简介：摘要：谈到数学大多数人认为数学教师的主要任务是传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力。我认为这是不对的 ，数学教学过程不仅仅是一个向学生传授知识的过程，也是一个发展能力并对学生进行思想教育的过程。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。正如苏霍姆林斯基所说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？在教学工作中我也进行了多方面的尝试，并有了一定的经验。

简介：【摘要】随着科学技术的快速发展，网络的广泛应用，互联网已成为学生生活和学习的重要组成部分。中职德育教学也必须跟随社会的变化，不断更新教学模式，中职教师应对当下的网络环境进行分析，利用网络的优势，创建新的德育教学模式。本文分析了中职德育课程开展现状，研究了网络环境下中职德育教学的路径，希望能为中职德育教学提供帮助。

简介：摘要：小学数学的教育教学，实际同其它学科的教学目的一样，不仅是对人才的培养，提升学生的学习成绩，同时也需要将德育教育贯穿于日常教学，帮助学生树立高尚品德举止，端正其个人学习态度，以此来发展学生的数学核心素养，保障学生未来德才兼备。本文研究中，我们以小学数学教学为研究目标，探究如何在教学中渗透德育，希望可以塑造学生的德育观念，培养学生的德育意识，进而提升学生的德育素养。

简介：【摘要】在新冠肺炎疫情期间，教师的教与学生的学发生重大变革，我们面临着巨大的挑战与机遇，德育工作作为学校的首要工作，责任重大，不能有丝毫松懈。我校结合当前形势，积极主动探索线上德育工作的实践。在行动研究中发现，开展好线上主题教育是基础，能有效提高学生思想素养，定期的微型家长会可以加强家校联动，形成线上教育管理的合力，而表彰鼓励与评优评先，能提升学生的获得感和认同感，为线上德育管理注入良好持续的动力。

简介：摘要：本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文教育中德育教育策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要：爱是人类特有的属性。在小学德育教学过程中，教师可以运用合适的教学手段，真正让学生懂得爱自己，并在此基础上，推己及人，让学生懂得爱他人，爱社会，培养学生博爱心理，让学生在爱的海洋中，获得精神的成长和思想境界的提升。本文注重从多媒体教学、合作教学以及实践教学三个角度进行简要介绍。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，学生的教育方法不仅是传达基本知识，而且是提高学生的学习能力和思想道德。小学生是祖国未来的希望，小学语文是他们遇到的第一门科目和思想道德教育的开始。所有基础汉语教师都必须将教学方法纳入其教育之中，以渗透道德教育，并将其思想特性提高到基础知识学习中。本文主要侧重于实际的汉语教学，初步探讨了德育在基础汉语中的积极意义，并提出了在德育基础上进行思想道德教育的方法。

简介：摘要： 在新课改和素质教育不断的推动下，使得小学德育教育在开展的过程中也面临着全新的形式和内容，应该不断加强德育活动化的建设，这样才可以避免传统教育中的生硬说教，使得学生在接受教育和引导的过程中更加轻松和自然。所以，在当前，就应该对德育活动化加强实践和探索，使得学生在丰富多彩的活动中接受教育和引导。 关键词： 小学德育；活动化；实践探索

简介：【摘要】

简介：【摘要】德育是当前教育的重点，而在实践中德育往往是针对学生的，对学生的行为进行规范，但是这是一种对德育的狭义认识。真正的德育应该贯穿在整个教育活动当中，并且德育的对象不仅有学生，还应该包括教师。作为班主任，更是需要确立大德育意识，追求师生共同成长。

简介：摘要:处在高中阶段的学生，除了接受基础性的文化知识，发展自身的认识，还需要接受良好的德育教育，提升自身的道德品质。因此，高中教师在进行知识的教学时，需要拓展教学内容，关注德育教育，不断优化德育教育的形式，采用创新性的方法有效展开德育教育，以此提升学生的思想道德品质，让学生获得更好的发展。本人作为高中数学教师，将结合自身的教学经验，对高中德育教学创新性策略进行研究，希望能够助力教育的发展。

简介：摘 要： 做事做人，以德为先。拥有良好的道德修养是为人处事的根本，也是教育工作者的殷切希望。儿童时期虽短，但却是迈向人生的基石。因此从小学生开始，就开始倡导德智体美劳全面发展，而德育是当之无愧位于第一位。进行丰富多彩的德育活动不仅能够培养学生优秀的思想道德品质，锻炼学生的意志，更能让学生养成良好的生活学习习惯。有助于增强小学生自主能力、自主意识，促进小学生的自主发展。本文根据该问题进行了简单的探讨。

简介：摘要：德育教育是学校教育教学活动的重要组成部分。其根本目的和宗旨在于培养学生良好的行为习惯和道德品质，使学生在提升自身知识水平的同时，获取精神和思想层面的成长。如何更好地开展德育教育工作，促进学生良好思想道德品质的形成和发展是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对 开展德育工作的有效方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教育管理工作提供一些参考价值。

简介：摘要：小学数学教师在自身教学过程中渗透德育教育有着得天独厚的优势，小学数学教师可以充分利用这些有利条件，有效提升学生的德育素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈小学数学教学中的德育渗透提出了一些建议，仅供参考。

简介：　　【摘要】在教育改革的背景下，要充分认识到做好学生德育教育的重要性。尤其是在小学数学教学中，要做好德育教育的渗透工作，教师也要做好言传身教工作，借助自己的言行来对学生产生潜移默化的影响，从而实现德育教育的目标。

简介：【摘要】初中教育是整个教育过程的最关键阶段，肩负着承上启下的重要教育责任。而初中历史学科中蕴含的丰富德育教育素材，是在学生接受科学文化知识的同时，提升思想品德的重要资源。因此初中历史老师在实际的教学过程中，要实现以德育为主渠道传播历史文化知识的教育目的。本文在结合笔者实际教学经验的基础上，从深挖教材中的德育教育素材;联系时政热点引导学生学史鉴今;在丰富的实践活动中渗透德育教育这三个层面提出了初中历史教学德育教育优化策略，希望為全面提升初中历史教育水平起到积极的促进作用。

简介：摘要：作为一种激发学生创造性和积极性的学科，体育成为小学课堂不可或缺的课程，与小学生的心理特点和年龄特征相符，但也是最易被忽视的环节。小学体育课不仅能增强学生的身体素质，还能培养学生的自主能力和综合素质，让学生更好地适应社会，而只有加强体育与德育的融合，才能最大限度发挥出这些作用，实现学生的健康成长与全面发展。本文针对小学体育课的德育渗透展开探究。

简介：摘要：对于学生而言，知识学习是其次，最主要的是培养学生正确的人生观以及价值观，所以青少年阶段的德育教学最为重要，同时作为学生的班主任应该肩负起这个责任，积极正确的引导学生观念，逐步提升学生的德育素养，但是我们发现教师受以往教学经验以及教学理念的影响，对如何进行德育教学感到苦恼，对此本文就班主任德育教学策略进行了探究。

简介：　　摘 要：教育是一种感动人心、塑造心灵的工作。热爱学生是教育学生的情感基础，也是教育艺术的重要体现。重视对小学生进行德育教育，不仅是班主任的责任和义务，更是保证学生成长、成材的关键。小学班主任德育工作琐碎而复杂，面对学生们不一样的个性特点，教育方法也是不一样的。文章从班主任日常德育工作着手，探索德育方法：爱护学生，尊重学生的个体差异;要注意学生的共性特征，还要关注他们的个性特点;要坚持给学生以温暖。

简介：摘要：随着社会的发展和教育体制的改革，道德教育在新时期显得越来越重要。但是，在小学德育中还存在一些问题。德育是教育的总纲。在教学过程中，教师应充分从学生的实际出发，把提高学生的道德素质作为最重要的教学目标。中国优秀传统文化博大精深。在世界历史上，中国是唯一一个有完整文字记录的国家。中国古代文字中有许多优秀的历史文化人物，对中国文化产生了深远的影响。小学德育开始把优秀的传统文化带入课堂。通过一些优秀的历史人物故事，教育学生形成良好的道德品质，提高学生的爱国情操，树立正确的社会主义核心价值观，促进学生道德的健康发展，对其未来的发展具有重要意义。