简介：摘要 :小学阶段的学生也正是处于一个学习当中的重要阶段，对于这个时期的学生来说，当然课堂中的教学方法上的有趣往往更加能够激发出学生的学习兴趣。如今的教学改革越来越注重学生在课堂中对知识的吸收能力，对教师的教学方法也逐渐有了更多的要求。特别是针对于如今的教学现状来说，教师的教学方法体现出了更多的必要性。一些口头授课的方式也是难以再能够满足学生的学习特点，因此教师的教学方法的改变显得更加重要。

简介：摘要：现代教学形式中，教师所采取有效的办法带动学生积极性，对提高学生的整体学科成绩而言至关重要。对于数学学科的认识不仅仅停留在增强学生基础知识的掌握程度，更应该通过教师的积极引导，从而有效提高学生认识到数学学科本身的价值。随着近几年来课程改革的不断深入，在教学过程中更加要求教师能够通过课堂教学形式的调整，为学生的学习创建良好的数学环境，有效增强学生的学科体验感，提高课堂中的教学质量。那么本文将结合小学数学课堂学习积极性的激发策略展开探讨。

简介：摘要本文主要从挖掘数学的内在美的角度出发，分析了在数学中存在的简洁美、和谐美、奇异、突变美、对称美、创新美、统一美。通过挖掘这些美，达到激发学生学习兴趣的目的。

简介：摘要英语作为世界上使用最广泛的语言，在全世界范围内发挥着巨大的影响力。从个人发展来看，学好英语可以让学生接触更多的朋友，浏览更多的知识，形成更完整的人格，它对于学生的意义重大。而在英语学习中，英语教师发挥着很重要的作用，所以本文探讨的就是在教学中，教师应当在怎样的原则下用何种手段激发学生的英语学习能力。

简介：

简介：培养学生的学习兴趣呢,如果不能激发和培养学生的学习兴趣,教师应当以尊重、民主的态度对待学生

简介：从而真正激发学生英语学习的兴趣,激发学生学习兴趣,我们要让学生学了英语之后

简介：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的就是“兴趣”。兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。同时激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，是学生自主探究数学知识的起点和原动力，是有效开展教学活动，提高教学效率和教学质量的重要手段。因此，

简介：摘要：英语作为一门具有人文性、工具性的语言课程，因其应用范围的广泛性以及普遍性，会对学生未来的事业发展、人际交往都发挥重要的作用，因此一直是学生学习的重点课程。英语作为中职教学改革的核心课程，提升中职学生英语学习效率和教学质量，是为学生未来的职业发展奠定基础，每位中职英语教师都应当重视这个问题。本文就如何激发中职学生学习英语的兴趣进行探讨、研究，以期提升中职学生的英语能力，为学生未来的职业发展提供更多的可能性。

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简介：摘要在新课程改革的背景下，我们不断地学习、研究、模仿、实践、回顾、总结，经历了一些坎坷，遇到了一些困难，也收获了很多宝贵的经验。本文拟浅谈如何激发学生学习数学的兴趣，主要从原有的激趣方法的基础之上加以创新，以期总结出具体高效的方法。

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简介：摘要：化学是学生在初中学习过程中所接触的一门全新学科，它是学生开启科学探究大门的钥匙。初中化学教师应如何激发学生的学习兴趣，处理好师生之间的关系，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生学会自觉主动地学习意识呢？我结合多年的教学经验，针对具体问题提出合理的解决方案，以培养学生学习初中化学的兴趣。

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简介：摘要语文教学是所有学科中知识面最广泛、学生极不予以重视的一门课程。如何提高学生学习语文的兴趣和能力，一直以来是语文教师们最头痛的问题。传统的教法是教师“教”、学生“学”的两种角色，语文成绩总是得不到提高。为了扭转这种困境，本文就试从运用开放式教学模式调动学生的参与能力、创造和谐的课堂气氛、强化对学生的精神鼓励和发挥语文学科的人文性特点等方面培养学生学习语文的兴趣，从而达到提升语文教学实效的目的。