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简介：摘要目的观察分析糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的临床效果，探讨糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的重要作用，方便开展今后对人们进行糖尿病健康教育。方法以我院近期收治的糖尿病患者100例为观察分析对象，将所有患者平均分为观察组和对照组两组，每组50例，在糖尿病护理门诊，依照我院制定的糖尿病健康教育护理路径方案对对照组进行护理干预，对照组患者仅采用一般的健康教育方法进行护理干预，期间对比分析两组患者的生活质量、对医护人员的满意度、相关知识掌握的情况、住院时间及费用、并发症等情况，患者出院前以问卷的方式调查患者对糖尿病健康知识的知晓情况。结果观察组患者在药物治疗、控制饮食、适当运动、改变不良生活方式、足部护理和监测血糖等遵医行为达标情况方面明显优于对照组（P＜0.05），空腹血糖和餐后血糖值均明显低于对照组（P＜0.05）。结论在对糖尿病患者进行治疗时，加以采用护理路径健康教育指导的护理干预，可以规范患者生活习惯，提高患者的自控能力，增进患者对疾病的认识，降低经济负担，患者也能很好的掌握一定的糖尿病防治方法，对于提高糖尿病患者的预防和治疗效果有积极的意义，值得进一步的临床推广和研究。

简介：摘要目的分析具有个性化特征的健康教育与咨询在降低女性重复流产发生率中的影响与作用。方法选择2013年4月至2014年4月接受人流的428例女性作为分析对象，分为观察组与对照组，在对照组接受人流时仅按照常规流程提供相应的服务，观察组接受人流时提供个性化的健康教育与咨询服务。结果在人流后半年及1年，观察组的重复流产率均低于对照组，两组存在显著性差异（P<0.05）。结论个性化咨询与健康教育可以使重复流产发生的概率明显降低。

简介：摘要目的探讨应用临床护理路径对心内科介入治疗患儿家长实施健康教育的效果,以提高宣教质量,有助于患儿的预后.方法将１２０例介入治疗的先心患儿随机分为试验组(６０例)和对照组(６０例).对照组采用传统的健康教育方法;试验组采用临床护理路径对患儿实施从入院到出院,具有连续性和针对性的健康教育.在患儿离院前测试两组患儿家长对健康知识的掌握程度及对护理工作的满意度,并统计术后住院天数和住院费用.结果试验组患儿家长健康教育合格率和护理工作满意度均高于对照组(p＜０??０１),且术后平均住院天数及住院费用均少于对照组,差异有统计学意义(p＜０??０５)结论采用临床护理路径实施健康教育可以调高先心介入治疗的患儿家长对健康知识的掌握程度,使得家长更加配合医疗护理,减少术后并发症、缩短患儿住院天数和住院费用,提升满意度.关键词临床路径;介入;健康教育AbstractObjectiveToexploretheimplementationofhealtheducationmodelofclinicalpathtopromotethequalityofhealtheducation,theinfluenceofthesatisfactionandmedicalexpenses,etcMethod１２０caseswererandomlydividedintotheresearchgroupandthecontrolgroup??TheresearchgroupwillbeintroＧducedtotheclinicalpathwayinhealtheducationandthecontrolgroupwithgeneralwayofhealtheducation??Trainednursesprovidedynamic,continuousandtarＧgetedhealtheducationaccordingtothearrangementofclinicalpathsystem??Beforedischargewetestthemasteryofhealthknowledgelevelandsatisfactionofnursingworkoftwogroupsofparentsandstatisticspostoperativehospitalizationdaysandhospitalizationexpenses??ResultTheresearchgrouphospitalizationdays,hospitalizationcostssignificantlylowerthanthecontrolgroup,Patientsatisfactionissignificantlyhigherthanthecontrolgroup(P＜０??０１)??ConclusionTheimplementationofclinicalpathwaytableeffectivelyimprovesthelevelofgeneralnursingandplanningability,makechildrengetthehighquality,highefficiencyofholisticKenyurwsoinrdg??sclinicalpathway;Intervention;Healtheducation中图分类号R７文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５７８－０２

简介：摘要目的探讨系统健康教育在先天性心脏病术后治疗依从性中的作用。方法对200例先天性心脏病患儿随机分为实验组和对照组，实验组实行系统健康宣教对患儿进行干预，对照组实行常规宣教。结果观察实验组患儿治疗的依从性对照组比较差异均有统计学意义（p<0.05）。结论系统健康教育在先天性心脏病术后能提高患儿及家属治疗依。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在对输卵管阻塞性不孕患者实施健康教育过程中的作用.方法将７２例输卵管阻塞性不孕患者以诊治顺序分为观察组３６例,对照组３６例,观察组采用临床护理路径实施健康教育,对照组采用传统健康教育方式,观察两组患者的依从性及疗效差异.结果观察组在坚持灌肠方面明显优于对照组(P＜０．０１),在遵医嘱用药、按时复诊和了解疾病知识方面亦优于对照组(P＜０．０５);经干预后１年内,观察组妊娠率为７７．７８％,对照组为５３．１３％,观察组优于对照组(P＜０．０５),两组输卵管妊娠率比较则无明显差异(P＞０．０５).结论应用临床护理路径对患者实施健康教育可有效提高输卵管阻塞性不孕患者的治疗依从性及治疗效果,提高患者受孕率,为护理路径在临床的进一步深入开展提供了可靠的临床依据.关键词输卵管阻塞性不孕;临床护理路径;依从性;疗效;中图分类号R４７文献标识码A文章编号１６７１－３１５x(２０１４)０８－０５９９－０２AnalysisandEvaluationofInteractiveModeofHealthEducationintheTreatmentofTubalObstructionInfertilityAbstractobjectiveToinvestigatetheinfluenceoftreatmentcomplianceandefficacyoftubalobstructioninfertilitybyclinicalnursingpathwayofhealthedＧucation．Methods７２infertilitypatientsoftubalobstructionweredividedintotwogroupsrandomlywith３６casesineachgroup．TheobservergroupreceivedinterＧactivemodeofhealtheducationonthebasisofclinicalcare．Thecontrolgroupreceivedroutinecaremodel．Thedifferenceoftreatmentcomplianceandefficacyaftertheoperationwasobserved．ResultsTherewassignificantdifferencebetweenthetwogroupsinadhereenema(P＜０．０１)．Andtheobservergroupwerebetterthanthecontrolgroupinmedicationcompliance,timelyreferralandknowledgeofdisease(P＜０．０５)．Oneyearafterintervention,thepregnancyrateofobservergroupandcontrolgroupwas７７．７８％and５３．１３％respectively．Thepregnancyrateintheobservergroupwashigherthanthatinthecontrolgroup(P＜０．０５)．ThecomＧparisonofthetwogroupsshowednosignificantdifferenceintubalpregnancyrate(P＞０．０５)．Conclusionclinicalnursingpathwayofhealtheducationiseffectiveinimprovingtreatmentcompliance,efficacyandpregnancyrateoftubalobstructioninfertility．KeywordsTubalobstructioninfertility;Clinicalnursingpathway;Compliance;Efficacy;Therapeuticeffect;

简介：摘要目的观察心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法本院将2014年2月至2015年2月收治的22例冠心病心绞痛患者，随机分为对照组和观察组，每组各11例，给予对照组常规护理，观察组患者同时实施心理护理和健康教育，评估护理效果。结果观察组11例患者护理总有效率和护理满意度均要显著高于对照组，差异具有统计学意义。结论对冠心病心绞痛患者实施心理护理与健康教育，能够有效改善患者的不良症状，提高生活质量，值得临床应用。

简介：摘要目的分析和研究健康教育在控制糖尿病预防并发症发生中的积极作用。方法选取2013年1月—2014年1月糖尿病患者64例，将其按投币随机法分为观察组与对照组，每组各有患者32例。对照组患者给予常规护理；观察组患者在常规护理基础上加用健康教育，将两组患者护理效果进行对比。结果两组患者护理干预12个月后并发症发生率相比较观察组低于对照组P＜0.05。结论将健康教育应用于糖尿病患者护理中，其能够有效控制患者血糖水平值，降低糖尿病并发症发生几率，延缓患者病情发展，对提高患者生存质量具有重要意义。

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简介：摘要目的分析探讨健康教育在心血管病患者临床康复中的应用效果。方法本研究选取2012年1月至2014年6月100例心血管病患者为对象，将其随机分组。对照组患者给予常规干预，干预组患者在常规干预同时结合健康教育，观察两组的依从性和康复情况。结果采用X2检验分析行参数统计，干预组患者依从性明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。采用t检验分析行参数统计，干预组左心室功能改善明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在心血管病患者临床康复中的应用效果显著，能有效提高患者配合度，促进患者左心功能的改善，促进患者康复，值得推广。

简介：摘要目的分析健康教育模式应用于消化内科住院患者的可行性。方法随机抽取2013年2月~2014年2月期间在消化内科住院的患者78例作为研究对象，按护理方法的不同，分为对照组（39例）和观察组（39例），对照组行常规护理，观察组在此基础上实施健康教育护理，对两组患者的护理效果进行统计对比。结果两组患者护理前SAS、SDS评分比较差异不显著（P>0.05）；护理后，观察组护理后SAS、SDS评分优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组满意度为97.44%，高于对照组的79.49%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对消化内科住院患者实施健康教育护理可取得较好的效果，可提高患者的护理满意度，值得临床推广使用。

简介：摘要目的评价健康教育在胃十二指肠溃疡穿孔手术患者中的应用效果。方法所选我院收治的80例胃十二指肠溃疡急性穿孔患者均行手术治疗，随机分为对照组与研究组，每组各40例。对照组行常规护理，观察组则在此基础上加强健康教育，就两组患者溃疡愈合情况、并发症发生情况及护理满意度施以对比分析。结果研究组患者的溃疡愈合率为97.5%，较对照组的92.5%无显著差异（P＞0.05），研究组患者术后并发症发生率为5.0%，显著低于对照组的25.0%，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组患者的护理满意度为97.5%，显著高于对照组的75.0%，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论胃十二指肠溃疡急性穿孔手术患者围术期加强健康教育有助于患者术后恢复，降低术后并发症的发生率，并能提高患者的护理满意度。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育对提高乳腺癌术后患者生活质量影响.方法选取２０１３年１月－２０１５年１０月以来我院收治的６０例乳腺癌行手术治疗患者,分为对照组(３０例)和观察组(３０例).对照组采用常规护理,观察组采用个性化健康教育,分析两组患者术后生活质量和护理满意度.结果观察组患者术后生活质量明显优于对照组,观察组患者护理满意度明显高于对照组,P＜０．０５.结论个性化的健康教育应用于乳腺癌术后患者护理中,能够有效提高患者术后生活质量,提高护理满意度.关键词个性化健康教育;乳腺癌术后;活质量DiscussionpersonalizedhealtheducationtoimprovethequalityoflifeofbreastcancerpatientsAbstractObjectiveToinvestigatethehealtheducationtoimprovethequalityoflifeinbreastcancerpatients．MethodsSelectJanuary２０１３－sinceOctober２０１５inourhospital６０casesofsurgicaltreatmentofbreastcancerweredividedintoacontrolgroup(３０cases)andobservationgroup(３０cases)．Thecontrolgroupreceivedusualcare,observationgrouppersonalizedhealtheducation,analysisofpostoperativequalityoflifeandsatisfactionwithcare．ResultsThedifferencewasstatisticallysignificant;theobservationgroupweresignificantlyhighersatisfactionwithcareP＜０．０５．ConclusionHealtheducationappliedtobreastcancerpatientcareaftersurgery,itispossibletoeffectivelyimprovethequalityoflifeofpatients,improvenursingsatisfaction．Keywordspersonalizedhealtheducation;breastcancer;qualityoflife;中图分类号R４４２．９文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５５８－０２

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简介：摘要就本校药学院本科生毕业实习中存在的问题，以药物分析教研室培养本科生完成毕业实习为案例，对药学专业本科毕业实习教学改革和教学质量评价进行实验研究。研究结果表明教学方法为以问题为基础的PBL教学方法效果更好，并且合理安排进组时间，教学资源优化合理分配，教学形式多样化能够提高教学效果。本项研究对于提高药学专业本科生毕业实习教学质量具有积极意义，并且能够为其他理工科院校本科生毕业实习教学方案的设计优化提供有价值的参考。

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简介：１．广州市中山大学附属肿瘤医院广东广州５１００６０;２．广州市广东省第二中医院广东广州５１０２６０摘要目的应用思维导图健康教学模式,宣教喉癌同期放化疗后未控行挽救性手术的患者,研究该模式对患者的影响及意义.方法将７２例挽救手术的患者分为实验组及对照组,实验组应用思维导图模式开展健康教育,对照组实施传统口头健康教育,对两组患者的健康教育效果、负性心理反应等观察指标进行评价.结果实验组在实施健康教育后的SAS、SDS评分较对照组均明显下降(P＜０．０１＝.结论思维导图是可视化、内在联系清晰的知识架构图,该健康教育模式可提高喉癌患者自我管理能力,改善负性心理反应,在保证喉套管的固定、防止异物进入气管、协助排痰方面优于对照组患者.关键词思维导图;喉癌;同期放化疗;挽救性手术;健康教育

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