简介：摘要:幼儿教育是整个基础教育的基础，如何在幼儿园的教育工作中实施快乐教育，已成为社会关注的焦点。斯宾塞曾说过快乐教育的目的是培养快乐的人，只有实施快乐的教育并给每个孩子更多的自由才能实现真正意义的快乐教育。我们幼儿教育也应该从这方面考虑如何给幼儿创造一个宽松、愉悦的快乐教育模式。本文通过从整体层面上研究幼儿园教育模式的具体现象。然后，收集、整理与分析调研资料，探讨幼儿园教育模式现存在的一些问题，并提出相对应优化举措，构建出一条快乐教育之路。本研究旨在幼儿园中实施快乐式教育会使幼儿产生学习热情并主动学习，从而促进幼儿全面发展。

简介：摘要：学前音乐教育在整个国民音乐教育中所处的位置较为特殊。从表面上看，幼儿园不能称其为学校，其教育目前也未被纳入义务教育的范畴之内。但实际上，学前音乐教育并不是可有可无的，它是整个国民音乐教育的基石，是每个人接受音乐教育的起点。同时，学前音乐教育的有无与优劣，是判断整个国民音乐教育成功与否的重要分水岭之一。因此，明确学前教育在我国教育机制中的地位和作用有着重要的意义和作用。本文针对学前教育专业音乐技能课程的现状进行分析，并在此基础上提出相关措施，希望能够提升学前教育专业音乐的教学水平，促进幼儿教育的稳定健康发展。

简介：摘要：数学不仅具有抽象性，而且也具有较强的逻辑性，这将对学生的概括性和思维能力提出较高的要求。学前教育也能为学生进入国小阶段的学业打下基石。所以，幼儿教育质量也会影响到孩子的接受能力。而数学作为幼儿教育中的主要课程，会影响到孩子们进入小学阶段的数理掌握状况。故此，学前教育教师必须要根据幼儿的学习特点，开展数学游戏教学，以提升幼儿对数学的兴趣和爱好,增强幼儿对数学的接受能力。

简介：摘要：对于幼儿园的幼儿来说，他们在学习当中更多地会产生厌学心理，这就要求幼儿园教师在进行教学时更多地采用快乐教学。快乐教学能够更好的帮助幼儿提高在幼儿园当中的学习兴趣，并且能够让幼儿更好的参与到课堂学习当中，对于幼儿的课堂学习有很大的帮助。很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：摘要：根据《中国儿童发展纲要（2021—2030）》提出的有关体育活动教学目标，学前幼儿足球教学活动，需要教师依据幼儿自身基本情况和个性发展去选择教学内容，教师在课前对体育教学环节精心预设，通过教师足球训练活动的组织，促进幼儿身心发展、健全体魄、健康生活，愉快学习并获取知识，提高幼儿的综合能力。

简介：摘要：现社会，人们开始越来越关注学前儿童的健康教育问题。学前儿童健康教育是教育的起点和基础，学前儿童更是祖国的未来和花朵，学前儿童教育关乎着幼儿一生的健康发展。学前儿童教育与健康需要一手抓，不仅要让孩子得到良好的教育还要具备健康的身体，开朗的性格，乐于助人的品质统一发展。为此，本文决定探索研究这一问题。

简介：摘要：随着相关国家政策的不断出台和信息技术的不断进步，社会对于高职院校学前英语教学的要求也越来越高。课堂教学的设计思路和方式，也随着信息技术逐步融入课堂教学而改变。依托于信息技术下在线课程的开放与普及，高职院校学前英语教学面临着新的机遇和挑战。值得高职院校学前教育老师共同思考的一个新问题是，如何利用在线课程平台对高职学生进行学前英语教学？本文对学前英语在线课程平台的概念及特点进行了阐述，并针对目前高职院校学前英语在线课程教学中存在的问题，提出了相应的优化策略，以更好地搭建学习学前英语的在线平台。

简介：摘要：随着时代的不断进步，社会各界对教育给予了更多的关注，也包括学前特殊儿童的教育。学前特殊儿童指的是在学前阶段，因为身体、智力、情感、语言等方面的原因，需要特殊教育的儿童。融合教育是指将有特殊教育需要的儿童与普通儿童一起接受教育，共同成长与发展的教育方式。

简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：摘要：新课标不断地改革发展，学前教育中德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。学前教育是幼儿学习的起始阶段，在这个阶段培养幼儿良好的德育观念，将会对幼儿今后的发展造成非常重要的影响。基于素质教育的需求，教师应该加强学前教育当中的德育教育。道德教育是一个持续性的过程，对幼儿开展道德教育需要将其深入到幼儿学习生活各个方面。学前教育是幼儿德育的重要途径，本文主要对学前教育中德育的渗透展开了研究，探索了学前教育中德育的策略。

简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：摘要：重视发展大课堂幼儿的写作能力，有助于将小学学习更好地联系起来，帮助幼儿提前适应小学写作活动。教师应系统地培养和发展幼儿的写作兴趣和技能，采用多样化的教学方法，帮助幼儿养成良好的写作习惯，为今后的发展奠定坚实的基础。幼儿教师目前正在研究如何进一步提高大课堂幼儿的写作能力。

简介：摘要：学前教育是幼儿接受教育的起始阶段，在这个阶段教师要重点去培养幼儿的学习思维、学习习惯、学习习惯、良好的学前教育可以更好地帮助学生打下坚实的基础，养成良好的品质。幼儿阶段是幼儿走向社会的主要阶段，幼儿是社会、家庭发展的希望，学前教育水平会直接关系到社会、国家的未来发展。

简介：摘要：学前教育书写技能训练对儿童的语言发展、书写能力、习惯和审美情趣具有重要作用。本文从线条练习、造字练习、识字练习、连笔练习和眼手协调训练等方面介绍了学前教育书写技能训练的多种方法，以全面提高儿童的书写技能。同时，本文也提出了注意事项，包括量力而行、注重方法、关注反馈、督促练习等，以帮助家长和老师更好地指导儿童进行书写技能训练。但是，本文也指出了书写技能并不是评价儿童综合素质的唯一标准，应该全面关注儿童的身心发展，培养其综合素质和独立思考能力。由此可见，学前教育书写技能训练应该成为学前教育中不可或缺的一部分，但也需要注意方法和注意事项，以达到更好的效果。

简介：摘要：学前教育是幼儿学习的起始阶段，在这个阶段培养幼儿良好的德育观念，将会对幼儿今后的发展造成非常重要的影响，基于素质教育的需求，教师应该加强学前教育当中的德育教育。道德教育是一个持续性的过程，对幼儿开展道德教育需要将其深入到学生学习生活各个方面。学前教育是幼儿德育的重要途径，本文主要对学前教育中德育的渗透展开了研究，探索了学前教育中德育的策略。

简介：摘要：学前儿童的叙事能力对于他们日后的学习和生活都有着至关重要的作用。其中，看图叙事顺序能力是叙事能力中的一个重要组成部分。看图叙事顺序能力是指儿童通过观察图画或图片，能够理解其中的故事情节，并按照时间顺序把故事情节串联起来的能力。这种能力对于儿童的语言和认知发展至关重要，因为它涉及到儿童的思维能力、语言理解能力和记忆能力。然而，现实中我们也经常发现，许多学前儿童在看图叙事顺序能力方面存在着较大的困难。因此，本研究旨在探究学前儿童的看图叙事顺序能力发展策略，为学前儿童的语言和认知发展提供一定的理论参考和实践指导。

简介：摘要：改革开放以后，我国教育事业有了一个较大的发展，幼儿的学前教育也不例外，家长越来越重视学前教育的质量。受新课程改革的影响，学前教育的教学模式也发生了大的转变。本文从游戏教学出发，探究游戏教学在学前教育中的应用，希望能对新疆地区学前教育的发展起一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着我国社会和科技的快速发展，教育事业发挥着越来越重要的作用。教育事业作为新时代科技和经济发展的中坚力量，对国家昌盛、社会稳定起不可替代的作用。学前教育是培养学生良好学习兴趣的关键点。为了更好地发挥农村学前教育在社会中的作用，本文对其进行了研究，使其更好地服务于我国教育事业，利于社会长远发展。

简介：［摘 要］芬兰政府十分重视师资培养质量。本文首先概述了芬兰学前教育阶段的师幼比，接下来引出芬兰学前教育师资的学历要求、师资职前培养理念与培养目标、教育实践等具有鲜明的芬兰特色的学前教育师资培养模式。这些做法对我国的学前师资培养也具有一定的启示意义。

简介：摘 要：孩子的早期教育，更多地应该在家庭中进行。家庭教育将是世界发展的趋势，家长要因材施教，因人而宜。