简介：摘要：2019年习近平总书记指出“三全育人”应融合隐形、显性教育，挖掘其他课程中所蕴涵的政治思想，实现全面育人。基于此，本文首先阐述了成人高校“课程思政”融入专业课程的实践应用角度，继而结合现阶段教育事业发展提出相应的融合教学途径，旨在实现思政与专业课程的同向同行。

简介：摘要：大学物理学实验课程是所有理工科专业和部分文科专业学生进入大学后最早接触到的一门公共基础课程，是大学物理教学的重要一环，其在培养学生科学思维素质、动手能力和创新能力方面具有明显优势。文章通过深入挖掘教学课堂内容，精心设计教学课程对此提出四点实践经验，探索将思政元素“和谐地”融入课堂教学和课外活动，实现“教书”和“育人”的有机结合，促进学生专业成才，立德成人。

简介：摘要： 电脑美术课程在农村小学特色课程中占有重要的地位，是农村小学特色课程中的全新内容。在当前多元化的教育环境中，农村小学特色课程应尝试与多元化教育接轨，运用信息化手段和技巧进行电脑美术课程教学。

简介：【摘要】高职将课程思政育人观念落到实处，需要所有教育工作者积极配合，在实施思政教育工作或者自身专业课程教学中， 落实全程育人及德育育人，并在发掘课程体系德育基因的同时，最大程度发挥思政教学育人作用及相关功能。通过实施转变课程思政教育手段以及建设课程资源协同育人体系的策略，高效创建思政课程和课程思政协同育人体系，推动大学生政治素养尧道德素质以及专业能力的全面发展。

简介：摘要：在幼儿教学中，游戏性教学以及游戏性课程的构建构成了其主要的教学内容。如何更好的让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣以及激发幼儿的学习潜力是幼儿教育的一个重要内容。因而在实际教学中，教师要善于用游戏化的教学方法让幼儿感知到幼儿学习过程中所应当遵循的乐趣，以这种游戏化的教学过程以及游戏化的课程安排来促使幼儿身心健康的长远以及全面发展。

简介：摘要：所谓课程目标，指的是根据教学规律、教学宗旨所提出的具体课程任务指标。同时课程目标也体现了教学的方向和方针。随着社会的不断发展，数学课程目标也在随之而发生改变，逐渐适应社会的发展进程，从而提高教学的效率，培养出高质量的人才。笔者分析了小学数学课程目标变迁的实践，具体如下。

简介：摘要：把思想政治工作贯穿教育教学工作全过程，推动“课程思政”的发展，实现全程育人，全方位育人是当前众多高校及教师探讨的热点问题之一。相对于教师讲授为主的理论课，实验教学是以学生操作为主的实践性教学形式，如何将“思政“有机融入实验教学过程更具有挑战性。本文以解剖麻雀的方式，以分子生物学中的蛋白免疫印迹试验为例探讨实验教学过程中思想政治工作的融入，为进一步提高教育教学效果，同时也可为其他课程开展”课程思政“提供有益的借鉴。

简介：摘要：大学英语作为高校教学体系的重要组成部分，对大学生思想政治教育有重要促进作用。大学英语与“课程思政”本质吻合、内容契合、功能一致，协同性强。在教学中，可以通过教师、学生、课堂、课外活动等进行思政融入，以提高大学英语思政教育能力，实现大学英语课程思政的育人功能，从英语学科角度促进学生品格发展。基于此，本文主要分析了大学英语课程融入课程思政教育理念的路径。

简介：摘要：新课程框架下涌现出大量新教育模式，经过不断摸索与实践最终形成新的教学理念。在实际教学过程中，化学老师要不断改革教学观念，创造独特的教学方法。“支架式”教学模式的出现，为化学教学工作开辟出全新道路，利用这种模式，老师能够为学生们创建一套完整的化学基础框架，提升教学效率。

简介：摘要：在新高考政策以及新课标的共同要求下，高中物理课堂在教学技能和方法上迫切需要有新的突破。智慧课堂的创建，正是优化课堂教学氛围，提升课堂教育成果的积极尝试，是让教育回归学生的主体地位，体现立德育人和学科核心素养教育的重要途径。本次研究对高中物理智慧课堂的教学策略和经验方法进行分析，相信能为教育工作者带来一些启发。

简介：摘要： 在当前的英语学科的教学活动中，创新教学方式，完善课堂内容，在现有基础上提高教学效果是每一位英语教师面临的关键教学任务，智慧教育是指教师在英语教学活动中，灵活利用现有的教学设备，充分开展现代教育改革，通过智能化、全面化、信息化的教学手段进行英语教学，努力为学生构建英语智慧课堂，开展智慧教育，从而切实提高学生的英语综合能力和学科核心素养，保障教师的教学有效性。

简介：摘要：随着时代信息技术的不断发展，教学现代化也在不断地进行发展，利用新兴的、现代化的、信息化的手段对学生进行课堂教学，变得越来越普遍。与此同时，智慧课堂变得越来越受到教师和学生的欢迎。如何在智慧课堂中提高学生学习能力的课题研究，也成为当下教育工作者研究和思考的热点。在此过程中，教师需要了解，无论是传统教学还是当今的现代化教学，其教学的本质目标依然在于提高学生的综合素养。而如今，智慧课堂中对学生学习能力的提高需要教师利用好现代化及信息化的设备，做好知识的传授，帮助学生提高学习能力。

简介：摘要： 为了提升小学语文课的教学质量，促进小学生语文素养的提升，本文对“互联网 + 小学语文”的智慧课堂模式构建进行了研究。在研究的过程中采用了理论阐述与案例分析的方式，并发现智慧课堂对提升教师的教学能力与学生的自主学习能力有良好的促进作用。因此教师在今后的语文教学工作中要积极利用互联网的优势，构架智慧课堂促进学生发展。

简介：

简介：摘要： 化学是高中阶段重要的一门学科， 是高考理综科目的重要组成部分。信息技术的飞速发展带来了教育技术革新，不仅改变了传统教育模式，还衍生出一些先进教学手段。基于此，本文对 智慧课堂的高中化学教学策略进行了分析。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展，多种多样的信息技术手段被应用到教育领域，唤醒了学生的学习兴趣，增强了师生互动的效果，提升了教学效率。在本文中，本人将以智慧教师为切入点，以小学语文学科为例，就如何利用信息技术手段建构个性课堂进行具体阐述。

简介：摘要：新课改中提出的核心素养对教师的教学提出了新的要求，就小数数学的教学而言，在核心素养的要求下，要求教师在教学的过程中要注重学生数学思维的培养，而不是单纯的去给学生灌输课本知识。核心素养视角下构建的智慧课堂，集情景教学、引导学生思考、合作学习等环节为一体来开展教学，可以极大的满足当前的教学要求。本文将结合智慧课堂的开展，来探讨基于核心素养的小数数学的教学策略。

简介：摘要：当前，是一个互联网高速发展的社会，也推动着教育事业不断的科技化和智慧化，智慧课堂就是其中的一个产物。这种模式能够推动教学的变革，丰富课堂的趣味性，加强师生之间的交流互动。在初中语文的教学过程中，积极探索智慧课堂的应用方式，能够为初中语文的教学提供新思路。

简介：

简介：摘要：培养学生应该拥有的最重要的一项能力是学会如何去学习。而深度学习的目标为让学生掌握核心课业内容、批判性思维和解决问题、合作、有效沟通、自主学习和学术心态。笔者基于初中学生的认知能力，通过深度学习的思维导图（智慧树）研学范式探究力图培养学生的学习和迁移能力，实现每一位学生数学素养的提升。本文中笔者就深度学习、思维导图（以下简称“智慧树”）概念、数学核心素养概念等展开分析和实践探究，旨在突破传统数学教学中的问题，顺应现阶段数学改革的要求，实现学生数学素质的综合性发展并提升教学效率，为培育具有创新能力、协作交流能力、批判性思考和解决真实问题等未来核心能力的学生不断努力。