简介：摘要：依据《中华人民共和国家庭教育促进法》的要求，学校需要承担对家长进行家庭教育指导的职责。家长会谈作为学校咨询工作中的重要组成部分，是连接家校沟通的桥梁。本文在家长会谈的过程中，以积极心理学理论为导向，通过建立积极关系、积极接纳、积极行动等途径，指导家长进行家庭教育，帮助家长拓宽家庭教育的新视野，促进家校合力的形成，共同构建积极健康的学生成长环境。

简介：摘要：幼儿自我意识情绪是指在儿童成长过程中，由于环境刺激和自身需要而产生的一种心理状态。它既可以表现为积极的认知体验，也可以表现为消极的情感反应。幼儿的自我意识情绪与他的社会性发展有着密切的联系，并影响着个体社会化进程。因为幼儿在身心发展上具有一定的可塑性，因此如何帮助幼儿克服消极情绪，提高自我意识情绪水平，成为了当今幼儿教育工作者所面临的重大课题。本文通过对幼儿自我意识情绪发展和积极心理品质的促进进行研究，旨在揭示幼儿自我意识情绪与幼儿积极情绪之间的关系及作用机制；探索促进幼儿心理健康的有效途径，从而使幼儿能更好地适应社会生活并获得更多的健康知识。

简介：摘要：新形势下，高校资助育人工作存在“重资助 轻育人”的问题。本文分析了将积极心理学融入高校资助育人工作的必要性和可行性，并基于积极心理学理论，从精准帮扶、协同育人、搭建平台三方面构建了高校资助育人长效机制。

简介：摘要：初中体育教学对学生而言具有非常重要的意义，可以帮助他们拥有一个健康的身体，也能够让他们形成团结合作的意识和艰苦奋斗的意志力，对他们高中、大学以及以后的学习生涯有深远的作用和较大的益处。因此，教师要懂得设计各种策略来提高他们的主动参与性，让他们积极投入到体育课堂的学习中，对他们产生更大的积极影响。

简介：摘要：新课改背景下更加注重学生的全面发展，音乐教师在课堂教学中要达到更好的教学效果可以引入积极心理学，让学生以积极的状态完成知识的学习，激发其学习的潜能，保证学习的效果。教师在应用积极心理学开展教学活动时要让学生享受音乐的学习过程，在轻松的状态下学习知识、提升能力。

简介：

简介：摘要：随着社会的快速发展和进步学生的心理问题迅速增长，如何从严重的心理危机中恢复过来，建立心理危机防御机制。建立基于积极心理视野的心理危机机制可以有效地促进学生在学习过程中的健康性格。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，高职思政课程的教学标准与教学方法也在不断提升，思想政治课程从原本的说教式教学向引导式教学转换，逐渐找到了与学生学习需求、成长需求相吻合的教育途径。积极心理学是符合高素质人才培养的一种理念和方法，教师应将积极心理学与思政课程教学有机融合，激发学生的学习动力，促使学生获得有效引导。本文将对积极心理学进行深入研究，分析积极心理学在高职思政教学中的应用价值以及常见问题，并提出提高积极心理学应用价值的有效措施，促进高职思政课程能够更好地满足学生的内心和实际需求，获得理想的教学效果。

简介：摘要：“运动是自己命运的创造者”这是诺贝尔奖得主谢灵顿的至理名言；“运动是目的,理想是标准”这是法国文学家雨果的一生追求；“只有运动,生活才会不断进步”这是英国戏曲家莎士比亚的真诚信仰；“一生的运动是永远的青春”这是一代伟人毛主席的成功法宝。由于多年来的应试教育思想的影响，学生只注重学习成绩忽视了体育锻炼，更没有参加体育锻炼的意和习惯。由于缺少锻炼学生的身体素质低下，普遍存在对体育学习的消极倾向，主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，消极情绪较大，借各种理由请假，对任何活动项目都不感兴趣，怕吃苦。我认为只要学生对体育锻炼有了兴趣养成了爱好，他们就会主动去锻炼。下面就如何激发小学生体育锻炼的积极性谈谈自己的几点看法：

简介：摘 要：小学时期的学生心智发展尚未成熟，对于外界的一切新鲜事物都表现出了强烈的好奇心，正是因为这样的性格特点，他们的兴趣爱好特别容易转移，自身的精力并不会在同一件事物上保留太长时间，这也就导致了小学生在体育兴趣上时常出现“三分钟热血”的情况，长久保持这样的态度，对小学生的兴趣培养十分不利。对此，小学体育教师应该在教学过程中利用合适的游戏教学模式，来培养学生的体育兴趣，因为体育游戏有着不同的规则和形式，小学生持续保持参与游戏的积极态度能够为小学生的兴趣培养提供一定的稳定性，由此才能够更好的为学生日后的体育运动习惯的培养和体质健康水平的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：依据《中华人民共和国家庭教育促进法》的要求，学校需要承担对家长进行家庭教育指导的职责。家长会谈作为学校咨询工作中的重要组成部分，是连接家校沟通的桥梁。本文在家长会谈的过程中，以积极心理学理论为导向，通过建立积极关系、积极接纳、积极行动等途径，指导家长进行家庭教育，帮助家长拓宽家庭教育的新视野，促进家校合力的形成，共同构建积极健康的学生成长环境。

简介：摘要：积极心理学是一种有效的手段，能够缓解人们的心理创伤，具有治疗作用。初中学生的成长过程会面临很多未知的事情，这些事情或许会带给初中学生心理压力和创伤。为了更好的应对生活和学习中的挑战，初中生需要树立积极乐观的价值观念，保持健康向上的人生态度。将积极心理学引入初中历史课堂，能够激发初中生内心的积极情绪，提高初中学生的适应能力，帮助学生形成健全人格。

简介：

简介：摘要：随着我国教育水平的逐渐提高，社会越来越重视学生心理健康的教育。初中生群体这一年龄阶段的性格特点比较鲜明，张扬叛逆，同时好奇心强烈、想象力丰富，他们正处于人生中塑立人格的关键时期。积极心理学能够引导人们以乐观的态度对待周围的人和事，以积极向上的眼光看待人生和世界，将积极心理学引入到初中心理健康教育过程中，能够培养学生们积极阳光的性格特点，对于他们的健康成长有着十分重要的作用。本文对积极心理学在初中心理健康教育中的运用进行了分析，希望能够为广大教育者提供有用的建议。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》强调游戏材料与幼儿发展之间的双向关系。如何抓住材料，将其作为幼儿游戏的推进剂，充分利用其高效率和教育功能，防止闲置材料成为一种装饰，是一个值得思考的问题。因此，本文将对闲置材料的合理运用展开讨论，以期提高幼儿的动手能力、思维能力、生活能力。

简介：摘要：在高职院校教育工作的推行过程中，需要站在积极心理学的角度，促进心理健康教育工作的顺利开展，并树立明确的目标导向，基于新型的教育观念，对实际的健康教育内容进行完善，使师生关系得以优化。通过及时转变传统教育过程，打造完善的心理咨询服务形式，对传统评价方式进行变革，创建教育支持系统，不仅能够在新型模式的作用下，培养高职院校学生的内驱动力，还可以使其树立优秀品质。

简介：摘要：在我国全面推行素质教育的当下，人们对于体育课程教学工作给予了更多而关注，为我国体育教育的发展起到了积极的促进作用。为了更好地提升教学的效果，教师务必要积极的转变以往落后的思想理念，充分结合各方面实际情况和需要来选择适合的教学方法，保证教学效果能够实现既定的目标。运用有效的方法来提升学生的学习积极性，促进学生能够全身心的投入到教师组织的各项教学活动之中，保证学生能够对知识进行全面的掌握。体育课程教学工作的实施需要教师和学生的共同参与，整个过程不但涉及到身体练习，并且也是培养学生思维的一个过程。不但需要借助体育活动来提高学生的身体素质，并且还需要重视对学生的智力提升。

简介：摘要：要提高小学语文教学的有效性，就要按照新课标的教学理念，运用多种方式策略来提高学生参与课堂教学活动的积极性，树立学生参与教学活动的主人翁意识，就能活跃课堂教学氛围，从而实现高效教学。

简介：摘要：为了提高初中美术教学效率，文章首先对在初中美术中应用兴趣教学法的意义进行了分析，然后提出了初中美术教学中激发学生学习兴趣的有效策略，以供参考。

简介：摘要：小学生心理健康问题依然存在，且在德育中占有重要比重。积极心理学在小学生心理健康教育发展的过程中提供了不可或缺的理论基础和实践经验。据此，本文拟通过积极心理学视角，浅析小学生心理健康教育，提出构建积极心理健康教育的途径，以促进小学生心理健康的良性发展。