善养老政策、法规,着力构建具有中国特色、功能完善、规模适度、层次多样、普惠型的养老模式与服务体系.

简介：〔摘要〕在进行数学教育活动时，应尽量让幼儿在教学中占有一定的主体地位，让他们的思维充分得到发展，使幼儿在学中玩，玩中学，主动去学习和掌握相对来说比较枯燥的数学知识，充分体现出幼儿在数学教育中的主体地位。

简介：从本质上说,企业并购是一种市场行为,企业应成为并购的主体,政府在企业并购中的作用是起引导、监督的作用,政府不应该具体干预企业的并购,但纵观我国企业的并购历程,政府在其间扮演着重要的角色,而企业往往处于被动的状态,这种格局不利于企业的成长和发展.本文从历史的角度分析了我国企业并购主体的变迁,并就主体格局的变革略抒已见。

简介：摘要学习是一点一滴积累而成，而学习的过程更是一个积少成多的过程。高中语文是在以往的语文基础之上深入探索学习的，同时，语文也来源于生活。学会了语文的学习技巧，学习语文将变得有趣，并且随时随地都可以学习到语文知识。

简介：1987年，刚满17周岁的陈萍从江苏省泰兴师范学校毕业，因学业成绩优异，被分配到省实验小学扬州市育才小学，工作一个月就登上了公开课讲台。在育才执教9年，陈萍多次在各级基本功竞赛、课堂教学比赛、征文比赛、演讲比赛中获一等奖，先后为多个国家和城市的教育代表团、各种研讨会上示范课、研讨课50多次；1988年起参与省级课题“情境教学法”研究，1990年参与国家级课题“汉语拼音直读法”研究，在全省千人大会上宣读科研论文。

简介：素质教育特别强调学生的主体地位，本文从教学观念，教学过程，能力培养，创新潜力，教师的非智力因素等几方面阐述了构建学生为主体的学习环境的几点建议。

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简介：摘要英语教学的实质是交际。现代英语教学要求教师更新教学观念，突出学生的主体作用，真正发挥英语教学的交际功能。

简介：一、走向有效教师的策略（一）探索有效教师的属性，为教师成为有效教师提供指导有效教师在职业素养与职业行为方面表现出来的特性就是有效教师的属性。有效教师的属性可综述为：奉献性、发展性、高效性。（二）有效教师成长的根本策略是主体性的发挥与发展我们经常采取的诸如教师培训、校本教研等提高教师业务水平的措施，其作用是暂时性的。从根本上讲，决定教师发展的关键因素是教师的自主成长与发展。

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