简介：只要了解了该前缀的意思就很容易记住这些词,若此时能理解一些词根的意思,词根-spect是意思为看

简介：输入是二语习得中的关键因素。本文就输入在Krashen的输入假说、Long的互动假说及Swain的输出假说等二语习得理论中的作用进行探讨,主要关注不同二语习得理论的语言输入特征如输入的数量、内容及功能等。

简介：F1这项顶级赛车运动进入中国已有10多个年头。作为“舶来品”的汽车运动，从赛车，车手再到赛车场设计，长期以来是西方人唱主角。26岁那年，姚启明独立设计的第一长汽车赛道方案，就让国际汽车运动联合会的专家感到惊艳。

简介：高中《物理》、《电工基础》课程中电磁感应部分都讲述了自感现象。在自感现象教学中,自感通电、断电演示实验的演示成功与否,直接影响其教学效果。因此,研究探索做好该实验的理论条件,提高实验技能很有必要。在自感通电实验中(图一),当k闭合时,A灯应比B灯先亮;在自感断电实验中(图二),当K断开时,灯应更亮一下才熄灭。

简介：目前，心理健康教育课的教学模式还没有成型。有的采用讲授式，向学生传授心理学知识，没有以活动的形式让学生体验，这样纸上谈兵式的教学不能起到多大的效果和作用。有的采用活动式，利用活动让学生体验，但在活动中教师并没有从理论的高度上给学生讲解，这样学生并没有真正的理解。笔者结合教学实践，试图弥补两者的不足，尝试一种新的教学模式——得觉六步教学模式。中职心理“得觉六步教学模式”是青岛市教学改革实验项目“中职心理‘得觉六步教学模式’”的成果之一，是在实验基础上探索一种高效的心理健康教育模式的验证，从实验研究结果分析、介绍“得觉六步教学法”的含义、基本结构和教师在教学中应该注意的问题几个方面进行了阐述。

简介：

简介：普遍语法以儿童母语习得为载体研究不同语言背景条件下具有共性的习得模式,语言习得就是确定普遍语法中待定参数值的过程,正是普遍语法中的原则与参数引导儿童克服语言输入的缺陷

简介：摘 要：丰富多彩的绘本不仅可以让孩子们感受到语言的魅力，激发想象力，还可以引起孩子们的情感共鸣，所以能激发小学低年级孩子的写话兴趣，笔者将结合绘本故事，尝试从“从文字故事中品语言；从图文故事中探语言；从图画故事中用语言”三方面来谈谈如何让低年级孩子习得写话语言素材，从而提高写话能力。

简介：习得性无助指个体因无法克服焦虑、恐惧、痛苦的压力，而丧失求生斗志，放弃一切追求，而陷入绝望的心理困境。习得性无助是美国心理学家塞里格曼提出的。学生中也常出现习得性无助现象。本文主要论述了习得性无助现象的预防。

简介：摘要英语学习在中国掀起了一股股热潮，最初表现为人数的增加，现在表现为纵面上的扩展，即越来越低龄化。从幼年时期开始外语学习有着不容置疑的优势，但是，这种“优势”有发展过度的嫌疑。本文从儿童认知发展和二语习得的相关理论出发，对两者的关系进行了分析，之后做出了总结。

简介：乔姆斯基的“普遍语法假说”较好地解释了儿童习得母语的原因；克拉申的“二语习得假说”提供了一套比较完善的二语习得方案，但如何学会外语，仍然是一个难解之谜。由于外语学习缺乏语言习得的自然条件，习得理论不足以指导外语学得。外语教学需要新的理论做指导。

简介：文章是对早期儿童的句法习得情况所作的个案描写和分析。早期儿童的句法习得分为初级阶段和高级阶段。其特点是单词句和双词句占儿童语言的绝大多数，并先于复句出现；复句处于初期发展阶段，由无到有，由简单到复杂，出现的复句类型有联合复句和偏正复句，各种类型的发展具有不平衡性。

简介：人生总要有一场说走就走的旅行，约上三两伙伴，一路踏歌前行。那么,十二星座当中谁是最靠谱的旅行同伴呢？一起看看吧!

简介：

简介：每一种语言都有其特有的一套语音系统和发音规律。人们在学习某种外国语时,必然会在某种程度上受到其本族语发音法基础的影响,把本族语的一套发音习惯迁移到外国语中去。本文依据迁移理论,通过实证研究的方式对英语辅音、普通话声母与柳州方言声母发音作系统的对比研究,分析柳州方言对英语辅音习得的影响,并针对不同问题提出了切实可行的纠正措施。

简介：[摘要]母语思维对二语习得的影响由来已久，而且范围广泛。本文从正、负两个角度阐述了母语思维对二语习的良性和不良影响，以及如何让不良影响转化为良性影响。[关键词]母语思维二语习得正迁移负迁移众所周知，母语思维是影响二语习得的重要因素之一。在语言实践过程中，母语思维在二语习得过程中不但是客观存在的，同时还会对二语习得会产生所谓的正迁移和负迁移现象，即正面的和负面的影响。因此，恰当运用母语思维的正负迁移现象，将会直接影响二语习得效果，即语言输出质量，如语言组织精准度、速度等。因此，教师在实践教学中，注意引导学生正确利用母语思维在二语习得中“正迁移”和“负迁移”的理论，促进二语习得的效果，进而提高目的语（二语）学习效果......

简介：摘要：幼儿的语言习得受语言环境很大的影响，它不仅是心理学的重要课题，也是语言教学研究和心里语言学的重要课题。虽说幼儿语言习得受到多种因素的影响，但是在这诸多的影响中，语言环境是对幼儿语言习得影响最大的，但也起着至关重要的作用。就语言环境的影响，做出了对幼儿语言习得影响的分析研究。

简介：归因训练在近年来一直是中外心理学界十分重视的研究课题,它为人类行为的控制提供了一条新的途径,并广泛地应用到教育、管理、人际关系、临床等领域的研究。基于其重要性,可以在介绍习得无助与抑郁、习得无助与原因信念的基础上,重点探讨习得无助归因训练的思想,最后对该理论进行简单的评价。

简介：摘要在日常的英语教学中，使学生了解英语国家的文化背景和社会风貌是英语课特有的一个方面。本文结合JEFC新教材，介绍了几种英语教学中文化习得的方法。

简介：纠正性反馈是接受者（如学习者）和提供者（如教师）之间的一个复杂、动态的互动过程，它受双方语言、认知、心理等因素的影响。以国内外相关研究为基础，本文首先对纠正性反馈做了界定和分类，然后探讨其在语言学习中的作用及与课堂二语习得的关系，最后对纠正性反馈的现有研究做出思考，以对二语习得教学提供教学启示。