简介：摘要：新时代的学校体育在培养全面建设社会主义现代化新人的历史使命中肩负重任，需要鲜明时代特色的思想作为指导。为此，党和国家号召要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。新时代对构建了崭新的学校体育目标体系，是学校体育改革发展的新坐标，是新时代学校体育事业的行动指南和根本遵循。

简介：摘要:叶圣陶先生曾提出“一课一得”的理念：在一课堂的教学中，教师要让学生或理解一个问题，或明白一个道理，或掌握一种方法。因此，现代小学语文教学应该摒弃教学目标的散、乱、不着边际，要依托教材确定课堂主目标，通过具体策略解决好教师教什么和学生学什么，最终实现一课一得。

简介：摘要：目标教学适应了素质教育的要求，从制定教学目标到育人目标都注重学生能力的培养和素养的提升。它从学生实际出发，面向全体学生，激发学生兴趣，提升学习能力，使之有效地学习，健康地成长，全面和谐的发展。

简介：【摘要】数学教育目标是数学教师把握课程教学方向的指南，对于教育工作者，如何在教育实践中很好地实现数学教育目标，有必要在数学教育目标的“社会性”原则与“数学性”原则、数学教育目标之间的辩证关系以及教学实践中应注意的问题进行进一步的分析与哲学思考。

简介：摘要：在双减政策的推进背景之下，使义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担有效减轻，是必然要求，以此可在更大程度上提升学校的教学质量和课后活动质量，使学生的课余负担得到缓解，进而为学生综合素质提升提供必要保障，为实现双升目标奠定基础。据此，对于小学语文教学来说需要有效把握双减政策要求，在双升目标方面进行切实落实，这样才能体现出良好的教学效果。基于此，本文重点分析小学语文教育教学过程中落实双减政策、实现双升目标的实施策略等内容。

简介：摘要：立足道德与法治学科核心素养，制订彰显铸魂育人的教学目标，是落实立德树人根本任务的关键。制订具体、适切和可操作的教学目标，须要全面深入地研读教材文本和课程标准，理性客观地分析学生学情，整体化叙写教学目标。

简介：摘要：不同的社会背景研究了不同的教育理念与价值追求，在课程目标的引领下走向不同的发展方向。中美两国都重视历史课程在整个基础教育中的重要作用，但经济发展、政治结构和社会文化等因素的共同影响，使历史科目有着不同的课程目标。本文以义务教育阶段为例，通过分析中美历史课程目标的具体内容与要求，比较二者异同，并从中得出有益启示，以期促进我国历史课程改革更加深入，为历史教学实践提供参考。

简介：

简介：摘要：当前，高中地理中大量内容在初中科学中即已涉及，且部分内容从呈现方式到考核要求均极为相似。基于学情，高中地理教学时，应利用学生已有知识基础，对照教学目标,查找其学习增长点。因此，巧妙利用初、高中教学衔接，达成教学目标的优化设计很有必要。

简介：常听语文教师抱怨:数学教学是清清楚楚一条线,语文教学是模模糊糊一大片。确实如此吗?笔者从二者的教学目标进行比较,发现数学的教学目标用词明确,教师能清晰地知道最后应达成什么样的目标,这些目标教师可当堂通过一定的手段检测出来。而语文教学目标多是运用模糊性的词语,教师难以把握要教到何种程度才算是达成目标。因而语文教师不妨以数学视角审视语文教学目标的设定,力求让语文教学也能达到"清清楚楚一条线"。

简介：本文将高中英语综合能力培养与核心素养培养从语言技能、语言知识、情感态度、文化意识四个层面上进行对比,并在此基础上探讨高中英语教学中培养学生核心素养的方法：增加语言材料输入、创设仿真语言情境、强调语言文化功用。

简介：摘要：随着现代教育的深化改革以及新课标的落实，目前教育的方向和目标也越来越明确，对于现代教育来说，不仅要让学生学会教材中的知识，更需要让学生通过学习培养核心素养和学习能力，这样才能确保学生能够多元化成长，而不是只关注学习成绩，而忽视了对学生学习能力和学习兴趣的培养。为此，本文提出了目标-教-学-评-研一体化的教学策略，以确保能够通过完整的教学体系，以教学目标作为指导，融合教学设计、教学评价和教学研究，确保小学各科的教学策略能够更适合学生成长和发展。

简介：【摘要】随着《思想品德》课程改名为《道德与法治》课程，这对进入新时代的我国道德教育和法治教育也提出了更高的要求。笔者以为，上好小学道德与法治课，离不开教学目标的精准设计。本文中，笔者将从践行中重视，研好一个“根”和关联三个“度”这三个方面研究如何设计小学《道德与法治》的教学目标。

简介：教育部教育发展研究中心所做的一项针对高三学生的调研显示,高三学生在高考志愿填报中对专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%,比较了解和完全了解的学生不到30%。2006年中国社会调查所(SSIC)对2000名在校大学生调查显示,50%的大学生对毕业后的发展前途感到迷茫、没有方向和没有目标。没有目标就没有动力,更不能激发强大的内驱力。用生涯规划理论去了解自己的兴趣和性格,分析自己的潜能和渴望,找到终身为之奋斗的方向和目标是高中学生的迫切需要。合适自己的才是最好的,用生涯规划理论帮助高中生制定合适自己的高考目标,激发强大的学习动力,实现成功人生的第一次跨越。

简介：在物质至上的当今社会，人们都在慨叹人文精神的失落。作为人类灵魂的工程师的教师，如何担当起养育学生人文精神的重任？本文以初中历史与社会教师人文性教学目标的设计为切入口，从教学目标设计应有层次性、教学目标的设计要凸显学生的体验性两大维度，结合教学实践对如何通过优化目标设计来提升学生的人文素养进行了探索。最后，文章对研究的效果进行了初步分析与思考。

简介：摘要

简介：摘要教学目标的设计是教学设计的中心内容，它是根据一定的教学思想和学习理论而设计的对学生的学习结果的一种预测。确定的教学目标是教师选择教学策略、开发教学媒体、安排和组织教学活动以及实施教学评价的重要依据。本文由一次作业引发了对教学目标设计的思考。

简介：

简介："私家侦探"的新业务"想知道你的孩子有没有早恋吗?想知道你的孩子在校外都忙些什么事吗?";"全面了解你的孩子在干什么";"全程跟踪监护您的孩子";"……"以上是2003年寒暑假前后在各大城市校园附近

简介：摘要苏教版小学语文四年级上册习作4继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，引导学生勤于观察生活，聆听大千世界各种美妙的声响，让学生在练写时有多元选择，能够在轻松愉悦的氛围中乐于书面表达，不断增强习作的自信心。