简介：摘要：“导学互动”这一教学理念的提出，打破了传统教学课堂对学生创新性思维的限制，并且给学生的学习和发展提供了较大的空间。优质的“导学互动”教学模式不光能够活跃数学教学环境，还能够给学生提供更为丰富的教学内容，促使学生自主地投身于初中数学教学活动中，快速了解初中数学知识，促使初中生在“导学互动”教学活动中锻炼数学思想，激发学生对数学知识的学习动力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对导学互动教学模式在初中数学教学中的应用探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：受应试教育影响,目前我国的初中数学课堂教学中传统的＂填鸭式＂教学、＂题海式＂教学仍在采用.这种教学模式下学生是被动的接受知识,不利于学生自我的发展.新课改对初中数学提出了新的要求,即：教学要以学生为主,改变教学模式,在课堂教学中充分的凸显学生的主体性作用,培养学生的自主学习能力以及素养,等等.学案导学作为新背景下的产物,能够从根本改变传统教学,是以引导学生自主学习为主的,有利于提升课堂教学效率.

简介：学案导学模式，以学案为教学载体，引导学生对政治知识内容进行自主探究，进而使学生掌握知识、分析解决问题。学案导学模式充分彰显了学生在政治学习过程中的主体地位，契合了现代教育的发展理念，因而成为近年来教育界研究的热点问题。

简介：问题导学就是教师围绕本节课的教学主题，提出能够让学生积极钻研，主动探究的问题，让学生带着重点难点问题听课，提高学生学习效率．

简介：＂教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。＂（苏霍姆林斯基）教最终是为了不教,培养学生的自主学习能力是课程改革目标之一。

简介：摘要：近年来，教师随着社会的发展开始了自己教学方式上的改进，无论是从学生在课堂上的地位还是教学意义的所在甚至是有关学生实践活动，教师们对此都十分的重视。美术这一门学科，对学生的实践要求和教师的教育工作都得到了极大的满足，而对学生们有关尤其是在教学这一重要环节，教师更应当加强对小学生学习美术知识上的引导，让他们能够观察事物，抓住事物的特点进行绘画，最终提高他们的绘画能力，使素质教学在以导促学中得到深化。

简介：摘要：美术是小学阶段的重点艺术科目，而且小学美术教学直接关系到小学生的德智体美劳的全面发展，关系到审美能力、绘画能力、探索创新能力和综合素质的提升。因此，在实际教学中，教师要灵活运用以导促学的教学模式，不断提升学生的美术素养。基于此，本文对以导促学模式下的小学美术教学策略进行了分析。

简介：摘要：面对信息铺天盖地的时代，中学生要想适应 社会信息化发展趋势，就必须发展信息意识。针对普通学校学生基础比较薄弱的情况，在教学中 鼓励学生采用灵活多样的方式、途径来获取信息、处理信息， 利用现代化信息教育技术手段提升学生对信息的筛选、鉴别能力，培养学生主动学习的兴趣，提升学生安全意识。

简介：摘要：随着素质教育的推进和发展，教学的方式和手段也在发生着变化和创新，除了教授学生专业的知识外还应该注重培养学生的自主探究能力，提倡开展自主、合作、探究型教学模式。“导学互动”作为一种新的教学模式是对传统教学模式的有效创新，主张遵循学生的主体地位让学生主动对知识进行探究，通过实践有效理解和掌握数学知识，激发学生的学习兴趣。本文主要从导学互动教学模式在初中数学课堂上的运用策略方面阐述，希望为数学教学提供有效教学思路。

简介：“活动单导学”模式是一种新型的教学模式，它充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使教学效益实现了最大化。本文论述了“活动单导学”模式在笔者的教学实践中的应用。

简介：摘要：进入 21世纪之后，互联网技术越来越发达，许多新兴的教学模式涌入课堂。其中，以互联网技术、短视频为载体的“ 微课教学模式” ，便深受师生的喜欢。除此之外，现如今国家正在不断推行素质教育，希望课堂中能够凸显学生的主体地位，因此，教师要设计能够促进学生主动学习的“ 导学案” 。对于相对枯燥、抽象的高中化学来说，如果将“ 微课模式” 以及“ 学案导学教学” 融为一体，那么肯定能够最大程度激发学生的学习热情，进而提高教师的教学质量。

简介：摘要：数学作为每个人教育阶段必不可少的一门基础性学科，其重要价值不言而喻，而初中数学则是每一位学生为后期完成更高的学业所必须重视的基础课程。如何有效地提高初中数学的教学效果也一直都是教师们研究的热门。以往的教学课堂中往往是教师作为主导者在讲，而学生处于被动接受的位置，近年来随着教育目标和理念的转变，初中的数学教师们开始更多地关注如何设计合理的教学方案，设置引导性问题来加强课堂上师生之间的互动。本文就将基于此来研究和分析导学教学模式在初中数学课堂中的应用。

简介：摘要：“学案导学”是新课标教育改革中，应运而生的一种新型教学模式，它旨在通过学生自主学习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效益，从而培养学生适应信息时代的能力。该教学模式遵循“四有八让”的教学理念，以学案为载体，导学为手段，充分体现了学生在教学中居于主体的地位和教师在教学中发挥主导的作用。本文具体阐述“学案导学”教学模式的构建、心得，并由此引发的几点思考。

简介：在理论和实践的基础上构建了体育新课程标准下的素质教育新模式——“一主整合，自选导学”，解决了体育学科常规教学中模式单一效益不高的问题。

简介：摘要：数学是整个教育体系的重要组成部分，也是培养学生数学思维和理解能力的一门学科。尤其是对于初中时期的学生而言，数学知识的学习不仅仅是为了让学生掌握数学知识，更重要的是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在新课程教育改革的背景下，现代化的初中数学教学模式和教学观念也在随之发生变化。以学生为主体的初中数学教学正在如火如荼的开展。而互动导学作为一种以互动和引导为主要形式的新型教学方式呈现在广大师生们的面前，这种教学方式的出现改变了传统的以教师为主体的课堂教学，大幅度提高了初中数学课堂教学质量，对初中数学教学质量的提升和学生的发展起到了积极的影响。

简介：新课程标准提出转变教与学方式的理念，提高学生自主学习能力，改革课堂教学结构，提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担。作者根据高三生物课堂教学实际，尝试把传统的“教案”改为“导学案”，用“导学案”引导学生“自主学习，合作探究”，探索出一条优质高效课堂教学的新路子。

简介：摘要在初中物理教学过程中，问题导学模式是提高课堂教学效率的有效手段。但是在问题导学模式的实际应用过程中，必须把握问题设置的原则以及正确的时机，以便达到问题教学的效果。本文结合初中物理教学现状，分析了问题设置的主要原则，提出问题导学模式在教学过程中的有效应用措施，帮助提高问题导学模式在初中物理教学中的应用效果。

简介：摘要：数学是整个教育体系的重要组成部分，也是培养学生数学思维和理解能力的一门学科。尤其是对于初中时期的学生而言，数学知识的学习不仅仅是为了让学生掌握数学知识，更重要的是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在新课程教育改革的背景下，现代化的初中数学教学模式和教学观念也在随之发生变化。以学生为主体的初中数学教学正在如火如荼的开展。而互动导学作为一种以互动和引导为主要形式的新型教学方式呈现在广大师生们的面前，这种教学方式的出现改变了传统的以教师为主体的课堂教学，大幅度提高了初中数学课堂教学质量，对初中数学教学质量的提升和学生的发展起到了积极的影响。

简介：摘要：“活动单导学”是近些年来一种新型的教学模式，它提倡“以学生为主体”“教为主导”，重在培养学生的自主性，激发学生学习的兴趣和热情，使之成长为具有核心素质的新时代人才。本文讲述了“活动单导学”教学模式的三个原则，并且介绍了活动单导学教学模式在小学数学教学中的应用。

简介：摘要本文对“问题导学”教学模式下班级学习小组组建、小组管理及评价等问题进行了探讨，对“问题导学”教学模式下班级管理的方法与措施进行了探索，意在从实践的角度探寻班级管理、教育教学一体化的有效途径，从而实现管理和教育的双重功能，实现符合现实社会合作以及竞争双重特性的学习环境，适应学生成长发展的需要。