简介：摘要：物理实验教学是物理教学中重要组成内容，在物理教学中占有重要的位置，同时也是培养学生科学思维能力以及动手实践能力的重要手段。就目前来看，物理教师还没有意识到培养学生核心素养的重要性，这也与素质教育理念下培养学生学科核心素养的要求产生极大的矛盾。为了有效解决这一矛盾，就需要提升学生的物理核心素养，文章针对基于核心素养下物理实验教学展开探析，意在为物理实验教学提供新思路。

简介：摘要：新课改的几年中我们为了提高教学效率，多媒体教学随之而来，各种化学实验视频层出不穷。实验视频进入课堂后首先师生感觉很直观，很形象，节省时间，课堂容量加大，但也存在落实不够。结合我十六年的的化学教学情况谈谈我对实验教学的想法：一是注重预习实验。二是注重实验操作前教师所强调的内容。三是充分发挥实验视频在实验教学过程中优势,合理利用实验视频。

简介：摘要： 随着新课程改革在全国范围的广泛推行，各学科教师纷纷基于新的教学理念对以往的教学模式展开优化与完善。物理是初中阶段的基础学科之一，而实验教学一直都是初中物理教学工作的重要组成部分。教师不仅可以通过实验教学提升学生的课堂学习兴趣，同时也能借助实验现象来帮助学生理解复杂的物理概念，同时实现学生自身物理综合素质的全面发展。对初中物理实验教学活动的创新与优化，已然成为现代初中物理教师的核心教研课题。

简介：摘要： 随着新课改的不断深化推进，高中物理的教学理念和模式也逐渐发生这变化。为了使学生在面对这种变化的同时也能很好的掌握高中物理知识，尤其是实验性和抽象性比较强的电学知识。本文为应对当前形式下的高中物理电学实验备考策略展开叙述，希望可以为相关的从业者有参考价值。

简介：

简介：摘 要：作为高中物理教学的基石与重点，高中物理实验已经在高考物理试题中占有举足轻重的地位。而作为高中物理老师，同时也有责任和义务让高中生们的物理思维与学习方式得到进一步的提高。为此，老师们不仅仅停留在传统教学中，而是添加更多的多媒体教学、有趣的物理实验等，从而达到更好的教学目的。

简介：摘要： 设想、设计、实验、探析是初中物理实验教学必备的四个阶段，也是锻炼学生物理综合实验能力的重要方式，对学生的物理学习具有重要的意义。初中物理教师在实验的教学过程中，可以运用自主探究实验、小组合作实验以及情境导入实验三种方式开展教学，促进初中物理教学质量的提升。

简介：摘要：初中物理课程教学中实验是课堂的一个重要组成部分，物理课程教学中把实验利用起来可以起到事半功倍的效果，学生可以课堂的物理实验来理解更多的抽象知识。所以，本文主要是针对课堂上物理实验对物理教学的作用进行有效分析，并提出相应的措施来帮助老师在实际教学中进行实践，希望对相关研究者有借鉴意义。

简介：摘要：随着时代的进步，教育事业发展的越来越完善。实验可以说是高中化学教学中一种常用的教学手段。通过实验教学，可以将一些原本抽象的化学现象直观地展现在学生面前，通过亲自动手实验，学生参与课堂的积极性和主动性会得到大幅度提升。基于这样的现实背景，本文以高中化学实验教学为主要研究对象，剖析常见的问题，提出切实可行的建议与对策，供大家参考。

简介：摘要：物理是一门实验为基础的学科，在初中物理的教育教学中充满了大量的实验活动。物理实验活动分为演示实验、学生分组实验和课外实验，多种多样丰富多彩的实验，具体形象的物理知识的发展和形成，使得学生以非常直观的方式，理解物理学科中的定义与原理。在物理的教育教学中，积极的开展趣味实验，让学生都参与其中，提高了课堂的参与程度，调动了学生的学习积极性，提高了学生的实践能力，有助于物理教学教学水平的进步。

简介：摘要：化学是一门考验学生思维和动手能力学科，化学实验在化学教学中提现了对于学生思维和实践能力的锻炼。新课改十分强调学生的全面发展，对于化学课程也要求教师们重视学生的实验能力，基于此，本文对初中化学教学过程中存在的问题以及化学实验设计优化策略进行了分析。

简介：　　摘要：“小学数学合作学习”是通过实施建构主义教学策略，改变传统的教学思想，改变陈旧的教学方法，以问题为导向，通过合作交流的形式探究，解决问题，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的适应性，指导学生在学习时质疑问难，培养学生的问题意识以及思维的批判性，从而大面积地提高教学质量。几年来，我积极学习“小学数学问题式教学与合作交流性学习” 實验课题的精神，把握课题理念，大胆实践，不断探索，从中得到了不少有益的启示。为了进一步总结教学经验以及存的问题，探讨问题的原因与对策，现对其进行总结和反思。

简介：摘要：实验是初中化学的教育教学实施的基本组成模块，也是有效培养学生实验思维、实验探究能力的重要路径，但是当前的实验教学过程中问题重重，影响和制约着实验教学目标的实现，还需要初中化学教师积极的以实验高效课堂构建为契机，进一步钻研实验内容高效教授的方法和对策，进一步的优化实验教学的各个板块，从而大幅度的提升实验教学质量，为学生实验综合素养的培养助力。本文将从三个主要方面入手，就初中化学实验高效课堂构建进行讨论。

简介：摘要：实验教学是物理这一自然科学课程的基本组成内容，同时也是引导学生参与科学探究与知识检验活动的必经之路，关系着高中生物理认知能力、物理思维能力的生成情况，是优化物理教育质量的必要活动。因此，高中物理教师必须要不断改善与优化实验活动的教学效益，确保高中生在物理实验探究活动中形成良好的知识建构能力、科学探究能力与科学创新能力。本文将从开发数字化视频资源，优化演示实验的教学效果；组织小组合作探究活动，优化探究实验的教学结构；开发生活资源，优化物理实验的情境创设效果三个角度来分析高中物理教师应该如何优化实验教学效益。

简介：摘要： 随着科技的发展， 当下社会对于创新型人才的需求越来越高，这 也 对我们当下的教育提出了 新的要求，催生着现代教学方式的变革。 STEM 理念 ，强调跨学科培养学生的科学素养 被 越来越多的 教育 者引入到了实际教学中，且在教学实践中表现出了巨大的优势。本论文以小学科学实验教学为例，探索 STEM 教育理念在小学科学 实验 课堂中的具体应用策略，希望对广大一线教师以启迪。

简介：　　 [摘 要 ]数学新课标指出，要创造条件和机会，让学生在动手操作、互动交流、合作探究中，亲身经历学习的过程，发展综合能力。数学实验能让学生先猜想再动手操作、观察分析、验证小结，在一系列亲手操作的过程中参与归纳、分析与探索的过程，真正做到以生为本，发展综合能力与核心素养，让学生体验探索与发现的快乐，感受数学学习的乐趣，提高小学数学教学质量。

简介：【文章摘要】建立一个化学实验社团，利用社团课和实验室课外开放时间，提前让初一、初二学生接触并爱上化学这门学科。

简介：摘要：在如今，伴随着新课改的进行，新课标给教师的教学提出了更高的要求，而为了实现对教学的有效优化，达成新课标的要求，教师在实际的教学过程中就需要能结合教学的情况，采用有效的教学革新策略。而对于高中化学而言，其是高中阶段的重点学科之一，实验是实现化学教学的重要构成，而为了实现对化学教学的有效优化，教师就可以从化学实验的教学优化入手作出改变。本文对高中化学实验教学的优化进行了分析。

简介：摘要：随着社会的发展，用人单位和企业对参加工作人员的素质要求也越来越高。为了学生成年后适应社会发展需要，教师在教育教学中需要与时俱进地深化改革。初中化学实验是初中化学学科学习的关键，是与人们生活紧密联系的一个重要学科之一，因此教师在化学实验教学部分要格外关注。为做好化学实验的教学工作，教师可以在初中化学实验微课上入手。以下是本文经过调查研究后关于初中化学实验微课的实践研究进行的浅谈，希望为有需要的化学教师提供借鉴。

简介：摘要：课改已经进入深化阶段，但在初中化学实验教学中仍然存在着一些“陈旧”的理念和方式。这些问题，影响了化学教育任务目标的落实，特别是使核心素养培养踏空。初中化学实验教学的创新，其实就是对这些影响学生化学素养发展的教学模式、理念、方法进行改革和优化。