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简介：摘要：小学教育中，智育是德育的载体，德育主导智育的发展方向。班主任应当树立正确的人才观，彰显智育与德育融合的内在要求，构建学科协同育人模式，营造班级环境，实现环境育人，并积极组织开展主题活动，实现活动育人，注重德育在整个教育过程的作用，培养更加优秀的新时代人才。

简介：摘要： 对小学生影响最大的除了原有的家庭因素，就是小学阶段教师对学生的教育。随着教育不断的改革，教师和学校已经不单单只是注重学生的学习成绩，更加注重学生的品德。所以，近些年来教育主张学生德智体美劳全面发展。 教师 已经不可以把学生的成绩放在首位而更加要注意学生的品德和正确的三观。所以对于小学教师来说任重而道远，因为小学生在小学这个阶段思想还不是特别的成熟，虽然说有了自己的想法，但是也不尽正确，在这个时候就需要对小学生错误的想法进行改正，引导学生树立正确的三观，同时也要培养学生良好的品德。因为日后无论是在社会还是在工作中，一个人的品德和修养，决定这个人在当时环境的地位。所以教育要从小学生抓起，教师一定首先要培养学生树立正确的三观，思想正确，品行端正。同时身为一名教师，一定要不断的向社会输送人才，培养人才。那么教师在培养小学生思想品德的前提之下，培养一批一批优秀的学子，为社会做贡献。本文就小学教育如何实现德育为先育人为本，进行全面的分析。

简介：摘要：初中是学生思想上发生重大转变的一个关键时期。而在这样一个过程，中学生也会在心中给自己定一个准则，来规范自己的行为。因此，在这一阶段中，作为老师，不仅仅要教给学生一些专业上的知识，更要教会学生如何成为一个“人”，这也就是中学的德育。在中学教育中，数学与德育之间其实也存在一个必然的联系，二者相互促进，相互影响，而数学老师更要建立起立德树人的教学思想，只有这样，才能让中学的德育渗透在中学教育的每一个方面，最终达到教育渗透的结果。

简介：摘要：“教书育人”是每一位教学工作者的本职工作，我国教育一直在倡导学生品学兼优，品字当先，可见我国教育对学生品德的重视程度。教师应将教学理念多元化，不能只停留于书面教学以及专业知识教学中，一定要将教育面扩大，对学生实施德育教育是当前教育教学的主要趋势。在信息发达的今天，初中信息教师具有得天独厚的优势，利用现代化教学模式以及自身专业技能，充分展现自身能力，加强对学生德育教育的培养，帮助学生树立正确的价值观和道德观，促进学生身心健康以及心理健康的全面发展。

简介：摘要：中学是学生接受九年义务教育的必要阶段，在这个时期不仅仅能让学生得到知识，更是学生树立好良好价值观的重要时刻。中学时期可以说是学生心智逐渐成熟的基础阶段。只有强化好良好的教育观念才能为学生今后报效祖国打下良好的基础。在当下网络时代的背景下，做好德育工作更是初中教育阶段不可缺少的一个环节。因此就需要学校根据自身的情况为学生制定合适的德育教学计划。并需要根据实际情况进行德育教育体系更新。本文主要根据初中德育工作开展的重要性展开了具体的分析探究。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入发展，初中德育也引起了人们的关注。许多学校组织了各种学习活动来教育学生，以培养学生的综合素质。育人是学校教育的重要目标，也是教师教育和指导学生的重要责任。此外，德育对学生的未来学习和发展也有重要影响。因此，教师需要加深对德育重要性的认识，积极开展德育工作，培养学生道德观念，让学生逐步形成正确的人生观和价值观。本文探讨了初中德育教育的重要性，分析了如何更好地发挥初中德育教育的对策，希望具有一定的参考价值。

简介：摘要：随着时代的发展，人们生活水平逐渐提高，思想意识水平也有了一定的转变，对教育的重视程度逐渐增加。在教育活动中，知识教育始终占据着学生的绝大部分，对学生的成绩看重同时，往往会忽视学生的德行教育。随着市场经济的发展，现阶段，社会发展需要更多的德智体美劳全面发展的人才，相比于单一知识型人才，综合素质人才是社会需要的重点人才，因此在学校阶段，德育对其全面发展具有重要作用。本文通过对初中德育的重要性进行分析，通过相应的德育教育措施，对初中生的素质水平予以提高。

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简介：摘要：小学阶段教育对学生终生发展起着启蒙性和基础性的作用，小学阶段学生身心发育尚未成熟，可塑性强，这一时期进行德育教育和心理健康教育能让学生拥有一个积极向上的学习心态，促进小学生健康成长。

简介：摘要：因为关怀，才有责任。关怀为先，责任至上，这不是口头的漂亮口号，而是要付诸实践的行动指南，且不论关怀与责任具有什么样的伟大意义，只有落实到学生的生活细节中，才能胜过千遍万遍的“嘶声呐喊”。

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简介：摘要：本文从学生观念塑造和教育目标的完成两方面，对语文教学环节德育教育内容的渗透价值简要介绍，分别通过阅读、古诗、写作等角度阐述德育教育实施的具体途径。

简介：摘要：自习近平总书记十八大会议发表系列讲话精神以来，结合我省颁行的关于师德师风建设的相关文件可以得出，在教育的过程中践行立德树人思想的理念不仅没有随着时间淡化，反而愈演愈烈，呈现燎原之势。

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简介：摘要：初中是学生个人思想情感、人格发展的关键时期，在这个阶段对学生进行德育，不仅有助于学生身心健康发展，还有助于学生以积极的态度对待较为枯燥的学习内容。因此，教师应当秉持“立德树人，育人为先”的理念，将各方面德育的内容融入课堂教学内容、过程之中，以课文的故事、蕴藏的情感感染选择，从多个角度对学生的思维、性格施加积极的影响，使学生形成正直、坚韧的意识品格。

简介：摘要：在小学阶段的学生由于年龄的问题严重缺乏社会经验，所以对于很多现象并不能正确的进行评价，对于一些道理和规律也很难做到正确的掌握。因此，对小学生实施品德教育是非常必要的课程，这样的教学可以更好的对小学生的行为进行规范，还能让小学生发现和理解更多的规律，这样学生对于社会的认知能力也会提升。同时对小学生实施品德教育也有利于未来对学生德育工作的实施，只有培养好学生良好的品德，才能进一步提升学生的德育。

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简介：摘要：技工院校班主任除了引导学生专注于技能的磨练以外，要倾注更多的精力在学生的德育工作上，言传和身教是班主任进行德育工作的两个最主要的方式，本文就如何更好的利用这两种方式，进一步提升与技工院校学生的沟通效率，更好地促进学生的德育工作进行了阐释。

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