简介：

简介：【摘要】目的:本文主要研究与探讨实施个性化健康教育护理在体检中心实施的价值。方法：本次随机抽取我院健康中心108例受检者进行分析研究，时间为2021年12月至2022年12月，采用分组对照方式，就108例受检者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组54例受检者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的54例命名为参照组，实施个性化健康教育护理模式的54例命名为研讨组，分析研究两组受检者实施两种不同护理模式后的体检时间指标、护理满意度、以及受检者对护理人员的评分。结果：研讨组的受检者经个性化健康教育护理模式干预后，护理效果显著，其中研讨组受检者体检时间指标优于参照组，受检者对护理人员的评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：受检者通过个性化健康教育护理模式的有效干预，有效提高受检者体检效率，且整体缩短体检时间，值得运用。

简介：【摘要】本文通过对孕产妇“快餐式”健康教育产生的背景、主要服务方式和教育效果的介绍，给广大妇幼保健工作人员展示了一种对孕产妇进行健康教育新的思路和方法。

简介：【摘要】目的： 分析健康教育模式干预对老年高血压护理中的应用效果。方法： 采用2021年9月-2022年9月我院收治的56例老年高血压患者，随机分为对照组28例，观察组28例，分别实行常规护理干预、健康教育模式干预，对两组血压指标、遵医嘱行为进行比较。   结果： 与对照组相较，观察组血压指标控制情况更优，遵医嘱行为发生率更高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育模式干预对老年高血压护理中能够提高遵医嘱行为，从而更利于血压指标的控制。

简介：摘要：目的  分析产科母婴护理过程中应用核心式健康教育的重要价值。方法  将我院2022年1月至12月期间接诊的110例产妇及新生儿作为研究样本，并进行平均分组，各组采取不同健康教育方式，对比两组产妇及其家属对于新生儿护理知识的掌握程度及护理满意度。结果  实验组产妇自我护理、新生儿安全监护、新生儿喂养以及脐带护理等知识评分分别是（18.5±1.2）（19.1±0.4）（18.2±1.4）（17.6±1.9），而对照组产妇自我护理、新生儿安全监护、新生儿喂养以及脐带护理等知识评分分别是（17.6±1.1）（17.4±0.7）（17.4±1.9）（16.1±1.1），2组对比结果与统计学标准相符（P＜0.05）。结论  在产科母婴护理中应用核心式健康教育，可以提高产妇母婴护理知识掌握程度，提高护理满意度。

简介：

简介：【摘要】 目的 ：探讨对于老年冠心病患者临床治疗中实施健康教育的作用以及应用价值。方法 ：选择本院2021年1月至2024年2月住院治疗的老年冠心病患者30例为研究对象，按随机抽签的方法将患者分成两组。接受常规护理模式的对照组纳入15例，接受常规护理+健康教育的干预组纳入15例患者，随后对两组进行了疾病相关知识、生活质量等方面的评价。结果 ：护理干预后，干预组患者对疾病相关知识的掌握程度以及生活质量各项评分都明显优于对照组（P<0.05），对比有统计学意义。结论 ：将健康教育运用到老年冠心病患者的临床护理中，既可以提高患者对疾病的认识水平，又可以提高患者的生活品质，可以在内科护理工作中得到很好地普及和应用。

简介：【摘要】目的：观察急性心肌梗塞护理干预中应用健康教育的效果。方法：取2021.01~2022.12我院收治的急性心肌梗塞患者82例，采用数字表法随机分为对照组与观察组，每组41例。对照组采用常规护理的方式为患者进行护理，观察组采用健康教育，以比较两组患者的护理满意度、心理状况。结果：与对照组相比，观察组患者的护理满意度度更高，经护理后，患者的心理状况更好，（p＜0.05）。结论：针对急性心肌梗塞患者，采取健康教育的效果更优，患者的护理满意度以及心理状况有明显改善，护理优势突出，可在临床大量推广。

简介：【摘要】目的：分析社区孕产妇护理中孕期健康教育的实施价值。方法：选入2022年12月—2023年6月内，在社区医院卫生中心建档干预的孕产妇70例，经由抽签法以35：35分为对照组（口头宣教）、研究组（健康教育）。比较两组干预后对母婴知识的知晓率及不良情绪改善情况。结果：实验组保健知识率高于对照组，焦虑、抑郁得分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：孕期健康教育实施于社区孕产妇中，可稳定情绪，提升母婴保健知识率。

简介：摘要：目的 对在胃溃疡患者护理中开展健康教育干预的临床效果进行深入研究。方法 本研究内择取2022年2月至2023年3月之中本院进行胃溃疡治疗的94例患者为对象，均分所有患者为对比组（n=47）和实验组（n=47）。对比组采取常规护理，实验组在常规护理上再使用健康教育干预，对两组疾病知识掌握度和依从度进行比较。结果 护理之前，两组患者的疾病知识掌握度评分对比后没有差异（P＞0.05）；护理之后，对比组患者的疾病知识掌握度评分低于实验组，数据对比后有差异（P＜0.05）。对比组患者依从度低于实验组，数据对比后有差异（P＜0.05）。结论 护理胃溃疡患者时，在常规护理上再使用健康教育干预可提高患者疾病知识掌握程度，提升其依从性。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果。方法：在2022年8月至2023年8月期间选择60例急性心肌梗塞患者随机分组，对照组30例采用常规护理，观察组30例采用常规护理（参照对照组）联合健康教育，比较护理依从性、疾病认知评分。结果：观察组患者护理依从性高于对照组（P<0.05）；观察组患者疾病认知4项评分高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果理想，能够显著提高患者的护理依从性和疾病认知水平，值得应用。

简介：【摘要】目的：方法：选取2022年07月-2023年09月期间前来我院就诊的110例老年高血压患者作为本次研究对象，按照信封法将其分为研究组、对照组（每组均为55例）。研究组予以个体化健康教育，对照组行常规健康教育，记录并对比两组不同时间（教育前、后）血压控制效果[具体包括24h收缩压、舒张压变异性（即SBPV、DBPV）等指标]变化情况。结果：两组教育前SBPV、DBPV水平组间对比无统计学意义（P>0.05）；教育后，两组SBPV、DBPV水平均低于教育前，研究组上述指标更优，数据组间、组内对比P<0.05（有统计学意义）。结论：应用个体化健康教育有利于提高老年高血压患者血压控制效果。

简介：摘要：五官科是基础科室。文章主要目的是研究健康教育在五官科临床护理中的疗效作用。文章主要介绍健康教育在五官科门诊及患者入院治疗中的应用,从门诊教育到出院指导详细介绍各个阶段具体实施健康教育的步骤与办法,总结在五官科应用健康教育产生的效果。对五官科患者进行系统的健康教育护理有利于其对疾病知识的掌握、心态的调节，并能很好的协调医患关系。值得临床护理中推广使用。

简介：摘要：目的 探究心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法 选取2023年度本院收治的高血压患者共100例，将患者平均分为两组，命名为A组和B组，为A组患者提供常规护理服务，为B组患者提供常规护理服务和心理干预与健康教育服务。结果 B组患者的血压控制效果更好、护理满意度评分更高、疾病认知程度优良率更高。结论 心理干预与健康教育在高血压患者护理中能够取得比较显著的应用效果，应该在临床领域推广。

简介：摘要：目的 分析讨论个体化健康教育应用在妇科护理中的效果。方法选取2020年1月至2021年1月在我院诊治的240例妇科患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各120例。对照组给予常规护理，观察组给予个体化健康教育。医护人员对两组患者的护理满意度进行比对分析。结果 观察组患者护理满意度高于对照组患者护理满意度，数据差异存在统计学意义，P<0.05。结论 妇产科护理过程中实施个体化健康教育能够使患者护理满意度得以提升，对其身体恢复产生积极影响，该方法应该在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：分析激励性护理联合健康教育对肺癌化疗患者影响。方法：选取2021年1月至2023年10月期间我院54例肺癌化疗患者，按照随机数字表将其分为对照组与实验组，各27例。对照组采取常规护理措施，实验组实施激励性护理联合健康教育。观察并比较两组健康行为依从性与自护能力评分情况。结果：实验组健康行为总依从率高于对照组，且患者自护能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：激励性护理联合健康教育可改善肺癌化疗患者健康行为，提高其自护能力，具有显著临床应用价值。

简介：摘要:目的：探讨通过整合临床和转化医学促进眼科医学教育成效。方法：选取2022年12月1日至2023年12月31日间采集的120份患者，分为对照组与观察组。对照组给予传统医学教育模式进行教育，观察组给予临床和转化医学整合教育模式。结果：观察组病例疗效显着高于对照组。结论：临床和转化医学一体化教育模式可有效促进眼科医学教育成效。

简介：【摘要】目的：分析儿童保健护理用健康教育的价值。方法：随机均分2022年1月-2023年1月本院接诊保健儿童（n=200）。试验组采取健康教育，对照组行常规护理。对比家属满意度等指标。结果：关于健康问题：试验组发生率低至2.0%，而对照组数据则达到了12.0%，相比较下，试验组的发生率更低（P＜0.05）。家属满意度：试验组数据达到了98.0%，而对照组数据则仅有85.0%，相比较下，试验组的家属满意度更高（P＜0.05）。结论：儿童保健护理用健康教育，儿童的健康问题发生率更低，家属满意度改善更加明显。

简介：【摘要】目的 探讨在计划免疫护理工作中使用健康教育的作用。方法 选取2021年1月至2023年6月期间在本中心建档接种疫苗的100例儿童，按随机数字表法分组。对照组50例儿童与儿童家长使用常规宣教，研究组50例儿童与儿童家长在对照组基础上加用健康教育，将两组健康教育达标率及满意度进行比较。结果 研究组的健康教育达标率以及满意度均高于对照组患者，P＜0.05。结论 在计划免疫工作中实施健康教育效果显著，能够有效提升儿童家长对计划免疫知识的掌握程度，提高对医护人员的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：文章研究内容为健康教育模式对老年高血压患者的疾病影响。方法：此研究设定时间2022年8月-2023年7月，被研究人员及例数：56例老年高血压患者，研究所需方法数字表法，通过利用随机方法，将病人划分为对照与观察分别28例。对照组采取常规护理，观察组采用健康教育模式，分析比对此次研究中观察、对照组间血压水平和健康知识掌握程度。结果：干预前两组舒张压和收缩压无显著差异（P>0.05），干预后舒张压和收缩压低于干预前（P＜0.05），观察组低于对照组（P＜0.05）；观察组健康知识掌握率高于对照组（P<0.05）。结论：在老年高血压护理中利用健康教育模式能够增强患者对老年高血压患者的疾病认知，改善患者血压水平，促进疾病改善，值得推广。